大班社会公开课我长大了教案反思

1、 大班社会公开课我长大了教案反思1、大班社会公开课我长大了教案反思 活动目标 1、结合幼儿的经受，通过观看PPT叙述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的兴趣。 2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。 3、帮忙幼儿初步熟悉自己的缺乏，增加自我意识。 活动预备： 1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。 2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。 3、记录表、一些简洁的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会宁静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了 活动过程

2、： 一、通过PPT比照叙述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了许多本事，来激发幼儿知道自己长大后的变化。 2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。 3、请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?“(可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。) 4、请小朋友相互争论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本事。可以从自己学会的本事。如：念儿歌、画画等方面谈谈)。 小结：你们现在长高了、变重了，更重要

3、的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本事学得最好? 二、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。 1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。 2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现。 请幼儿朗读儿歌 请幼儿上来拼图 展览幼儿的绘画作用(教师寻常应有意识地收集幼儿的绘画作品，) 椅子操的表演 打击乐表演 请。幼儿平常关怀集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。 进展叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式看到别人的优点。 关怀同伴，通过录像形式表现出来。

4、 小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。 三、找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。 请幼儿谈谈自己在关怀集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习? 鼓舞幼儿今后连续努力，争取不断的进步，特殊是在关怀他人敬重长辈这方面。 教学反思： 亮点 1.目标提的比拟全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。 2.充分表达了纲要中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充分的发言权。 3.最终延长活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在肯定程度上激发了幼儿的上进心理。 缺乏： 难点局部教学效果不

5、太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，假如让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。 2、大班社会公开课我会交朋友教案反思 活动目标： 1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进展与同伴交往，并成为好朋友。 2.尝试用询问、记录的方法，了解和猎取朋友的信息。 3.体验与朋友一起合作嬉戏的欢乐。 4.培育幼儿与同伴之间的相互协作。 5.体验同伴间友好的情感。 活动预备： 1.布偶：狐狸布偶一个 2.事先排练好布偶剧狐狸贝贝找朋友 3.记录表、笔若干 活动过程： 1.观看布偶表演狐狸贝贝找朋友引出课题。 提问：你们喜爱这只狐狸贝贝吗?为什么?最终他为什

6、么没有交到朋友? 总结：由于他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最终没有交到好朋友。 2.回忆交朋友的阅历。 提问：小朋友，你们有好朋友吗? 你的好朋友叫什么名字?请几位幼儿说说好朋友的名字。 你是用什么方法知道好朋友的名字的? (询问) 你是怎样和他成为好朋友的? 3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。 (1)学习礼貌的交往语言和肢体动作，进展交往。 师：今日呀，坐在这儿的除了大(7)班的小朋友，还有很多其它班的小朋友，你们想相互熟悉，并成为好朋友吗?要想成为好朋友，必需先要知道对方的姓名(出示表格指出姓名栏)、班级(指班级栏)、电话号码

7、(指电话号码烂)、爱好即他(她)喜爱些什么?(指爱好栏)这样你才便利和他交朋友。 师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢?(询问) 像小狐狸贝贝那样询问吗?(师示范小狐狸贝贝无礼的样子调整气氛) 那应当怎样做呢?谁情愿上来表演一下?(请两对幼儿上来表演)重点学习使用礼貌用语进展交往 注：如幼儿消失微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作准时表扬(如：XXX小朋友还用了XX动作，假如是我我也很情愿和他交朋友) 幼儿集体学习“请”、“你情愿吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。 (2)学习用询问记录的方法记住朋友的信息。 师出示表格，讲解表格的用途及记录方法 师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来

8、交朋友。瞧，教师为每位小朋友预备了一支笔和两张表格(再带着幼儿熟悉一下表格的内容)。(.来源屈.教师教案网)好，现在就请小朋友带上你的表格和笔去找朋友吧，记住要把小朋友的信息记录下来哦。 提示幼儿可以去找客人教师做朋友，如有幼儿主动去找，师准时表扬并鼓舞其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人教师做朋友呢，真棒! (3)介绍自己交到的朋友以及朋友的相关信息。 师：请问你叫什么名字，是哪个班的小朋友?请你介绍一下你今日交到了几位朋友，把你的好朋友一起请过来吧。(幼儿相互介绍自己的好朋友) 4.嬉戏：套圈 我们都找到了朋友，现在就跟好朋友一起手拉手，来玩“套圈”的嬉戏吧! 教学反思： 我从这几方

9、面来总结和反思本次活动 1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简洁易操作的训练理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简洁，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随教师的思路。 2. 训练对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参加活动，一开头我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发觉我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进展交往特别雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。 3.嬉戏的选择：选择“套圈”嬉戏，目的是进一步熟识好朋友的信息，嬉戏中有这样一段歌词是：“先套XX

10、X，再套XXX，后套XXX呀”正好可以稳固刚刚交的新朋友的姓名，同时嬉戏有一个角色的安排，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩嬉戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。 整个活动过程，孩子们都表现得轻松开心、乐观主动，特殊是在交友和嬉戏这两个环节，课堂气氛很活泼，有的孩子还主动去找客人教师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是教师而拘谨。 本次活动由一位幼儿的一句问话：“教师，什么是爱好?”让我看到了活动的缺乏之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够具体详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思

11、索，争取在训练教学工作中更上一个台阶。 3、大班社会公开课我在成长教案反思 【活动目标】 1、感受并体验自己在渐渐长大的愉悦和骄傲，感恩长辈。 2、用比拟清晰连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。 3、比拟发觉自己的成长变化。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5、培育幼儿的尝试精神。 【活动预备】 1、两名幼儿成长照片一组。 2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。 3、音乐火车开了。 【活动过程】 一、共享成长的欢乐。 1、猜照片导入： 师：小朋友们，今日教师给你们带来了一个好玩的嬉戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁? 2、教师把幼儿1岁、2岁、

12、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。 二、回忆成长历程。 1、出示PPT，共同观看回忆成长的过程。 师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢? 2、抚养你们长大的过程中是谁照看你们，谁最辛苦? 小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师都付出了很多艰辛苦动，我们要关怀、爱护他们。 三、发觉成长的变化。 1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发觉了什么? 2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理力量等方面自己现在与过去的不同。 3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、共性等方面自己现在与过去的不同。 4、师幼共同归纳总结成长的变化。 四、表现成长的喜悦。

13、1、嬉戏：火车开了，展现现在能干的我。 2、教师小结并引出争论话题：你喜爱自己这些变化吗?你还会变吗?你盼望自己将来变成什么样子? 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 4、大班科学公开课植物是怎样长大的教案反思 活动目标： 1.在了解黄瓜、辣椒成长过程的根底上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。 2.乐于参加种植活动，学习观看和比拟，并会用简洁的话描述自己的发觉。 3.激发幼儿对科学活动的兴趣。 4.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5.培育幼

14、儿观看力量及动手操作力量。 活动预备： 1.黄瓜、辣椒生长过程照片若干，“植物是怎样长大的”动画。 2.幼儿人手一份生长排序图，一张记录表。 活动过程： 一、唤起记忆 前一段时间，我们和蒋教师一起在小(1)班的试验地里种下了一些种子和苗苗。为了照看好它们，小朋友还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的宝宝?苗苗组的宝宝呢? 二、观看、比拟：植物是怎样长大的 在种子和苗苗渐渐长大时，教师还给它们拍了一些照片。出示照片，按挨次观看、比拟： 1、我们种下的种子是什么样的呢?种子组的宝宝在干什么? 2、哇，种子变得怎么样了? 3、看一看，现在的苗苗和刚刚的小芽芽比，又有什么不同? 4、看，这是苗苗组的苗苗

15、刚种下去的样子，多像种子组的苗苗呀。现在，你看到了什么? 5、这是什么植物的种子?你是怎么知道的? 三、提炼总结 1、你看，小小的种子会长成一颗苗苗，苗苗又会不断长大，结出果实。其实，种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。许多植物都是这样长大的。(看动画) 2、再次观赏动画，尝试用身体动作表示植物生长的变化。 四、操作很活动 按植物的生长过程用图片排序。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这

16、个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 5、大班社会公开课我长大了教案反思 活动目标 1、结合幼儿的经受，通过观看PPT叙述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的兴趣。 2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。 3、帮忙幼儿初步熟悉自己的缺乏，增加自我意识。 活动预备： 1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。 2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。 3、记录表、一些简洁的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会宁静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了

17、 活动过程： 一、通过PPT比照叙述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了许多本事，来激发幼儿知道自己长大后的变化。 2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。 3、请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?“(可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。) 4、请小朋友相互争论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本事。可以从自己学会的本事。如：念儿歌、画画等方面谈谈)。 小结：你们现在长高了、变重

18、了，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本事学得最好? 二、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。 1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。 2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现。 请幼儿朗读儿歌 请幼儿上来拼图 展览幼儿的绘画作用(教师寻常应有意识地收集幼儿的绘画作品，) 椅子操的表演 打击乐表演 请。幼儿平常关怀集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。 进展叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式看到别人的优点。 关怀同伴，通过录像形式

19、表现出来。 小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。 三、找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。 请幼儿谈谈自己在关怀集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习? 鼓舞幼儿今后连续努力，争取不断的进步，特殊是在关怀他人敬重长辈这方面。 教学反思： 亮点 1.目标提的比拟全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。 2.充分表达了纲要中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充分的发言权。 3.最终延长活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在肯定程度上激发了幼儿的上进心理。 缺乏： 难点局部

20、教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，假如让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。 6、大班语言公开课我长大了教案反思 设计背景 从中班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关怀的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作力量。 活动目标 1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

21、2、培育幼儿的动手操作力量，进展想象力、制造力。 3、激发幼儿喜爱生活的情感，懂得关怀自己的父母。 4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 5、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 重点难点 教幼儿喜爱家庭、知道关怀长辈，听大人的话。 活动预备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2、“人的成长过程“图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 (1)让幼儿自由观看教室的环境。 (2)教师：你在教室发觉了什么?(小衣

22、服、小鞋子等)这些你能穿的适宜吗? 2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。 (1) 通过观看比拟(小时候与现在)获得了最直接的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。教师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不适宜了，为什么?长大了你们学会了哪些本事?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们哺育大的?我们要怎样对待他们? (2) 自由探究(观赏小时候的照片和用品)：依据幼儿奇怪、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁?一起谈论为什么猜不着?从而发觉小朋友的变化。看一看、试一试、比

23、一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互谈论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进展比拟。 (3) 观看录像，积存阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，布满了奇怪。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由争论沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关怀他们。 3、沟通体验(回忆童年趣事)：让幼儿叙述自己小时候的趣事，鼓舞幼儿乐观参加，与同伴沟通、共享自己成

24、长的欢乐， 4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图“-我小时候是这个样子-我现在是这个样子-我将来会变成这个样子-请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。 5、相互观赏和介绍作品，完毕活动。 小结 (1)引导幼儿体会成长的欢乐并训练幼儿学会更多的本事，自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈，关怀他们。 (2)幼儿听音乐我长大了 教学反思 1、教学过程中能吸引幼儿的留意力，幼儿参加乐观，预备的教具能引起幼儿的兴趣

25、。 2、幼儿动手操作方面，没能供应一些材料让幼儿进展实际操作，假如能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的欢乐与满意，并从不同的沟通争论中增加情感的体验。 3、幼儿的乐观性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的鼓励语、评价语应当更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的乐观性和主动性，以后应在这方面多加熬炼和提高。 7、大班主题公开课我长大了教案反思 设计意图： 前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了我上大班了一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不擅长发觉同伴的优点，

26、总是计较别人的缺点与缺乏”另一方面“一些幼儿既不够自信又不擅长正视自己的缺乏”。为此，我设计了这节社会性活动我长大了。 活动目标： 1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的欢乐。 2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展现。 3、初步熟悉自己的缺乏，并明确努力方向。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。 2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。 3、记录表(教师了解把握幼儿近期主要的力量进展状况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。 4、预备一些供幼儿展现的材料：扫

27、把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。 活动过程： 1、引入课题，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗? 2、了解成长过程。 师：今日，傅教师带来了几张照片，我们来看一看! (1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么? 师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。) (2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事? 图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了) 图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?(小班宝宝开头学画

28、画、搭积木、会玩好多种玩具了。) 图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。) 3、沟通表达现阶段所学会的本事。 (1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。 师：我们大班小朋友学会的本事可多啦。前几天，教师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本事。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。 (2)、拿着记录表去和客人教师介绍自己所学的本事。 师：客人教师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人教师也说一说吧! (3)、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。 师：刚刚，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本事! 4、展现现阶段所学会的本事。 (1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展现自己的本事的。 师：许多小朋友在寻常生活中就很大胆地表现自己的本事。(屈.教师.教案网出处)我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、