大班教案蝴蝶的一生

1、Word - 61 -大班教案蝴蝶的一生1、大班教案蝴蝶的一生 活动目标： 1、利用看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生是经过卵期，虫期，蛹期，成虫期四个时期。属于彻低变态昆虫。2、利用幼儿动手操作，协助幼儿进一步了解蝴蝶的生长过程。3、在了解蝴蝶的变化中培养幼儿对昆虫探究活动的爱好，激活幼儿探究的愿望。4、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体悟胜利欢乐.5、让幼儿学会初步的记录办法。 活动预备： 1布置的主题墙“漂亮的蝴蝶”、蝴蝶的一生的录像及图片。2、供幼儿操作用的珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等若干。 活动过程： 一、参观“主题墙”，并向伙伴介绍自己收集的蝴蝶。师：1、小伴侣，教师将你们收集来

2、的蝴蝶 布置在主题墙上，我们一起去参观一下“漂亮的蝴蝶”2、请你们介绍自己收集的蝴蝶是什么样子的，你是在哪里收集到的。二、引领幼儿看录像，知道蝴蝶属于彻低变态的昆虫1、看录像师：你们知道蝴蝶小时侯是什么样子吗?现在，我们一起来看录像。然后，请小伴侣告知教师，蝴蝶小时侯和长大后有什么不同?在录像中你们发觉了什么?2、提出问题你在录像中发觉了什么?蝴蝶的一生有什么变化?蝴蝶是一种什么样的昆虫?小结：蝴蝶的一生有四个彻低不同的形态。开头的时候，蝴蝶只是一枚小小的虫卵，这是蝴蝶的第一个时期卵期。慢慢的虫卵孵化成毛毛虫，是蝴蝶的其次个时期幼虫期。到了冬天，毛毛虫又变成了蛹，也是蝴蝶的第三个阶段蛹期。春暖

3、花开时，蝴蝶才会从蛹里飞出来，就到了成虫期。由于蝴蝶每个时期的形态都不同，所以蝴蝶是一种彻低变态的昆虫。三、利用操作使幼儿进一步了解蝴蝶的一生将幼儿分成四组 第一组制作虫卵 其次组制作毛毛虫 第三组制作蛹 第四组制作蝴蝶师：教师在这里预备了小珠子，吸管，串珠，糖纸等我们一起用这些东西将蝴蝶一生的变化过程制作出来，然后贴到展板上。幼儿操作，老师巡回指导出示布置“蝴蝶的一生” 展板，请幼儿把作品粘贴上去，共同观赏。活动结束：老师小结。2、大班科学蝴蝶的一生教案反思活动目标为：1、初步了解蝴蝶的一生。2、激活幼儿对昆虫探究的欲望3：试试画出蝴蝶一生的演化过程4、能在情景中，利用试验完成对容易科学现象

4、的探究和认知，乐于用自己的语言表述所发觉的结果。5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体悟。活动预备： 1、阅历预备：带领幼儿到户外观看蝴蝶。2、物质预备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件(各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生改变过程的碟片)活动过程(一)引入活动，激活爱好。1、爱好引入：小伴侣们好，我是欢乐的蝴蝶姐姐，今日我想邀请大家到我们漂亮的蝴蝶谷去做客，你们想去么?(想)于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。2、感触蝴蝶种类的多样性 瞧，漂亮的蝴蝶谷到了。(课件展示蝴蝶谷图片)快看呀，我的好伴侣都来欢迎大家啦!展示课件蝴蝶幻灯片。(在悠扬的化蝶音乐声中

5、，一只只美丽的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个漂亮的蝴蝶世界。)(二)设置疑问小伴侣，你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。由于我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢!咦?小伴侣，你知道我小的时候长得什么样么?“我小时候到底长得什么样?真的像小伴侣说的那样么?现在我给大家看一看我小时候的照片吧。这时老师逐幅展示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观看，并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚诞生时的照片?我渐渐长大又变成什么样子呢?(三)猜测验证1、猜测：请幼儿分组自由按挨次罗列，并说一说理由。(老师可以从幼儿的罗列挨次了解到幼儿已有些学问阅历。)2、验证：到底哪一组罗

6、列的对呢?还是请大家看一看我的生长录像吧。(播放课件：蝴蝶的一生。)3、老师提问集体纠正。(1)妈妈把我生在哪里?为什么把我生在叶子的背面?这时大家叫我什么名字?(2)我从卵里钻出来变成了什么?我喜爱吃什么?(3)我变成大毛毛虫以后会做什么事情?大家给我起了什么名字?(4)我从蛹里钻出来又变成了什么?(四)自由创作按照所把握的学问，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演化过程，回家叙述给家人听教学反思：因为蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观看到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特别性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、

7、图片，生动好玩的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探究中了解了蝴蝶成长的逻辑和变化。 教学活动为幼儿提供了主动参加、自主探索的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引领，为他们制造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提升了幼儿的各种能力。同时我还重点引领幼儿大胆想象、大胆表述，为幼儿营造一个自由、宽裕的语言沟通环境，把说的权力交给幼儿，老师只是在适当的时候起着引发、引领的作用，并且在幼儿有需要的时候，准时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的进展。3、大班美术活动教案：漂亮的蝴蝶教案(附教学反思)设计

8、背景教导内容的挑选，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感爱好的事物，蝴蝶是孩子们比较喜爱的一种昆虫，由于它颜色艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我挑选了这节美术课。活动目标1、利用多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。2、让幼儿学会用对印的办法装点蝴蝶，培养幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。3、利用学习，使幼儿在绘画过程中感触胜利的喜悦，激活幼儿大胆表现，出示的士气。从而培养他们对绘画的爱好以及审美能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、在创作时体悟颜色和图案对称带来的

9、均衡美感。重点难点1、让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。2、培养幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。3、利用学习，使幼儿在绘画过程中感触胜利的喜悦，激活幼儿大胆表现，出示的士气。活动预备1、录音机。2、蝴蝶头饰。3、课件PPT。活动过程一、嬉戏猜猜我是谁1、师做动作，小伴侣们猜猜教师仿照的是谁。2、请小伴侣做个难点的动作让大家来猜一猜。3、大家一起做动作，教师喊停就停。二、听蝴蝶1、初听师：今日教师带来了一首很好听的乐曲，小伴侣认真听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么?2、表演(1)师指导同学再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。(2)

10、摆摆造型。3、复听导语：此时此刻，我们就是那一只只漂亮的蝴蝶，随着音乐，挥动着漂亮的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，游戏戏耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，绽开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。三、看蝴蝶1、观赏生活中千姿百态的蝴蝶。2、请同学用一两句话来谈谈感触。四、唱蝴蝶1、听(1)、初听歌曲导语：今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很好玩的歌曲，请小伴侣认真听生说说歌曲中的主角是谁。(2)复听复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，(3)齐念歌词跟教师把歌词按节奏念一念。(4)再听再次倾听歌曲，请小伴侣们边听边想该用什么情

11、绪演唱这首歌曲。2、唱(1)哼唱指导同学用啦哼唱这首歌曲。(2)齐唱播放音乐，请全体同学齐歌唱曲。(3)跟唱生跟琴演歌唱曲。五、赞蝴蝶1、导入师：蝴蝶仙子觉得小伴侣的表现十分精彩，它要在我们班评出小小作词家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为唱歌组，现在教师数三下，请小伴侣们轻轻走到参赛组坐好。2、师指导办法3、作品出示4、制造蝴蝶的美观赏人们通过蝴蝶制造诞生活中的美。六、放飞幻想师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美妙生活的憧憬，带着我们漂亮的幻想和蝴蝶一起飞吧。教学反思此活动各个环节设计紧凑，

12、符合幼儿的需要，课堂中，我试试了新的教学办法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如：可让孩子容易了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当初也考虑到了，搜集了一些资料，有些说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它利用飞翔给植物传扬花粉，也有些说在幼虫期是益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当出示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。总之，

13、本次教学活动从设计到出示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会掌握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会无数，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了无数。4、大班主题活动教案：漂亮的花蝴蝶教案(附教学反思)活动设计背景孩子的世界里是多姿多彩的，他们对颜色绚丽的物体极为敏感、关注。利用这节活动让幼儿自己亲手动手画出各种不同外形和色彩，将蝴蝶的翅膀装点一新，增加了幼儿的动手操作能力，抓住幼儿感爱好的课题，生成此系列活动。让幼儿彻低在玩中学，玩中求长进，并让幼儿体味

14、爱惜动物和其中的欢乐。活动目标1、利用观赏漂亮花蝴蝶，激活绘画的爱好，学习画出蝴蝶的翅膀作出不同图案特点，熟悉红、黄、蓝三种色彩。2、幼儿能自由试试用多种材料大胆地在蝴蝶的翅膀上举行装点。3、提升幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体悟美术活动的欢乐,训练幼儿细致的观看力。4、观赏自己制作的花蝴蝶的翅膀的图案，享受创作的欢乐。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：引领幼儿认真观看，能大胆想象。难点：能用自已画好的蝴蝶图案作出不同外形的翅膀花纹。活动预备1、学具：活动材料每人一份，红、黄、蓝三种色彩每组一份。2、教具：音乐磁带，范画一张，蝴蝶图片若干张。活动过程1、观赏舞蹈，

15、感触蝴蝶的美师：今日教师带来了一个舞蹈，大家想看吗?请你猜猜教师跳的是谁?2、展示图片，熟悉蝴蝶(1)调动已有阅历，幼儿研究：师：大家都说对了，是蝴蝶。你见过蝴蝶吗?在哪里?它长得什么样?师：大家讲得真好。蝴蝶很美丽，蝴蝶还会张开漂亮的翅膀，就象一件漂亮的花衣裳。(2)展示图片，熟悉蝴蝶：师：今日幼儿园里也飞来了蝴蝶，大家想看吗?你看，蝴蝶的翅膀长得什么样?上面的有的什么?师：蝴蝶的翅膀，上有花纹，这些花纹就象一条美丽的裙子!(3)讲解画法，激活爱好师:这样的美的蝴蝶我们一起来画画吧!教师已经画好了蝴蝶，请你给它添上漂亮的色彩，涂色彩的时候要记得把颜料擦整洁，你自己可以想想还能怎么画呢?3、幼

16、儿作画，老师巡回指导。引领幼儿认真观看，能大胆想象出不同的逻辑。引领幼儿注重画面干净，出示作品，师生共评。师：你最喜爱哪一张?为什么?4、活动延长：学跳舞蹈师：小蝴蝶们跟着教师一起来学跳舞吧。活动结束。教学反思1、大班幼儿身心进展特点是即将进入学校的年龄观看力、理解力增加，自立共性，自我意识有一定的进展，喜爱自由活动，抽像能力显然萌发。2、对活动过程的反思：(1)对幼儿进展的反思，大班幼儿在活动中观看图片时也会举行一些规律推理，他们既注重到图画的细节，还按照这些细节举行分析判断。(2)对老师的反思：对每个幼儿水平、学习习惯、学习特点我都有一定的了解，在绘画活动中，大班幼儿则要求“想一想”。他们

17、在头脑中先作构思以确定故意想象的目标，作出行动的方案，然后基本上按预定方案去行动，所以能掌握教导内容。这对幼儿最大限度的进展得到提升。(3)对师生互动的反思：大班幼儿在活动中大多数都不仅在认知活动中能够实行行动方案和行动办法，在意志行动中也往往用各种办法控制自己。个别不能达到要求的同学加以引领，使幼儿都能够乐观协作教师的指令举行活动，因此活动得以顺当举行。(4)假如让我重新上这节课，我会越发认真的设计观看，带幼儿走出教室一起观看、研究蝴蝶，幼儿的学习爱好被充分地调动了起来，于是在开展研究时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，幼儿从中堆积了许多的学问阅历比如说：小

18、伴侣你们知道这些漂亮的蝴蝶都有那些不同吗?5、大班音乐活动教案：蝴蝶教案活动目标：1、观赏乐曲，引领幼儿感触歌曲鲜亮的形象、内容、情感，喜爱用动作制造性的表现。2、培养幼儿创编动作的爱好与能力。3、使幼儿体悟在音乐创编活动中的欢乐。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：磁带、头饰、积木活动过程：1、老师以蝴蝶仙子的角色举行一个嬉戏嬉戏。蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢?(花园) 这么漂亮的花园，我一只蝴蝶玩，真孤独。 让我们随着音乐一起到花园里玩吧!-放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。2、蝴蝶仙子给小伴侣预备了一首很好

19、听的曲子，小伴侣一起来听，观赏歌曲。然后带幼儿有节奏的边打拍子边念歌词，让幼儿认识会背歌词。花仙子想邀请小伴侣一起唱。让幼儿跟着磁带练习歌曲。3、让幼儿按照歌曲自由编故事，并编一些动作来配歌曲4、分段听音乐表演并且再次创编表演， 幼儿按照故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小伴侣最会听音乐表演，要求按照音乐的故事进展，动作任意，注重不碰总碰撞其他伙伴。5、歌表演蝴蝶找花花都要歇息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。活动评析：课堂气氛很活跃，幼儿很喜爱囫囵环节设置，能带动幼儿学会蝴蝶这首歌曲，就连平常注重力集中不好的王逸臣也被带动起来了，效果很好。6、大班美术活动教案：蝴蝶教案

20、(附教学反思)设计意图：春天来了，百花盛开，大自然给孩子带来了无穷的教导资源，春天的主题活动也开展得红红火火：观看活动、春游活动孩子们在用自己的心去感触春天的美妙。用绘画的方式来让幼儿表现出对春天的独特感触，其内容是活生生的，是属于幼儿自己的。针对大班幼儿对颜色的感触力强，喜爱运用颜色绘画，也有了一定绘画的基础，对于容易实惠易操作的活动特殊能有效的理解和实施，所以挑选了常见的用辅助材料棉签，来开展此次美术活动，拟达到利用通过容易的工具也可以绘出漂亮的艺术作品，使幼儿大胆地表现自己对颜色的理解，并利用活动激活幼儿潜在的制造力和探究力。活动目标：1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。2、知道

21、用区别好色彩的棉签匀称的涂色画画，不弄脏手和纸。3、在活动中感触拓印的乐趣和美感，体悟胜利的喜悦。4、用简笔画的办法画蝴蝶，并能画出它的不同形态。5、情愿参与美术活动，感触绘画活动的欢乐。活动预备：1、棉签 颜料 颜料盘 白纸 擦手巾 剪刀2、情境创设：活动室布置成大花园氛围活动过程：一、 蝴蝶找花律动导人，嬉戏中感触“花园”颜色的漂亮1、师：漂亮的春天来了，让我们变变变，变成一只只漂亮的蝴蝶，飞到花园里去吧(播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飘舞的动作进入活动室)2、嬉戏“蝴蝶找花”(1)找朵红花做伴侣。问：你们找到的是什么色彩的花?(2)找朵黄花做伴侣(同上)。(3)找个好伴侣说说，还

22、看见了什么色彩的花?(4)音乐起，“蝴蝶”(师)围着“花朵”(幼)自由做动作，边飞边说：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。二、我来试一试介绍作画工具棉签，个别幼儿试试作画1、蝴蝶兴奋吗?你们想不想画一只兴奋又美丽的蝴蝶呢?2、老师示范拓印先将白纸对折，蘸取一种色彩后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力气相宜，色彩匀称的涂抹在白纸上，再用不同的色彩将画好一半的蝴蝶举行打扮添画，然后沿着对折线对折。三、幼儿创作活动。幼儿自由挑选颜料，自由挑选组合方式举行创作活动，老师巡察指导。四、沟通观赏，激活成就感，把美丽的蝴蝶剪下来。1、个别沟通引领幼儿说说用了哪些色彩?2、师幼把拓印好的画剪贴出示，拍

23、照，体悟胜利的欢乐。五、活动结束嬉戏“蝴蝶找花”，在悠扬的音乐声中，师幼“飞”出活动室，自然结束活动。活动反思：这节美术活动中幼儿表现的都很乐观，但从绘画出来的作品来看，孩子们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不是很会通过棉签绘画，不能匀称的涂色，甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾勒，只是等待教师的指导。幼儿在活动中的表现和反应，使我敏感地察觉他们的需要，我准时需要作如下调节：1.在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。2.多预备了一些用来拓印画的工具，比如：皱纹纸、海绵纸、蔬菜根等。7、大班综合教案：漂亮的蝴蝶大班综合教案：漂亮的蝴蝶淄博市张店区试验幼

24、儿园 周丽娜设计意图：动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的奇怪。蝴蝶在我们的生活中是十分常见的小昆虫，因为其外观的漂亮，幼儿十分感爱好。幼儿园教导指导纲要中指出：我们的教导要追随孩子的爱好、追随孩子的发觉。正是追随孩子的爱好点，我设计了此活动，围绕孩子们感爱好的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征绽开活动，在对孩子已有些学问阅历举行梳理的基础上，举行补充、提高、拓展，给孩子以科学、精确的引领。结合新纲要中“整合”的教导理念，在设计囫囵活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(嬉戏)等领域的教导。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、

25、轻松开心的氛围中真正体悟了欢乐。本活动的重点是协助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我利用讲故事、多媒体课件出示和嬉戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。活动目标：1、激活幼儿爱慕蝴蝶、热爱昆虫的情感，试试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体悟。2、培养幼儿的观看力、表现力及语言表述能力。3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。活动预备：1、创设宽裕的心理氛围，让孩子在轻松开心的氛围中活动。2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种办法、各种材料制作的蝴蝶。活动过程：1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观看蝴蝶。2、通过

26、课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)3、故事好饿、好饿的毛毛虫4、展示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并试试用身体动作来表现。(1) 虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶(5)完整熟悉蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“彻低变态”。5、学问拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“彻低变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)6、了解蝴蝶的身体特征：(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传扬花粉、欣赏等)7、嬉戏：毛毛虫变蝴蝶8、观赏用各种办法、各种材料制作的蝴蝶，引出延长活动：师生共同制作蝴蝶。(活动结束)活动延长：师生共

27、同动手运用各种材料来制作蝴蝶。活动反思：因为本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对囫囵活动弥漫了爱好，他们的乐观性、主动性得到了很好的激活。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感触到了美，在嬉戏中体悟到了欢乐。囫囵教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(嬉戏)等领域教导的渗透，体现了新纲要中“整合”的教导理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体悟了欢乐。固然活动中也存在不足：比

28、如，嬉戏毛毛虫变蝴蝶内容太容易，只停歇在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戏结束，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使嬉戏内容更丰盛、更好玩味，也更有挑战性。8、大班科学漂亮的蝴蝶教案反思设计意图：动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的奇怪。蝴蝶在我们的生活中是十分常见的小昆虫，因为其外观的漂亮，幼儿十分感爱好。幼儿园教导指导纲要中指出：我们的教导要追随孩子的爱好、追随孩子的发觉。正是追随孩子的爱好点，我设计了此活动，围绕孩子们感爱好的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征绽开活动，在对孩子已有些学问阅历举行梳理的基础上，

29、举行补充、提高、拓展，给孩子以科学、精确的引领。结合新纲要中“整合”的教导理念，在设计囫囵活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(嬉戏)等领域的教导。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松开心的氛围中真正体悟了欢乐。本活动的重点是协助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我利用讲故事、多媒体课件出示和嬉戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。活动目标：1、激活幼儿爱慕蝴蝶、热爱昆虫的情感，试试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体悟。2、培养幼儿的观看力、表现力及语言表述能力。3、了解蝴蝶的成长

30、过程、种类、身体特征。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：1、创设宽裕的心理氛围，让孩子在轻松开心的氛围中活动。2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种办法、各种材料制作的蝴蝶。活动过程：1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观看蝴蝶。2、通过课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)3、故事好饿、好饿的毛毛虫4、展示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并试试用身体动作来表现。(1)虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶(5)完整熟悉蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“彻低变态”

31、。5、学问拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“彻低变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)6、了解蝴蝶的身体特征：(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传扬花粉、欣赏等)7、嬉戏：毛毛虫变蝴蝶8、观赏用各种办法、各种材料制作的蝴蝶，引出延长活动：师生共同制作蝴蝶。(活动结束)活动延长：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。活动反思：因为本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对囫囵活动弥漫了爱好，他们的乐观性、主动性得到了很好的激活。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和

32、难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感触到了美，在嬉戏中体悟到了欢乐。囫囵教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(嬉戏)等领域教导的渗透，体现了新纲要中“整合”的教导理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体悟了欢乐。固然活动中也存在不足：比如，嬉戏毛毛虫变蝴蝶内容太容易，只停歇在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戏结束，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使嬉戏内容更丰盛、更好玩味，也更有挑战性。9、大班美术漂亮的蝴蝶教案反思活动目标：1.能

33、运用点、线、面举行大胆想象、创作，装点蝴蝶翅膀。2.把握左右对称绘画的办法，体悟绘画蝴蝶的乐趣。3.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、通过课件，观赏各种蝴蝶。1、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来观赏一下漂亮的蝴蝶吧!2、幼儿在观赏蝴蝶的过程中，老师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感触美的同时，激活幼儿爱慕蝴蝶的情感。3、提问，了解蝴蝶的形状特征：二、播放范图课件，通过故事情景举行叙述。三、幼儿描述，老师范画。1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去*地方，给它添上*的花纹”，孩子边描述，老师边

34、举行绘画的示范。利用蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装点效果。2、老师展示线描画的几个基本的装点纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装点蝴蝶的翅膀。3、激活爱好，明确任务及完成办法。幼儿作画，老师指导。四、每人一张蝴蝶外形的彩色纸，请幼儿装点：1、 引领幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，注重左右对称。2、 鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装点，并大胆创作罗列。对个别幼儿适时举行指导。3、随时举行绘画常规的学习习惯培养五、出示沟通活动反思：孩子们第一次接触了线描画，对于有些线条宝宝的绘画把握的不是很娴熟，有些画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品展现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。10、

35、大班主题漂亮的蝴蝶教案反思教学目标：1、试试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感触蝴蝶的美，体悟塑造的欢乐。2、能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。3、增进幼儿的创新思维与动作协调进展。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学预备：1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶;幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体悟蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。2、本次活动预备：三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶外形材料：面泥、乡土材料(赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等)、废旧材料(愉快果壳、螃蟹壳、纽扣等)、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音

36、乐教学过程：一、启发爱好师：三只蝴蝶的故事听过吗?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我们的好伴侣，今日它们有来到了我们的中(1)班，我们看看吧。1、逐一展示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶?为什么?它什么地方最美丽?有几对翅膀?翅膀的什么地方最美丽?翅膀的左边和右边的花纹有什么小隐秘?3、教师提高：本来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的色彩一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的?二、实践操作*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个

37、舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小伴侣很聪慧的，它想请我们来帮忙，你们情愿吗?*今日教师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶?(展示一只惟独一半翅膀的蝴蝶)*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢?谁来帮帮忙救救它?1、教师和个别幼儿一起试试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提高制作蝴蝶的左右对称。2、集体试试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了无数的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中(1)班呢?*你想用什么装扮蝴蝶*幼儿研究*幼儿试试塑造蝴蝶三、共享沟通师：向好伴侣或想客人教师介绍一下：你请来的蝴蝶是用*做的?翅

38、膀上花纹是用*来装扮的?1、幼儿相互沟通2、幼儿与教师沟通四、后续延长：1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好伴侣，蝴蝶们真愉快，它们马上要开舞会了，你们愉快吗?好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。2、幼儿随音乐一起歌表演蝴蝶花教学反思：这是在漂亮的春天主题背景下的第三研活动。利用对乡土材料在集体活动中的讨论，我寻觅到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一其次研越发多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的爱好很高，掌握的也很好。本次活动中，运用了材料示意法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼

39、儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装点了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满足。本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观看蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在色彩、大小、方向都把握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经把握了对称这个概念。活动虽然已经上过三研，但是孩子的爱好还是很高的，很喜爱，最后还很愉快的向客人教师介绍着自己的作品，表现出很大的

40、成就感，幼儿的情感得到了满足。11、大班美术藏匿漂亮的蝴蝶教案反思设计背景教导内容的挑选，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感爱好的事物，蝴蝶是孩子们比较喜爱的一种昆虫，由于它颜色艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我挑选了这节美术课。活动目标1、利用多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。2、让幼儿学会用对印的办法装点蝴蝶，培养幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。3、利用学习，使幼儿在绘画过程中感触胜利的喜悦，激活幼儿大胆表现，出示的士气。从而培养他们对绘画的爱好以及审美能力。4、

41、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。重点难点1、让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。2、培养幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。3、利用学习，使幼儿在绘画过程中感触胜利的喜悦，激活幼儿大胆表现，出示的士气。活动预备1、录音机。2、蝴蝶头饰。3、课件PPT。活动过程一、嬉戏猜猜我是谁1、师做动作，小伴侣们猜猜教师仿照的是谁。2、请小伴侣做个难点的动作让大家来猜一猜。3、大家一起做动作，教师喊停就停。二、听蝴蝶1、初听师：今日教师带来了一首很好听的乐曲，小伴侣认真听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么?2

42、、表演(1)师指导同学再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。(2)摆摆造型。3、复听导语：此时此刻，我们就是那一只只漂亮的蝴蝶，随着音乐，挥动着漂亮的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，游戏戏耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，绽开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。三、看蝴蝶1、观赏生活中千姿百态的蝴蝶。2、请同学用一两句话来谈谈感触。四、唱蝴蝶1、听(1)、初听歌曲导语：今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很好玩的歌曲，请小伴侣认真听生说说歌曲中的主角是谁。(2)复听复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，(3)齐念歌词跟教师把

43、歌词按节奏念一念。(4)再听再次倾听歌曲，请小伴侣们边听边想该用什么情绪演唱这首歌曲。2、唱(1)哼唱指导同学用啦哼唱这首歌曲。(2)齐唱播放音乐，请全体同学齐歌唱曲。(3)跟唱生跟琴演歌唱曲。五、赞蝴蝶1、导入师：蝴蝶仙子觉得小伴侣的表现十分精彩，它要在我们班评出小小作词家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为唱歌组，现在教师数三下，请小伴侣们轻轻走到参赛组坐好。2、师指导办法3、作品出示4、制造蝴蝶的美观赏人们通过蝴蝶制造诞生活中的美。六、放飞幻想师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美妙生活的憧

44、憬，带着我们漂亮的幻想和蝴蝶一起飞吧。教学反思此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我试试了新的教学办法，完成了活动目标。.来源屈.教师教案网但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如：可让孩子容易了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当初也考虑到了，搜集了一些资料，有些说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它利用飞翔给植物传扬花粉，也有些说在幼虫期是益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当出示在黑板

45、上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。总之，本次教学活动从设计到出示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会掌握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会无数，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了无数。12、大班主题教案漂亮的蝴蝶幼儿园大班主题教案漂亮的蝴蝶时光：5.16-6.3主题目标1、利用观看、探究，熟悉蝴蝶的形状特征，了解蝴蝶的生活习性，生长变化过程，对蝴蝶感爱好。2、熟悉几种常见的蝴蝶，了解蝴蝶翅膀的花纹多样

46、，颜色丰盛，左右对称，感触蝴蝶翅膀的漂亮。3、知道中国有十二科蝴蝶，了解我国几种珍稀的蝴蝶品种，激活幼儿庇护蝴蝶，体贴蝴蝶的情感。4、理解故事内容，初步把握阅读“图夹文”的故事办法，能用语言表达蝴蝶的生长变化过程。5、感知10以内数与数之间多1或少1的关系，并熟悉序数。学习运用10以内的序数词表述物体罗列的次序。6、感触6/8拍节奏的音乐，学习用自然，柔美的声音演歌唱曲，能用动作表现蝴蝶飘舞的美。7、感触蝴蝶翅膀的左右对称美，挑选多种材料，合适的方式动手表现蝴蝶的美，增加动手操作能力。8、练习听信号向指定方向跑，能在一定范围内灵便躲闪，动作敏捷协调，体悟与伙伴共同嬉戏的欢乐。环境创设1、以“漂

47、亮的蝴蝶”为主题布置墙饰，内容体现蝴蝶的形状特征，生活习性，生长变化过程等。2、收集有关蝴蝶的图片、图书、标本、及相关资料，并通过这些材料与孩子共同创设年级环境。3、预备好捕蝴蝶的工具，事先挑选好捕蝴蝶的地点，引领幼儿观看，捕获蝴蝶。4、通过幼儿自制的折纸蝴蝶，剪贴蝴蝶，及幼儿对称印画蝴蝶等，布置在年级中，体现主题的氛围。5、在活动区角提供各种材料给幼儿制作蝴蝶，提供图书、图片，供幼儿观看，熟悉蝴蝶，提供头饰供幼儿表演，丰盛幼儿对蝴蝶的感性阅历。家园共育1、围绕主题出一期“漂亮的蝴蝶”家园共育学问，从各方面呈现教导目标和教学内容。2、请家长和孩子共同收集，收拾有关蝴蝶的图片，标本，以及有关蝴蝶

48、的趣闻，丰盛幼儿的感性阅历。3、家长和孩子共同制作捕获蝴蝶的工具，带孩子到公园，花丛中寻觅，捕获蝴蝶，引领孩子观看，感知，探究，体悟活动的欢乐。4、请家长记录幼儿对蝴蝶提出的问题，引领孩子主动探究，从各方面寻求答案，了解蝴蝶的有关学问。13、大班主题活动漂亮的蝴蝶教案反思设计意图：动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的奇怪。蝴蝶在我们的生活中是十分常见的小昆虫，因为其外观的漂亮，幼儿十分感爱好。幼儿园教导指导纲要中指出：我们的教导要追随孩子的爱好、追随孩子的发觉。正是追随孩子的爱好点，我设计了此活动，围绕孩子们感爱好的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征绽开活动，在对孩子已有些学问阅历

49、举行梳理的基础上，举行补充、提高、拓展，给孩子以科学、精确的引领。结合新纲要中“整合”的教导理念，在设计囫囵活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(嬉戏)等领域的教导。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松开心的氛围中真正体悟了欢乐。活动目标：1.激活幼儿爱慕蝴蝶、热爱昆虫的情感，试试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体悟。2.培养幼儿的观看力、表现力及语言表述能力。3.了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。4.培养幼儿敏锐的观看能力。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重难点：重点：协助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。难

50、点：蝴蝶的成长过程。活动预备：1.创设宽裕的心理氛围，让孩子在轻松开心的氛围中活动。2.多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种办法、各种材料制作的蝴蝶。活动过程：1.带领幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观看蝴蝶。2.通过课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)3.故事好饿、好饿的毛毛虫4.展示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并试试用身体动作来表现。(1) 虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶(5)完整熟悉蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“彻低变态”。5.学问拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“彻低变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾

51、、蝼蛄、甲虫、天牛等)6.了解蝴蝶的身体特征：(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传扬花粉、欣赏等)7.嬉戏：毛毛虫变蝴蝶8.观赏用各种办法、各种材料制作的蝴蝶，引出延长活动：师生共同制作蝴蝶。(活动结束)活动延长：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。活动反思：因为本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对囫囵活动弥漫了爱好，他们的乐观性、主动性得到了很好的激活。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感触到了美，在嬉戏中体悟到了欢乐。囫囵教

52、学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(嬉戏)等领域教导的渗透，体现了新纲要中“整合”的教导理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体悟了欢乐。固然活动中也存在不足：比如，嬉戏毛毛虫变蝴蝶内容太容易，只停歇在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戏结束，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使嬉戏内容更丰盛、更好玩味，也更有挑战性。14、大班美术造型教案：飘舞的蝴蝶幼儿园大班美术造型教案：飘舞的蝴蝶活动目标1、让孩子们知道蝴蝶的特征以及它的习性。2、教会孩子们通过卫

53、生纸制作出漂亮的蝴蝶。活动预备 皱纹纸，魔带(能捆住东西的)，棉布，胶水，签字笔，颜料，毛笔活动过程导入1、利用猜谜语的方式向孩子们介绍蝴蝶。- 我是一种喜爱花的昆虫。- 我有很美丽的翅膀，我总是翩翩起舞，我是谁呢?绽开1、谈谈蝴蝶。- 你见过蝴蝶吗?它是什么色彩的?它有什么条纹?- 你在哪儿见到的蝴蝶，它正在干什么?- 看过蝴蝶后你有什么感想?2、说说蝴蝶的特征和习性。- 你摸过蝴蝶吗?摸起来感觉怎么样?- 蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢?为什么它翅膀上有粉末呢?(蝴蝶翅膀上的麟粉可以庇护它的翅膀。 麟粉里脂肪的成分无数，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飞行。)-蝴蝶以什么为食呢? 它是怎样

54、吃到花蜜的呢?(蝴蝶的嘴长得像长长的管子，可以把花蜜吸进嘴里吃。)- 蝴蝶是怎样找到花蜜的呢?(蝴蝶用腿来寻觅花蜜 。蝴蝶的腿上有一种器官，这个器官可以找到像花蜜一样的甜味。)- 蝴蝶为什么要伸展它的翅膀? (蝴蝶的翅膀可以调整体温，天气缓和的时候为了多汲取阳光它就会伸展开它的翅膀。)3、讨论制作蝴蝶。- 制作蝴蝶需要哪些材料呢?- 通过皱纹纸怎样制作出蝴蝶呢?4、用皱纹纸来制作出蝴蝶。 把皱纹纸剪成正方形预备好。用有花纹的薄棉纸也可以。 从两边掐到皱纹纸中间的位置。 用魔带绑住纸的中间，做出蝴蝶的样子。 (假如没有魔带用其他的绳固定也可以。) 用签字笔装点好皱纹纸，然后用棉布蘸上颜料印出蝴蝶

55、漂亮的花纹。 把完成的蝴蝶粘在活动纸上。结尾1. 让孩子们把做好的蝴蝶介绍给伴侣们2. 总结活动活动图片15、大班科学活动奇特的蝴蝶教案反思【目标预设】1.进一步感知蝴蝶的漂亮， 能大胆运用肢体动作表现蝴蝶的成长过程。2.激活幼儿爱慕蝴蝶的情感，初步萌发庇护环境的意识。3.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4.在活动中，引领幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。【活动预备】1.课件、音乐2.幼儿操作卡、5个篓子3.蝴蝶生长图片、磁铁4个4.时装队、音乐【活动过程】1、活动导入师：小蝴蝶们，今日蝴蝶妈妈要带你们到花园里去玩，让我们随着柔美的音乐飞起来吧!(听蝴蝶找花音乐一排飞进

56、场,)师手势：请小蝴蝶们找一朵漂亮的花停下来。2、观赏蝴蝶图片师：花园里还有许多的蝴蝶，让我们一起来观赏一下(观赏蝴蝶图片)老师引领语：这只蝴蝶花纹怎么样?很美丽。颜色怎么样?红色的、黄色的，五彩缤纷的。提问：你看到了什么样的蝴蝶?(五彩缤纷、漂亮、颜色斑染)(老师讲评：你看得真认真、你的语言表述真丰盛，你讲得真完整)3、幼儿探究操作(1)师：这些蝴蝶真美丽，那谁知道蝴蝶的宝宝是谁?(毛毛虫)有些小伴侣说是毛毛虫，(展示毛毛虫图片)毛毛虫是什么样的?(一节一节的)有些小伴侣说是蛹，(展示蛹图片)蛹是什么样的?(螺旋形的、椭圆形的)有些小伴侣说是卵，(展示卵图片)卵是小小的、圆圆的。(2)师：其

57、实蝴蝶的成长需要一个过程，今日教师为每个小伴侣预备了一套操作卡，请小伴侣去摆一摆，说一说蝴蝶的成长过程。(3)师：请摆好的小伴侣轻轻地坐到自己的座位上(4)师：谁情愿到大黑板上来试一试。(幼儿操作)还有谁和他摆的不一样，你觉得是这样摆的，那毕竟是怎样摆的，让我们听听蝴蝶妈妈的介绍。(老师带领幼儿边看课件边讲解)(5)师：听了蝴蝶妈妈的介绍，现在我们知道蝴蝶先是圆圆的卵，接着变成了毛毛虫，然后变成了蛹，最后变成了一只漂亮的蝴蝶。小伴侣你们摆对了吗?请你们互相检查一下，摆错的把它订正过来。师：你们真棒，给自己放一个响炮，嘭啪。请小伴侣把小卡片放到篓子里。4、用肢体动作表现A: 师：现在我们知道蝴蝶

58、一开头是卵，让我们变成一个个圆圆的卵。(幼儿按照老师的讲解用身体表现，老师举行适当点评：我来瞧瞧，这个卵圆溜溜的，这个卵抱抱的紧紧的，这个卵和他们的都不一样，比较有共性。)B: 师：卵渐渐地长大了，变成了蠕动着的毛毛虫。唉，他变成毛毛虫了，还有谁变成毛毛虫了?师：这条毛毛虫还在蠕动呢，我发觉这条毛毛虫最像了，请他来表演一下毛毛虫是怎么蠕动的?其他毛毛虫坐下来，认真看哦!(老师点评型的说，手臂向前伸直，小屁股弓起来，身子蜷缩起来了，然后手臂向前推直)师：让我们一起来学一学这条毛毛虫!爬到这边来。(爬在地上，手臂向前伸直，把你的小屁股弓起来，身子蜷缩起来了，然后手臂向前推直，再来一次!)C: 师：

59、爬呀爬，毛毛虫饿了，我们吃点树叶吃吧!毛毛虫吃饱了，变成了一条大大的毛毛虫。咿?怎样变成一条大大的毛毛虫呢?师：你的主意真棒，让我们一起来尝试，我是毛毛虫的头，你们做毛毛虫的身体。D: 师：爬呀爬，向前爬呀，毛毛虫吐出了许多丝把自己紧紧地包裹起来，变成了不吃也不喝的蛹，毛毛虫，你变成蛹了吗(评价)E: 师：大约过了二十几天，就变成了一只漂亮的蝴蝶(音乐)蝴蝶飞!小蝴蝶们轻轻飞回自己的座位吧!5、生活中的蝴蝶装点。(1)、小蝴蝶在花丛中飞来飞去，在忙什么呀?(2)、蝴碟不仅能传扬花粉，还能美化我们的生活，你们瞧(课件)(惊叹!)(3)、教师这儿有的物品我们一起来打扮一下!看教师把这只蝴蝶拉到花瓶

60、上!咿?怎么样?谁来尝试?(个别操作)(4)、这些蝴蝶还会飞到哪里呢?老师：“瞧，它还飞到了我们小伴侣身上。”(时装队)“让我们用热情的掌声请出幼儿园花蝴蝶时装对!你认真瞧瞧，花蝴蝶都飞到了他们身体的什么地方?”(边观赏边说)“花蝴蝶飞到了她的头上，变成了漂亮的蝴蝶结，真美丽!”“花蝴蝶飞到了她的腰上，变成了漂亮的蝴蝶腰带，真好看!”(5)师：“他们表演真棒，我们为他们鼓掌!”“你们想做一个漂亮的蝴蝶来装扮自己吗?(想)那我们现在就行动吧!到教室里去做蝴蝶。”活动反思：因为本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对囫囵活动弥漫了爱好，他们的乐观性、主动性得到了很好的激活。活动中蝴蝶图片