小学信息技术川少三年级下册第十四课为“画图”作品题字为“画图”作品题字教学设计

1、 第十四课 为“画图”作品题字 高店小学 严全教材分析图画里除了美丽的画外，往往有不少作品上有文字。这些文字出现在作品里，增加了人们对作品的了解。本课主要学习在“画图”里输入符合自己要求的文字，并能制作艺术字；能把文字放到合适的位置；能给字体加工。学情分析学生在以前的学习中掌握了“画图”软件工具箱中的大多数工具的使用方法，能够完成简单的作品。但是对文字工具的使用还很陌生，对美化文字还不清楚，对三年级的同学来说，难易程度还比较适中，而且，选择合适的“画图”作品也能提升学生学习的兴趣。使用“文字”工具添加文字对学生应该比较容易，难点可能会出现在对文字的美化上。学习目标1.知识与技能：掌握插入文字的

2、方法 ，掌握文字美观的技巧，尝试艺术字的制作。2.过程和方法： 培养学生获取信息，处理信息，应用信息的能力 ，培养学生自我探索、自主学习的能力和团队协作的能力3.情感态度价值观：体验画画的乐趣，从而激励学生更积极、更主动的学校。参透美育教育 学习重点为画图插入文字，调整文字的位置，美化文字。学习难点文字的前后背景设置，艺术字的制作。教学准备北京奥运会会微图画一张；儿童节图片二张。操作演示视频 学习过程教师活动学生活动设计意图请同学仔细观察这两幅画有什么不一样，你们更喜欢哪幅？为什么？1、学生欣赏并观察老师广播的图画2、畅所欲言通过对比，使学生对本节课的学习内容有感性的认识，激发学生的学习热情。

3、从书上的图案引出2023奥运会，导入新课。要求学生观察画图工具，找到“A”这个文字输入工具。出示“2023北京奥运”图，请学生完成在图的中间输入文字的任务。请几位学生展示作品，大家交流。1.观察画图工具，找到“文字”输入工具。2.在会标中间插入“2023北京奥运”文字。3.完成后在其他地方单击一下左键。4.各组展示自己的作品。充分发挥学生的主体地位，引导学生学会自主学习，培养学生的探索精神及小组合作学习能力。请各组探讨所问的问题。并在电脑上尝试一下，找出问题的答案。在电脑上演示并讲解。探讨问题1.文字的颜色怎么选择？2、文字框消失后能改原来插入的文字吗？什么时候可以修改文字？各组在电脑上尝试后

4、讨论。讨论结束后向全班同学汇报自己探究的结果。培养学生的自主学习能力和自主探究能力以及小组合作能力出示“儿童节”图，请学生用红色的字为图写上主题“儿童节快乐”。请学生观察文字框，把鼠标移到框线上。告诉学生鼠标指针可以调整文字框大小、移动文字框。请学生演示。请学生提出问题，教师和大家一起来解答。1.在图上写上主题。2.把文字的颜色设置成红色。3.观察文字框，调整文字框大小。4.把输入的文字拖到图的上方。5.学生展示制作，并提出制作过程出现的问题。“儿童节”图能吸引学生注意，提起学生的兴趣，为图加上主题也能培养学生表现美，鉴赏美的能力。重新在“儿童节”画图上输入名字，然后打开“文字工具栏”。请大家

5、观察，观察后试着选择各项，注意看自己的文字有什么变化。请几位学生向大家展示。展示后大家评论。教师归纳。美化插入的文字1.在“儿童节”图画中输入主题。2.打开“文字工具栏”观察“文字工具栏”，看看有哪里设置项目。3.用“文字工具栏”为自己输入的文字设置。试一下各个项目的设置展示自己的制作。能美化自己的作品，熟悉“文字工具栏”的使用观察颜料盒里的前、后背景色，试着选择前后背景颜色，观察输入的文字效果。请学生为其中一个福娃的名字选择蓝色的背景。试着选择“图像”菜单中的“不透明处理”，观察文字在选择透明和不透明设置后的变化。设置前后背景色；设置透明模式1.试一下前背景和后背景的取色方法。2.在“儿童节

6、”图中输入“贺卡”并设置后背景。用右键选择蓝色的背景完成后请一位学生向大家演示。3.把文字设置成透明模式。4.交流透明模式和不透明模式对文字的影响。循序渐进，逐步深入，提高技能。要求学生观察书上的图画，在学生探讨后，告诉这几幅图中文字的制作方法。要求学生学做倒影，提醒学生制作倒影后，一定要设置透明处理。要求学生制作文字的阴影。同时提醒学生：阴影要透明处理。各组展示后，和学生一起交流制作技巧。学习制作艺术字1.观察书上的几幅艺术字图，讨论它们的制作方法。2.为“儿童节快乐”这几个字加上倒影。展示自己的倒影。提出自己的疑问。3.为“儿童节”图写上自己的名字并制作阴影各组代表展示制作的阴影。交流制作方法。美化文字，学习艺术字的制作，以儿童节为主题吸引学生注意力，提高他们设计制作的兴趣。体验成功的乐趣。教师总结。使用文字工具特别要注意：文字的背景模式、文字框的大小、位置以及“文字”工具栏的正确的使用方法等等。以后，我们所有的“画图”作品都可以写上主题了，并且还可以写上