大班社会领域教案6篇

1、 大班社会领域教案6篇 活动目标： 1、通过观看、倾听、想象、心情迁移，感受小老鼠漫长一夜的担心心情。 2、了解一些帮忙睡眠的好方法，并情愿尝试单独睡觉。 活动预备： PPT、我能单独睡觉啦意愿版、画好一张自我的头像。 活动过程： 一、观看画面，知道小老鼠的将一个人睡觉。 1、观看漂亮的夜晚图片。 师：现在是什么时候了呀？你是怎么知道的？ 师：在这么宁静、漂亮的夜晚得意的小老鼠单独睡觉了。 2、出示小老鼠单独睡觉的画面。 师：谁来说说，为什么小老鼠要一个人睡觉呢？ 师：就像我们小朋友说的，小老鼠长大了，而且有了自己美丽的房间，有软软的小床，香香的被子，这样会睡得更舒适。可是，今晚小老鼠会睡得怎

2、样呢？ 二、分段观看画面、倾听故事，理解小老鼠单独睡觉时可怕的心理。 1、播放小老鼠一个人睡觉的画面及故事第一小节录音。 提问：我们来认真看看小老鼠睡着了吗？你从小老鼠的表情上看出了什么？（可怕）小老鼠为什么会可怕，睡不着呢？ 师：毕竟怎么了，我们一起听听。 2、播放各种惊奇的声音。 （1）提问：小老鼠为什么睡不着呢？ 它刚刚听到了什么？ 它心情怎样？ （2）再次播放惊奇的声音（风声、雨声），幼儿推断。 师：你们想不想做回小侦探，帮小老鼠听听究竟是什么发出的声音？ 师：这是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。 师：我们一起告知小老鼠吧：小老鼠别可怕，那是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。 师：这些都是自然现

3、象，在我们的生活中常常能听到。小老鼠单独躺在床上听着外面的风声、雨声怎么也睡不着，突然它又听到了其他的声音。 （3）播放（脚步声声），幼儿推断。 师：小老鼠从床上爬起来，往床底下看看，心怦怦地跳着，想这是什么声音，这是什么声音呀？谁来告知小老鼠？ 幼：这是脚步声！ 师：这脚步声是从什么地方传来的呢？会是谁呢？ 师：哦！原来在我们现在住的商品房中，有好多的邻居，上面、下面、隔壁的等，由于我们房子的隔音设备不是很好，常常能听到他们的踢踏踢踏的脚步声，假设说话声音响也能听到，所以我们在夜深人静的时候要留意，不能影响了别人。特殊是我们有的小朋友喜爱在自己家里拍皮球，你觉得这样做可行吗？ 师：耳朵特殊灵

4、敏的小老鼠又听到了一个声音。 （3）播放（打呼噜声），幼儿推断。 师：刚刚小老鼠还听到一个什么声音？谁来学学？ 幼：打呼噜声音。 师：在夜深人静的时候，原来小老鼠的爸爸妈妈早就睡着了。只有小教师眼睛盯着天花板翻来翻去怎么也睡不着，谁来对小老鼠说句话，让他能安心地睡觉。 师：原来小老鼠听到的呼呼呼的是风声，哗啦啦的雨声，踢踏踢踏的脚步声，呼噜噜的打呼噜声。晚上特别宁静，我们经常会听到一些声音，但是这大多是自然界的声音或者是人们做事发出的声音。 三、拓展：播放音效、图片，推断并了解正确的处理方法。 1、争论：在我们晚上睡觉的时候还会听到什么声音呢？ 师：那该怎么做呢（关紧水龙头） 2、橱柜里的物品

5、掉落图片。 提问：我们来看看小老鼠的橱柜吧，这个会有什么状况发生，吓到小老鼠呢？（东西要掉下来）怎样让这些东西不影响小老鼠？（放好）师：我们房间的物品要放得整整齐齐，玩具不玩的时候要关掉电源放好。假如物品摆放不整齐会掉下来，发出很大的声音，特殊是在晚上不仅吓了自己，也会影响到其他的人休息。 师：小老鼠把东西好后爬上软软的小床，预备睡觉了。可是他还是翻来翻去睡不找着。 四、争论睡不着的好方法。 1、小朋友，你们有什么帮忙入睡的方法告知小老鼠吗？ 幼：看看书、心里数数。 2、师：刚刚小朋友介绍了许多帮忙入睡的方法，这些方法都很好。其实，我们在睡觉前洗个热水澡、泡泡脚都是能帮忙睡眠，还有利于身体安康

6、呢！ 五、我能单独睡觉啦调查表，鼓舞幼儿单独睡觉。 1、谈话刚刚我们做了回小侦探，知道了晚上发出的许多感觉可怕的声音其实都是自然现象，一点都不行怕。那我们小朋友你们是单独睡觉的吗？幼： 2、鼓舞单独睡觉：出示我能单独睡觉啦调查表，了解其意思。 师：现在我们来看看这张图，你能看懂什么？ 幼：两张床放在一个房间、大人讲故事陪一会儿再睡、单独一个人睡觉 3、幼儿将自己的头像贴在相应的格子里。 师：现在请我们的小朋友想想能不能单独睡觉，怎样睡，把自己画好的头像贴在下面。 幼儿大班社会领域教案 篇二 教材分析 在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深入的熟悉，同时对龙舟竞渡活动产生了深厚兴趣。

7、本节活动为幼儿制造亲身实践的时机，帮忙幼儿了解龙舟竞渡的不同传奇，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同嬉戏的过程中体验团结协作的力气，激发幼儿喜爱传统文化的情感。 活动目标 1、了解端午节龙舟的不同传奇，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。 2、能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，积极与同伴沟通龙舟竞渡的传奇。 3、积极参加嬉戏，在嬉戏中感受赛龙舟时的剧烈气氛，体会团队合作精神。 活动预备 1、收集有关赛龙舟的传奇故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。 2、纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。 3、邀请家长志愿者45名。 活动建议 1、组织幼儿沟通龙舟竞渡调查表，自主了解龙舟竞渡的由来及竞赛方式。

8、（1）请幼儿叙述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。 小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈缘由谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育消遣活动，更表达出人们心中的爱国主义和集体主义精神。 （2）播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。 争论：图上的人们正在开展什么活动？龙舟竞渡需要几人参与？都干什么？他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢？ 小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种具

9、有浓郁的民俗文化颜色的群众性消遣活动，同时也是一种有利于增加人民体质，培育勇往直前、坚强果敢精神的体育运动。 龙舟竞渡依据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，需要多人齐心协力完成。 龙船竞渡的船是一条龙的外形，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，似乎一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。我们平常见到的船就是一般的船。 （3）播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的进展历程。 中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出打算，将龙舟竞渡列为正式竞赛工程

10、，并每年进行“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比拟普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。现在的龙舟竞渡，已经走向国际。 2、组织幼儿玩“赛龙舟”嬉戏，感受同心协力获得胜利的骄傲感和成就感。 （1）家长志愿者和幼儿分组竞赛，教师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。 （2）争论嬉戏中遇到问题，共享嬉戏阅历。 提问：你们在嬉戏中遇到了什么问题？（脚没有走齐，太挤，用力不匀称）怎样才能将龙舟划得又快又稳？（喊口令，听口令一起用力） （3）再次玩嬉戏，体验胜利的欢快。 幼儿园大班社会领域教案 篇三 活动目标： 1、知道爱惜地球，爱护地球的重要性，懂得爱护环境要从身边做起。 2、发觉

11、生活中一些能再利用的资源，知道节省资源，避开铺张。 活动预备： 1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有烟头、纸屑、纸盒、塑料袋等垃圾。 2、用废旧材料做的玩具小汽车 3、纸袋、油画棒、即时贴若干 4、音乐大自然是我漂亮的家 5、课件 幼儿已有学问和阅历： 我园的办园理念是在绿色生活中安康成长，我们提倡低碳环保要从幼儿抓起，从生活中的点点滴滴做起。平常，我园的孩子们就把家里的一些废旧物品带到幼儿园来，如：饮料瓶、各种纸盒、花生皮、玉米皮等。教师们将其变废为宝，家长和孩子们看到后都很欣赏，教师启发孩子，孩子带动家长，家长以身作则，整个循环过程对我园开展低碳工作起到了很大的帮忙。为了更好地让幼儿进一

12、步了解爱护环境的重要性，我设计了此活动。 活动实录： 一、观看情景表演，引入主题 1、教师扮演地球娃娃消失在幼儿面前，表演难受的地球娃娃。 师：小朋友们，你们看地球娃娃怎么了？ 幼1：地球娃娃很难受。 幼2：她很不好受。 幼3：地球娃娃很难过。 幼4：她很委屈。 幼5：地球娃娃满身都是垃圾。 2、幼儿争论，知道爱惜地球的重要性师：地球娃娃为什么难过难受？ 幼1：由于她身上有烟头、碎纸、塑料袋。 幼2：他身上都是烟灰、烟头、纸屑、纸盒。 幼3：由于她身上都是垃圾，太脏了。 师小结：小朋友们，这么多的垃圾扔到地球上难怪地球娃娃会难受，我们应当爱惜地球娃娃。 （评析：开头局部引入，由教师装扮成地球娃

13、娃，形象生动，充分调动了孩子们的积极性。） 二、地球娃娃快乐了 1、师：我们应当怎样做让地球娃娃快乐呢？ 幼1：不乱丢垃圾。 幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。 幼3：我还要告知爸爸妈妈不让他们乱扔垃圾。 2、师小结：小朋友们说得真棒，我们要爱惜地球，不乱丢垃圾，这样地球娃娃就快乐了。我们把地球娃娃身上的垃圾捡起来，扔到垃圾桶里好吗？ 几名幼儿捡地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，这时教师有意将废旧纸盒捡起来。 （评析：这个环节让幼儿感受了地球娃娃的心情，让他们自己觉得应当怎样做才是正确的，通过提问，引导幼儿思索，使每个孩子参加到活动中来。） 三、引导幼儿资源再利用 1、师：刚刚教师做什么了？ 全幼：

14、把旧纸盒捡回来了。 教师出示用废旧纸盒制作的玩具汽车，引导幼儿有些废旧物品能制作成玩具。 师：这个小汽车是用什么做的？ 幼1：用旧纸盒做的车身。 幼2：轱辘使用饮料瓶盖做的。 幼3：还有用旧彩笔装饰的车身。 幼4：小汽车的天窗是用果冻盒做的。 2、师小结：生活中有许多东西能再次利用，我们既爱护了地球娃娃，又能制作出新颖好玩的东西。 （评析：引导幼儿资源再利用是本次活动的一个升华，让幼儿知道废旧物品原来能做这么好玩的玩具，既不铺张，又美化了环境。） 四、看课件，争做环保小卫士 1、教师和幼儿一起看录像师：刚刚的录像发生了什么事？他们做的对吗？我们应当怎样做？ 幼1：水龙头流水没人关，我们应当把他

15、关上，不铺张一滴水。 幼2：路人把垃圾扔到了地上，我们应当把它捡起来，扔到垃圾桶里，告知他不要乱扔垃圾。 幼3：小男孩在摇小树，他做的不对，我们应当爱惜小树。 2、再次看录像，观看正确的做法，正确引导幼儿。 （评析：通过看课件直白明白的告知幼儿，哪些事情该做，哪些不该做，每个人都想争做一名环保小卫士，把本次活动推向高潮。） 五、制作环保袋 1、师生小结：今日小朋友懂得了爱护环境是我们的责任，我们应当尽自己的力气，从身边的小事做起。我们不仅自己要爱惜大自然，做大自然的环保小卫士，还需提示四周身边的人，让大家齐心协力把我们的家园装扮得漂美丽亮。现在就来动手吧！ 2、分小组来制作设计，播放大自然是我

16、漂亮的家音乐。 设计环保袋（在供应的环保袋上可以贴、画、等装饰）。 幼儿操作，教师巡察，指导。 大班社会领域教案 篇四 一、活动目标： 1、让幼儿在感受爱的同时懂得去关爱他人。 2、鼓舞幼儿用自己的方式大胆的表达爱。 二、活动预备：PPT、图片。 三、活动流程：导入观赏、理解故事-迁移-仿编-拓展 （一)导入师：今日教师给小朋友讲一个故事，我们来看看这个故事的名字叫什么？(出示PPT）幼儿读出来。 师：其实这个故事的名字里有个最重要的字就是“爱“谁能指给小朋友看一看？旁边这蓝色的字是什么你们知道吗？是“猜猜“，故事的名字就叫：猜猜我爱你有多深？ （二)观赏、理解故事(播放背景音乐并出示故事的图

17、片，教师叙述，幼儿倾听。）故事：猜猜我爱你有多深小兔要上床睡觉了，他紧紧的抓住兔妈妈的耳朵，要妈妈好好的听他说：猜猜我爱你有多深，小兔问。兔妈妈笑咪咪的说：“奥，我猜不出来。小兔用劲的伸开手臂说：我手臂有多长我就有多爱你。兔妈妈也伸开手臂，哇，兔妈妈的手臂长多了，兔妈妈说：“瞧，我的手臂有多长我就有多爱你，我爱你更多呢！“叙述第一段提问：小兔用一个什么样的动作来表达对妈妈的爱？（张开手臂，直到不能再伸长为止）请小朋友伸开自己的双臂和教师比一比谁的爱多？ 连续：小兔心想，的确是妈妈的爱多，这时小兔子踮起脚尖把手高高的举起来说：我的手举多高我就有多爱你！兔妈妈不用踮起脚尖就把手举的很高很高了。 （

18、出示其次张）教师叙述提问：这次小兔子想了一个什么方法呢？（我的手举多高，我就有多爱你）请小朋友举手和教师比比谁的爱多？ 师：小兔又想到一个好办法和妈妈比爱了，我们来听听看是什么好办法？（出示第三张，教师叙述）连续：小兔子又有了一个好办法，他爬到床上倒立起来说：“我的脚趾头有多高我就有多爱你。兔妈妈抱起小兔把他高高的抛起来说：我爱你到你的脚趾头那么高。 提问：小兔子想了一个什么方法和妈妈比爱的？我们可以看出，小兔子是很爱兔妈妈的，但是兔妈妈更爱他的兔宝宝。 （出示第四张图片，有小路、山、小河、大树、小兔）提问：在图片上你看到了什么？谁能像小兔一样说一句好听的话小兔子表达对兔妈妈的爱呢？ 师：我也

19、来说一句好听的话，说给小朋友的：教师对小朋友的爱穿过小河、越过高山再爬到树上，教师的爱是不是很大呢？ （三)迁移(用图片上的画来表达爱，大海、地球、树、房子、上海）师：你们爱教师吗？教师也想得到小朋友的爱。你们能用图片上的画，也像小兔一样说一句好听的话来表达对教师的爱吗？（幼儿发言：地球多大、空间多大、宇宙多大、空间多大、上海多大、氧气多多，我就有多爱你。） （四）拓展提问：在家里你有爱的人吗？你爱的人知道你爱他吗？你是怎样让他们知道你是爱他们的？ 提问：你有最爱的伙伴吗？（两个伙伴比一比谁的爱更多）你爱哪个教师？ 提问：除了我们的家人、伙伴、教师，还有很多需要爱的人，他们是谁呢？（小动物、残

20、疾人、贫苦的人）：需要爱的人许多，那你准备怎样把你们的爱送给他们呢？（献爱心、捐钱、捐物品等等）请小朋友把你们要献的爱心带来，教师会把你们的爱传递给需要关爱、需要帮忙的人。 幼儿园中班社会领域教案 篇五 活动目标 1、加强对生活中常见车辆的熟悉。 2、把握三种特别车辆的用途:警车、抢救车、消防车。 3、知道在有困难时拨打相应的求助电话:110、120、119。 重点:把握三种特别车辆的用途。 难点:知道在有困难时拨打相应的求助电话。 活动预备 1、学问预备:幼儿对公路上各种车辆的根本熟悉如:名称。 2、课件PPT各种各样的车。 3、带声音的警车、抢救车、消防车模型。 活动过程 （一）谈话导入，

21、引发幼儿对车的兴趣 提问 珍宝们是如何来幼儿园的？（引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等） 除了我们寻常见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等。） 评析:因此环节与生活贴近，孩子们各抒己见，大胆表述了自己的观点，使语言表达力量得到了充分的熬炼。但个别比拟缄默的孩子说的较少。 （二）出示课件，熟悉、把握生活中常见车辆及用途 1、听声音，区分车辆。 （1）自行车铃铛声。 提问:什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成；自行车要用脚蹬才能走。） 仿照骑自行车动作和铃铛发出的响声。 （2）摩托车加油门声。 提问:什么车？由什么组成？怎

22、样才能走？（引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样，但要加上油才能走。） 仿照骑摩托车动作和起步时加油门的声音。 （3）汽车喇叭声。 提问:什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成，和摩托车一样要加油才能走。） （4）火车鸣笛声。 提问:什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出火车由许多节车厢组成，有些火车是烧煤才能走。） 师小结:生活中有各种各样的车，有脚蹬的如自行车；有用电的如电瓶车；有用油的如摩托车汽车等。 评析:此环节中听声音区分车辆和仿照骑或开各种车动作，都引起了幼儿剧烈的兴趣。尤其是仿照骑或开各种车动作时，孩子们更是乐在其中，学得津津有味，课堂气氛

23、到达了高潮。 2、特别车辆的熟悉与把握。 （1）情境引入:警车、抢救车、消防车。 利用故事引入三种特别车辆，并播放声音，让幼儿大胆猜想车辆的种类。 （2）出示三种车辆模型，强调三种特别车辆的用途。幼儿认真观看，发觉其特征三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、抢救车(120)、消防车(119)，知道在遇到困难时准时拨打相应电话。 （3）通过小实例让幼儿把握在遇到困难时拨打相应求助电话。 评析:此环节中包含重点、难点，我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉，加深幼儿对三种车辆印象。进而进一步强调车辆的用途。并通过小实例稳固三种车辆的用途，让他们知道遇到相应困难时应当拨打什么电话。由于生

24、活中孩子们有肯定的阅历，所以这个环节进展的比拟顺当。尤其是在听声音区分车辆时，孩子们能又快又准地猜出三种车辆的种类。 （三）嬉戏“找朋友” 课件:人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。 上学骑自行车、电动车；外出做公共汽车等。 评析:此环节为了稳固孩子们今日所学的学问，并能把他们奇妙地运用到生活中。在进展嬉戏时个别孩子能发散思维，把各种车辆的用途发挥得淋漓尽致。 （四）律动去郊游，放松心情，完毕活动 1、教师:刚刚熟悉了警车、抢救车、消防车，听了它们特别的声音，心里很紧急呢！我们来放松一下，一起去郊游吧！（引导幼儿说出和许多小伙伴去郊游时应坐大客车） 2、师幼齐做律动去郊游，离

25、开活动室。 评析:此环节为放松环节，利用孩子们平常很喜爱的嬉戏轻松、欢乐地完毕活动。孩子们踏着音乐的节奏，快乐地离开了活动室。 幼儿大班社会领域教案 篇六 设计意图： 在日常生活和集体活动中，幼儿喜爱听故事，喜爱争论新的问题，爱刨根问底，依据故事的提示和要求能进展较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。老爷爷的帽子这则童话以“老爷爷关怀小鸟、小鸟关怀老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、布满爱的世界。结合现代家庭实际状况，考虑独生子女大多只知道满意自己的需要，而不会考虑别人的心情和感受，缺乏怜悯心、不懂得关怀、帮忙别人。将来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关怀，我设计了这一活动旨在引导幼儿体

26、验关怀，爱惜他人所获得的幸福感和欢乐感，学会关怀他人，萌发互爱情感。 在本次教学活动中，综合运用观看、谈论、操作等多种训练手段，并供应精致的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过观看多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极开心地学习。 活动目标： 1、引导幼儿初步学会理解他人的需要，关怀帮忙他人。 2、帮忙幼儿获得被人关怀和帮忙他人的内心感受，激发幼儿的怜悯心及互爱情感。 3、鼓舞幼儿大胆表达自己的见解，进展口语表达力量和交往力量。 4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并 珍惜这份友情。 活动预备： 1、多媒体课件爷爷的帽子。 2、用于“谁在关怀我们”图片展览的