初高中生物知识衔接问题分析教学

1、关于初高中生物知识衔接问题分析的教学第1页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四初高中生物知识衔接问题的学习指导第2页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四初、高中生物知识衔接问题的学习分析一、高中生物学习方法指导二、初高中知识衔接分析三、与高中衔接的初中知识的拓展与延伸第3页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四第4页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四一、高中生物学习方法指导（二）、高中生物学习方法和步骤：1、 掌握规律 2、观察比较 3、综合归纳 4、灵活运用 5、掌握好的记忆方法 6、形成良好的学习常规。 第5页，共21

2、页，2022年，5月20日，12点4分，星期四第6页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四二、初高中知识衔接分析1、初高中生物课程标准的分析（1）相似的设计思路：（2）递进的课程内容 ： 第7页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四 二、初高中知识衔接分析1、初高中生物课程标准的分析（1）相似的设计思路 图4：初中生物一级主题与高中生物模块衔接第8页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四注：图中标号1对应相同内容标志，2对应递进内容标志，3对应互补内容标志 二、初高中知识衔接分析 1、初高中生物课程标准的分析 （2）递进的课程内容 ： 图：初中生

3、物一级主题与高中生物模块衔接点关系比例图第9页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四第10页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四二、初高中知识衔接分析 2、 初高中生物教材的分析 初高中生物教材编写体系比较：图：初中生物教材编写体系 ： 第11页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四二、初高中知识衔接分析 2、 初高中生物教材的分析 初高中生物教材编写体系比较：图：高中生物教材编写体例第12页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四第13页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四三、与高中衔接的初中知识的拓展与延伸1

4、、初高中生物内容的删减与延伸：（1）高中生物新教材删去了初中学过的：人体内食物的消化、营养物质的吸收、气体的交换、卵式生殖等内容。达尔文自然选择学说等内容。（2）高中生物教材在细胞的结构和功能、生物的新陈代谢、光合作用和呼吸作用、生物与环境等方面也均在原有的初中基础上加以完善和加深。 （比如例题下）第14页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四 初高中细胞结构图对比第15页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四1、植物细胞有但是动物细胞没有的结构是：2、细胞膜的作用：细胞核是3、西瓜之所以甘甜可口，是因为 中有4、细胞中的能量转换器是 和 。5.叶绿体将光能 转

5、化成化学能 ，储存在它所制造的 有机物中。6.无论植物还是动物细胞中都有 。 初中生物试题与高中生物试题对比：例1、初中生物试题：细胞壁、叶绿体、液泡 控制物质进出遗传信息库 。液泡细胞液叶绿体线粒体线粒体第16页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四(2)非生物界的物质和能量通过图中 _的生理活动后,才能进入生物界。(3)对细胞各种生理活动起催化作用的物质是在 _处合成的。(4) 图中8能通过 _ 作用将 _ 转化成 _ 能。 （5）图中8与9相比较,氧气浓度哪处高_(1)此图是在_下看到的，与图中1的形成有关的结构是 _。 右图是某种生物的细胞结构示意图，请据图回答：电子显

6、微镜2 高尔基体9叶绿体12 核糖体9处细胞呼吸稳定的化学能活跃的化学例2： 高中生物试题第17页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四强调：细菌是一种生物，凡菌字前带有“杆”“球”“螺旋”的都是细菌类。带菌字的不一定都是细菌类，如： 等他们都属于真菌。病毒没有细胞结构，不能独立生活，离开活体细胞无法生存，必须赢细菌、真菌和病毒相关知识的延伸：三1-(3)高中生物教学中还会出现一些在初中教材中出现过，高中教材中没有出现但做要求的内容 酵母菌、霉菌寄生生活病毒结构简单，但却能使其他生物致病。第18页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四三2、“生命系统的结构层次”的拓展实例： 基本层次：细胞 组织 器官 系统个体 种群群落生态系统 生物圈高等多细胞动物：九个层次都具备。低等多细胞动物（腔肠动物）：细胞 组织个体 种群群落生态系统 生物圈 无器管、系统。单细胞生物：细胞（个体） 种群群落生态系统 生物圈，无组织、器官、系统。多细胞植物：细胞 组织 器官个体 种群群落生态系统 生物圈，无系统。第19页，共21页，2022年，5月20日，12点4分，星期四三3、显微镜相关知识的增补延伸（一） 正确区分目镜和物镜： 目镜（1、2、3）安放在镜筒上，无螺纹；目镜越长放大倍数越小。(目镜的长度与放大倍数成反比)物镜（4、5、6）安在转换器上，有螺纹；物镜越长放