数学教学计划（优秀9篇）

1、Word - 22 -数学教学计划（优秀9篇）一、指导思想：本学期，我们高数组全体成员将仔细贯彻我校的教导教学工作要点，在小学教育处工作方案的指导下，围绕“生本教导”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提升课堂教学效率为重点。改变教学理念，改善教学办法，优化教研模式，进取探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。继续推动“生本教导”改革的进程，提升数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有能力、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。二、任务目标：1、努力提升数学教学质量，使各班数学成果到达小学规定的有关标准。2、在数学学科教研教改中注意素养教

2、导，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。3、狠抓生本教导，强化数学课堂改革力度，开展各项教研活动，提升现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，增进教学质量的提升。4、开展业务学习活动，在全组构成教研之风、互学之风、创新教导之风，共同提升教导教学水平。5、强化团体备课。本学期，我们组将根据小学的教学方案照实开展教研活动，仔细开展合作研练活动，根据“个人讨论、伙伴沟通、达成共识、主备撰写、实践改善、反思提升”的步骤举行团体备课，听课后仔细评课，准时反馈，如教学资料支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、办法的渗透。是否贴合素养教导的

3、要求，老师的教学基本功等方面举行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。三、详细措施：1、把握教材关：仔细学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，认识教材的特征和编者的意图，订好所教学科的教学方案。方案要体现每单元重难点以及实行的措施，讨论解决难点的办法。从而改善自我的教学办法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中浮现的问题要准时举行记录，准时举行反思，仔细反思个人的教导教学收获。2、规范平时工作：严格规范数学教学常规。每位老师要仔细制定教学方案，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学、组织数学学科的质量调查。同学作业的规范性要求，包括同学书写作业

4、的规范和老师审阅作业的规范。3、老师主角的变化：全组成员要进取实践生本教导，真正实现老师是学习的组织者、引领者，是同学的合作同伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着同学、“牵”着同学去掌控学问，而是要将学问“放”给同学，放心、放手地让同学自主学习。总之，我们愿与新课程同行，在探究中前进，在失败中成熟，把新课改引向深化。由于我们坚信我们的新课改终于可以使同学学会：用自我的眼睛去观看，用自我的头脑去思量，用自我的语言去表述，用自我的心灵去感悟。教学数学工作方案 篇二一、指导思想：本学期继续以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培养同学创新意识、探究意识和实践本事为重心的

5、素养教导，改变教研工作的理念，改进教研办法，乐观探究新课程背景下的学校数学教学新思路。二、工作重点1。强化学习，提升老师素养（1）乐观参与小学组织的政治学习和老师职业道德规范学习。（2）组织老师业务学习，提升老师业务素养。2。强化老师新课程培训，确立新理念（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性和进展性。（2）数学学科理念：数学有助于同学终身学习的愿望和本事的进展。（3）数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是同学学习数学的重要方式。（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，同学是学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引领者和合。（5）数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学

6、习水平。更要关注学习中的情感与态度，协助同学熟悉自我，建立信念。（6）现代信息技术理念：运用它们，使同学有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。3、定期（双周二下午）开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。4。强化课堂教学讨论，改进教学方式和办法，提升课堂教学效率（1）领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要按照新课.标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是同学焕发活力的地方，教学中要以同学为主体，放手让同学动手实践、自主探究、合作沟通。5。强化教研组建设，正常开展课题讨论和教研活动（1）开设教研课，组织青年老师和骨干

7、老师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。（2）做好老师工作规范检查，每月举行一次重点项目检查。（3）、执行教学档案的实施，增进教学质量的提升。本学期将对同学举行口算达标查测试，及数学应用本事（以实际动手操作的形式）评选，增进教学质量的提升。三、主要工作支配：九月：1、数学组各老师在开学第一周制定学科教学方案，制定教研方案。2、制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。3、各组员支配出自已研讨课的时光。4、检查开学初布置的两周备课教案。十月：1、教学常规检查。2、对新老师了解性听课3、各班级口算比赛。十一月：1、各科组教研活动（围绕

8、教学档案和常规课规范绽开，课堂普通的程序，如何精确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等）、集体备课。2、阶段性同学学习状况分析，修改教学方案。3、常规检查。4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教知识题研讨。十二月：1、各科组教研活动、集体备课。2、阶段性同学学习情数学应用本事况分析，修改教学方案。3、各班级按照教材，举行数学应用本事（以实际动手操作的形式）评选。）20 xx年一月：1、写好科复习方案、总结，上交有关资料，资料（方案、总结、教学档案等）归档工作。2、预备期末考试。3、备课、作业批改常规检查。4、期末测试及质量分析。5、老师教学工作总查

9、、考核。教学数学工作方案 篇三一、年级状况分析二班级共两个班，92人，在经过了一年半的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的任务，对学习数学有着一定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在碰到思量深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，惟独在课堂和数学学习的活动中，才干充分的体现一个孩子学习的真切情况。因此对这些同学，我应当更多关注的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步让同学在思维中胜利体悟所得到的乐趣。二、教学内容本册教学内容有：第一单元万以内数的熟悉。

10、其次单元午米、分米、毫米的熟悉。第三单元万以内数的加减法（一）。第四单元图形与拼组。第五单元万以内数的加减法（二）。第六单元混合运算。第七单元统计。第八单元两、三位数乘一位数。第九单元时、分、秒的熟悉。第十单元图形的周长。第十一单元总复习。三、教学要求1、数与代数：结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材举行估算，并解释估算的过程。能正确辨认钟面上指示的时刻，熟悉时、分、秒，了解它们之间的关系，并举行容易的换

11、算。2、空间与图形：利用观看操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特点，初步熟悉五边形、六边形。、结合生活实际，体味千米，知道分米、毫米，能恰当地挑选长度单位，并能举行容易的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。、结合实例，感知对称现象。3、统计与概率：能用合适的办法收集收拾数据。在详细的统计活动中，掌控分段统计的办法。4、实践与综合运用：加深对万以内数的熟悉及长度单位的熟悉。加深对统计意义的理解，巩固分段统计的办法。四、教学重难点在“数与代数”中的熟悉万以内数及这些数的大小比较。有余数除法、万以内数的加减法的计算办法及办法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的熟悉及换

12、算，熟悉对称现象，熟悉长方形、正方形的特点是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。在教学“空间与图形”这部分内容时，熟悉千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。同学熟悉生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和办法是教学的难点。五、教学的详细措施1、将“数与代数”的学问摞列到一个学问板块去教学。遵从由易到难的原则去教学。强化同学的口算本事。实行课前速算、听算、对手互考等形式。2、在“空间与图形”时，能够借助实物培养同学的空间想象力，在探究过程中，提升同学的观看、操作本事，进展

13、初步的空间观念。按照同学的年龄特征，设计形式多样的练习和嬉戏。3、在“统计与概率”中，能够以同学四面的数据作为统计的资料，以事情进展的挨次来引领同学分段统计，并逐步学会统计的办法。充分通过学具，让同学充分理解所学的内容，培养同学的动手操作本事。4、联系同学生活实际，理解所学内容。例如：万以内数熟悉。让同学收集超市的一些宣扬单上一些物品的价格来加深对三、四位数的熟悉，体现了数学来源于生活的道理。5、增强实践活动，培养同学应用数学的意识。结合本册的数学学问，强化本事和良好学习习惯的培养。初中数学教学方案 篇四一、指导思想教导同学掌控基础学问与基本技能培养同学的规律思维本事、运算本事、空间观念和解决

14、容易实际问题的本事，使同学逐步学会正确、合理地举行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括，初中数学教学方案。会用归纳演绎、类比举行容易的推理。二、学情分析八班级是初中学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到九班级的毕业和升学。八（2）班人数为50人，七班级下期同学期末考试高分人数9人，及格人数27人，低分6人。八（2）班后进面较大，无数学生基础差，有少数同学不上进，思维闲散，和兄弟年级差距大。要在本期得到抱负成果，教师和同学都要付出艰难努力，要强化执行，培优辅差，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意办法，培养本事。三、主要措施1、仔细做好教学工作。仔细研读新课程标准，钻

15、研新教材，按照新课程标准，挖掘整合教材，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测尝试卷，也让同学学会仔细学习，工作方案初中数学教学方案。2、激活同学的爱好，爱好是最好的教师。给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思量题，激活同学的爱好。开展丰盛多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动年级同学学习数学，同时进展这一部分同学的长处。3、引领同学乐观参加学问的构建，营造民主、和睦、平等、自主、探索、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体味学习的欢乐，享受学习。引领同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。4、引领同学乐观归纳解题逻辑，引领同

16、学一题多解，培养同学透过现象看本质，提升同学举一反三的本事，这是提升同学素养的根本途径之一，培养同学的发散思维。5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有些教导理念，不同的教导理念将带来不同的教导效果。6、培养同学良好的学习习惯，陶行知说：教导就是培养习惯，有助于同学稳步提升学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类，分层布置，分离适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。举行个别辅导，优生提高本事，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关。数学教学方案 篇五指导思想：以二期课

17、改为重点，聚焦课堂教学，聚焦校本教研，坚持课题引导下的课堂教学的改进和进展。充分培养同学的创新精神，进一步扩展同学的思维本事，在教学过程中引领同学主动求知，培养同学的舒畅地探索本事。开展教学讨论，努力提升课堂教学效益。工作要点：1、乐观推动二期课改。仔细学习二期课改理念，仔细贯彻二期课改理念。重视同学的学习经受；关注同学的体悟、感悟和实践；激活同学的爱好，开发同学潜能；提倡自主探索、合作沟通的学习方式；鼓舞同学敢于质疑，敢于实践，敢于创新。执行到课堂教学中，体现在每一堂随堂课中。乐观预备，仔细投入到第十周的家校一日活动中。2、伙伴互助，共学生习。结合组室特征，寻觅自身特征，本学习主要努力方向：

18、（1）依托校龙头课题，努力学习制作课件技术。要在上学期的基础上，继续努力，不仅仅局限于一些容易技术，而要能在有所加深和提升；不要仅仅局限于个人的提升，而要注重整体水平的提升。（2）结合“平时课堂改进记载和体味”，结合校本教研，更多的关注教研课。将每次的教研课都作为一次集体教研、学习教材、深化讨论的好机会，重视讨论课前的集体备课和试教，将教研课成为反思实践后的一次出示。（3）重视“资源分享”的建构。本学期的主要目标是将已有资源举行收拾、分类，进一步完美分享资源，使资源越发条理、系统、易于“分享”。初中数学教学方案 篇六一、指导思想：以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教导。数学是人们生活、劳

19、动和学习必不行少的工具，可以协助人们处理数据、举行计算、推理和证实，数学模型能够有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和办法，是一切重大技术进展的基础；数学在提升人的推理本事、抽象本事、想像力和制造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、办法和语言是现代文明的重要组成部分。同学的数学学习内容应该是现实的、故意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于同学主动地举行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。内容的展现应采纳不同的表述方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式

20、。因为同学所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，同学的数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。二、教材任务及要求：1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数掌控反比例函数的概念，性质，并通过其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步熟悉数形结合的思维办法。3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。5、数据描述。三、教学措施：1、仔细备课，做好教学规划。一堂课，40分钟，要讲

21、好并不简单，既要保证讲透全部的学问点，又要兼顾同学的接受本事，因此课前备课尤为重要，针对每一节内容，挑选不同的讲课方式，特殊是运用通俗易懂的实际用例，能够使同学更简单接受学问点，所以课前充分做好预备，每一步都要考虑周到。2、重视改进教学办法，坚持引发互动式教导。讲课前要支配同学举行预习，对将要学的内容有一个初步的了解，在讲课过程中，教师步步引领，以随问的方式讲解学问点和例题，观看同学的反应，随时了解到同学的接受状况，在针对理解不透彻的地方举行重点讲解，做到教师与同学的互动教学学习，提升效率，还能激活同学的学习爱好。只要爱好有了，同学有学习欲望，那自然会努力学好。3、改革作业结构减轻同学负担。将

22、同学按学习本事分成几个层次，分离布置难、中、浅三个层次作业，使每类同学都能在原有基础上提升。4、做好课后辅导。在课后及作业巩固练习后，对于同学没有彻低接受的问题举行辅导讲解，除了针对单个同学的辅导，发觉个性问题，在举行后期的巩固指导教学，使学会学问点的同学掌控的越发牢固，没有彻低学会的同学能够理解应用。四、教学进度针对课本内容和课时，举行了合理的进度支配，如下：第十六章，分式，13课时16.1，分式，2课时16.2，分式的运算，6课时16.3，分式方程，3课时复习小节与检测，2课时第十七章，反比例函数，8课时17.1，反比例函数，3课时17.2，实际问题与反比例函数，4课时复习小节与检测，2课

23、时第十八章，勾股定理，8课时18.1，勾股定理，3课时18.2，勾股定理的逆定理，3课时复习小节与检测，3课时第十九章，四边形，17课时19.1，平行四边形，5课时19.2，特别的平行四边形，6课时19.3，梯形，2课时19.4，重心，2课时复习小节与检测，2课时其次十章，数据描述，15课时20.1，数据的代表，6课时20.2，数据的波动，5课时20.3，数据分析，2课时复习小节与检测，2课时期末总复习初中数学教学方案 篇七不知不觉从事教学事业已十年有余，坐下来细想走过的风风雨雨，弥漫了酸甜苦辣。特殊是教学阅历，细细琢磨，仔细总结走过去的点点滴滴，主要有以下几点浅薄的熟悉：第一，对教导事业弥漫

24、高度的热烈。每每同学的成果揭晓时，是我最感动也最开心的时候，也是最怕的时候。大概有些老师认为这样做不值，把自己孩子给耽误了，我也这么想过，也想这样做，但每当我走进校内时，我就对同学，对上课，对教研有使不完的劲。虽然一天下来很累，但心里觉得很充实，很开心。其次，仔细备课，把握准重难点。每备一课，一定要把本课的重难点、易混点，易错点和中考题型联系起来，瞅准题型设计预习题、训练题、达标题。问题的提法一定要精确，不能摸凌两可，要是同学一读就明了。其它，备课时不易设计太多的重难点，普通一到两个就行，重在围绕重点举行练习。太多就方方面面俱到，都是皮毛，没有深化。下一次碰到这样的题，同学还是一知半解。第三，

25、上好每一节课，是重重之重。上课最忌讳的是老师滔滔不绝的叙述，教师讲的累，同学听得也累。结果同学会的还是会的，不会的还是不会。因此上课时，同学知道的就不要讲了，重点、难点一定要仔细的、具体的讲解，要不怕铺张时光。在课堂上我们老师重点要教给同学的不是某一题的答案，而是做这类题的办法逻辑，办法逻辑要让同学利用做题自己总结，这样最难忘，“授之以鱼不如授之以渔”就是这个道理。我们老师要把握好整节课的时光，要防止浮现前松后紧的现象发生。在整节课上最重要一点要想方设法使同学的思想保持高度集中，有两种办法，一是老师一定要郑重，让同学从心底里对你的课不敢怠慢，必需仔细听，要么后果不堪设想。二是与同学融洽相处，和

26、同学交伴侣，让同学从心底里喜爱上你的课，固然这两种办法要因人而异。数学教学活动，就是老师和同学之间输出信息，接受信息的过程，其间不停的举行反馈。老师从中了解同学的学习、掌控状况，从而调节教学思路，做到因材施教。第四，课下做好复习巩固工作。俗话说“温故而知新”说的就是学了之后要注意巩固，这样才干掌控的牢固。对于课下练习题的布置一定要精，因此老师一定要多花些心思去选题。布置得练习题教室一定要落到实处，不能只布置不执行。总之，数学教学课堂的有效性是数学教学的永恒话题，更是数学教学的生命。追求数学课堂的有效，是一种抱负的境界，它的实现需要一个过程，它取决于老师自身教学艺术的发挥。也取决于老师情趣、理趣

27、的挖掘。只要我们能立足课堂，立足同学，不断学习、实践、反思，我们一定能有高效的数学课堂。数学教学方案 篇八指导思想：全面提升同学的科学素养为宗旨，以培养同学的创新精神和实践本事为重点，以增进同学改变学习方式-变被动学习为主动学习为突破口，使同学掌控数学学科的新思路及其在社会生活中的广泛应用。一、同学的基本状况在同学所学学问的掌控程度上，对优生来说，可以渗透理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对潜能生来说，容易的基础学问还不能有效的掌控，成果较差。在学习本事上，同学课外主动猎取学问的本事较差，同学自主的投入到学习中扩展学问面，向深处学习学问的本事没有获得培养，在以后的教学中，对有条件的同学应鼓

28、舞他们买课外参考书，好玩的课外数学读物，培养同学课外主动猎取学问的本事。同学的规律推理、规律思维本事，计算本事需要获得强化，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学的素养。在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去，少数同学对数学处于放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师催促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣。同学的学习习惯养成还不抱负，预习习惯，举行总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的催促才干做，陶行知说：

29、教导就是培养习惯。这是本学期中重点赋予关注的。在初一的基础上，本学期每班优秀率力争达到25，及格率达到80二、学期教学目标利用本学期的学习，在情感与态度上，使同学熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，培养同学实事求是、郑重仔细的学习态度，激活同学的学习爱好，培养同学对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和睦、合作、探索、有共享发觉欢乐，感触学习的欢乐。在过程与办法上，利用同学乐观参加对学问的探索，经受发觉学问，发觉学问间的内在联系，让同学经受发觉学问道路上的坎崎岖坷，达到深刻理解掌控学问的目的，达到漫江碧透，鱼翔浅底的境界，在经受这些活动中，提升同学的动手实践本事，提升同学的规律推理本事与规律思

30、维本事，自主探索，解决问题的本事，提升运算本事，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能的临近其进展的最大值，培养同学的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提升同学素养。三、重点难点把握好任务：注意数学本事的培养，其中突出创新精神和审美情趣。抓住途径：执行好自主、合作、探索的学习方式，其中突出同学的自主性实际活动。仔细学习：更新教学理念，大胆试试，不断反思，既重教学本事又重各方面的素养，将工具性和人文性统一起来。四、提升教导质量的主要措施1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提升成果得主要办法，仔细研读新课程标准钻研新教材，按照新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测尝试卷，也让同学学会仔细学习。2、趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激活同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应