22.5.菱形判定包教案_第1页
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文档简介

菱形【教学目标【教学重点、难点【教学方法 1、 提问定义，此外还有两种判定方法，今天我们就要学习菱形的判定。（题1：四边都相等的四边形是菱形（板书） (三)、 交流互动，探求新知1、已知：如图，ABCD中，BDAC，O为垂足求证： ABCDABCDAOCO（平行四边形的对角线互相平分） ABCD（菱形的定义）2：对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 于点E，FAFCE1ABCDAEFC（矩形的定义又形）又AFCE（对角线互相垂直的平行四边形是菱形）1、 课本 “课内练习”2、思考题：如图，ABC，A=90, BACD，AH、都垂直于 BCHF AEFD ADEDE菱形常用的判定方法归纳为（学生讨论归纳后，由教师板书1）2）3）.4）.2

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