小学信息技术四下第六课奇妙的Word画图工具奇妙的word画图工具教学设计

1、奇妙的Word画图工具成都市棕北中学西区实验学校周菊英、教材分析川教版四年级下册第六课 奇妙的word画图工具，教材上提供的图形丰富，可以让学生掌握画图形的基本技能后，选择性的画一些图，然后再自由创画各种图形，由易到难，既巩固了基本技能，也培养了学生丰富的想象力和创造力。二、学情分析学生已经掌握了文本框的插入，已经学习过文本框形状填充和形状轮廓的用法，但还不能熟练的运用，通过本课的学习，能熟练运用Word2023形状工具，绘制基本形状图形，能用形状填充和形状轮廓工具熟练解决图形的遮挡问题，为学生在Word2023中自由绘制图形，提供技术支持。三、教学目标1、了解图形操

2、作的一些基本技巧，如图形的选择，移动，图形的复制和删除等；2、掌握Word2023形状工具的位置，能绘制一些基本形状，如方形，圆形，三角形，线条；3、学会设置图形的填充颜色和线条颜色，解决图形的遮挡问题；四、教学重点1、掌握Word2023形状工具的位置，能绘制出箭头，三角形，圆，方形基本图形；2、学会设置图形的填充颜色和线条颜色，能解决图形相互遮挡的问题。五、教学难点解决图形的相互遮挡的问题。（设置形状填充和形状轮廓为无颜色）1、利用计算机网络教学软件进行广播教学，掌握绘制基本图形的方法，解决图形的相互遮挡的问题；2、观察学生在各自的电脑上练习出现的问题，师生共同解决制作中会遇到的图形相互遮

3、挡的问题；3、学生自由创画时， 巩固图形相互遮挡的操作。六、教学准备 1、信息化准备：多媒体网络教室；计算机教室安装有极域电子教室软件；Word2023软件；武侯教育云平台；希沃授课助手。2、制作微课认识Word2023形状工具，发布在武侯三顾教育云学生所在班级的圈子里，供学生预习，大概了解如何绘制形状工具以及图形的移动，调整，复制，删除等操作； 3、制作如教材P30的三个图形，并制作出画这三个图形的微课，发送到学生端；4、PPT课件； 5、制作本课竞赛试题，通过在线作业发布在武侯三顾教育云； 6、上课前，师生登录进入武侯三顾教育云网页端的；七、教学方式1、课前，利用武侯三顾教育云网页端，观看

4、微课预习本课；2、课中，配合微课，完成本课一幅图和自由创画图形，完成后提交到云平台本班圈子里的本课作品集中；此外，本课图形操作技巧很多，利用武侯三顾教育云网页端，做本课知识竞赛试题，巩固Word图形操作技能，提高学生的绘图效率；3、课后可以继续提交作品，学生和家长都可以继续改进作品和相互欣赏作品；可以观看本节所学的微课，继续评价。通过教学中3个环节（分析特征图形特征，演示新授内容-学生选画图形自由创画与知识竞赛），循序渐进的引导学生学习、掌握图形操作基本技能。八、教学过程环节教师学生备注【引入课题】（1分钟）（PPT)师：同学们，在Word2023不仅可以录入文字，插入艺术字和图片，还可以绘制

5、各种图形。(出示PPT)、这些漂亮的图形就是利用Word2023里面的绘图工具制作的，今天我们就来学习，第六课 奇妙的Word画图工具-贴主板书： 奇妙的Word画图工具。学生看与听简单的导入，直接引出课题。【新授课】（一）新授知识（10分钟）师：请同学们观察，这些图由那些要素构成？ 板书：图形，色块、线条，组合(把三部分组合在一起，就构成了这些图形)。师过渡：这也我们在Word2023中画图的四个步骤。师：图形，颜色分为填充颜色和线条颜色，文字可以通过绘制文本框录入，也归入图形中师过渡：每一步都需要工具来处理。贴主板书：第一步，形状工具；第二步，形状填充工具；第三步，形状轮廓工具；最后一步，

6、组合工具；师过渡：在绘制图形过程中我们会用到一些小技巧。（贴副板书：技巧）。1、认识word2023的绘图工具。（演示）师：第一步，要画图形，需要用Word2023的形状工具，来认识一下Word2023形状工具，以及学习Word2023画图形的方法。（PPT切换到桌面）启动Word2023软件，点击开始，点击所有程序，找到Microsoft office，打开Word2023。画图工具的位置在， “插入”选项卡“插图组”找到“形状”工具，形状工具就是我们今天要学习的画图工具。点击“形状”工具，在弹出的下拉菜单中分类显示了各种形状，选择这些形状直接可以在文档中绘制出来。师：再找一次，巩固找到画图

7、工具的位置。2、Word2023画图方法1）画图形师：找到了画图的形状工具，我们来画一些基本图形。比如，选择三角形，当鼠标指针变成十字架，就可以在文档绘制出来；比如，选择圆形，就可以在文档绘制出来2）图形的选择师：Word文档中绘制的所有（三角形）图形，只有选择后，才能操作。（贴副板书：先选择，再操作）要选择图形，尽量选择图形的边框。大多数图形被选定后，四周会出现8个蓝色控制点和1个绿色控制点。3）图形基本操作： 大小 （三角形）拖动这任意一个蓝色控制点可以对圆形进行图形放大缩小翻转 （三角形）拖动这任意一个蓝色控制点可以对圆形进行图形水平翻转，垂直翻转旋转 （圆） 通过上方绿色控制点，可以对

8、图形进行旋转。复制 （圆）如果要绘制一个一模一样的（椭圆）图形，先选择图形，点击“开始”选项卡，点击“复制”，再点击“粘贴”，就复制出一个一模一样的图形。移动 （圆）上下左右键。鼠标指针上附着“十字箭头”，拖动鼠标，可以移动图形。配合键盘上的，上下左右键，可以对图形进行微调。删除 （圆） Delete键。要删除多余的一个（圆）图形，先选择它，Delete键4）文本框在形状工具的基本图形栏，也有文本框形状，可以直接在文档中绘制出来。将光标定位在文本框，录入文字3、色块和线条例1）第二步，处理色块的问题。选择三角形，点击“形状填充工具” ，可以自由设置填充颜色。第三步，处理线条的问题，需要用到“形

9、状轮廓”工具点击“格式”选项卡点击“形状轮廓工具”，可以设置边框颜色和边框的粗细。例2）文本框，遮挡了图形。选择文本框，在出现的“格式”选项卡找到“形状样式组”，如果设置填充颜色为 “无填充色”。文本框内部将变得透明，点击“形状轮廓工具”，可以设置边线颜色，选 “无轮廓”，文本框边框将变得透明。就可以解决图形遮挡问题。例3）解决椭圆形相互遮挡5、组合图形最后一步，组合图形，需要用到“组合”工具（贴副板书：控制键 Ctrl键或者上档键Shift）按住控制键Ctrl键或者上档键Shift键，选定需要组合的多个图形（尽量选择图形的边框，注意鼠标指针的变化），点开 “格式”选项卡在“排列组”找到“组合

10、”工具，用鼠标点击“组合”，所有图形就被绑定在一起了。如果，要对图形解除绑定，点开 “格式”选项卡在“排列组”找到“组合”工具，用鼠标点击“取消组合”，所有图形就被解开绑定了。另外一种组合方法是，开始选项卡，编辑组，点击选择对象，拖动选中要组合的图形，点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，选择“组合”，所有图形也组合在一起了。 过渡：学习了Word2023形状工具的使用方法，同学们用学到的方法来选择画一幅图吧。学生观察生：文字，图形，颜色，线条学生观看和听讲学生说，教师写，自然的引出Word画图的步骤。由画图步骤，自然的引出Word图形处理需要用到的主要工具。找到形状工具是Word画图的关键步骤。

11、多媒体网络教室的Word的版本有2个，清楚的指定给学生，今天所用的版本是Word2023.先选择，才能操作，是计算机操作的基本原则，如果不加提示，很多学生无法找到操作中，需要用到的工具。因为学生倾听的时间够长，所以每一步操作，先预设好，流畅清楚的把涉及到的图形操作的基本方法或者技能，一气喝成的讲解完毕，个别操作学生会忘记，可以通过微课解决；教师也可以通过巡视发现问题后统一。学生听讲的时间已经8-9分钟，注意力可能不太集中了，可以适时请一两名学生上台操作，调节一下学生即将分散的注意力。（二）任务（25+3分钟）1、(出示PPT+ 任务1 )画图形，3选1，P30（7分钟）要求：任选P30任意一幅

12、图，可以观看桌面的微课。1）学生画，教师巡视，找出问题（先选择再操作，图形遮挡问题），2）找出学生端作品问题，投屏并在学生端解决问题；3）学生整改作品过渡：大多数同学完成了任务1，并能解决图形的相互遮挡问题， 我来布置下两个任务。布置任务前，先欣赏一些Word创画图形。2、（出示 PPT+任务2/任务3）（15分钟）要求：任务2）：创画作品，提交作业到云平台。比一比，谁是电脑小画家？评出鲜明的主题，作品最具创意，颜色搭配合理，合理解决图形遮挡问题。任务3）：提交了作业的同学，选做云平台竞赛试题。比一比，谁是今天的知识竞赛小达人？评出用时最短，正确率最高的5位同学。师巡视， (Word作品不能直

13、观的欣赏，手机拍摄选出优秀作品，便于用希沃授课助手投屏欣赏)3、评比(PPT:评一评)(3分钟）电脑小画家师：Word作品不能直观的欣赏，手机拍摄选出作品，便于用希沃授课助手投屏欣赏，评一评，那些作品比较优秀，为什么？生：鲜明的主题，作品最具创意，颜色搭配合理，合理解决图形遮挡问题师：被评为本节课电脑小画家的有：知识竞赛小达人：谁用时最短，正确率最高的。师：云平台上的用时最先完成，用时最短，正确率最高的电脑知识竞赛小达人有：。评一评错题（切换到云平台作品集）学生画学生观看问题师生共同解决学生通过欣赏作品，清楚自己接下来该画什么作品学生画图或者做竞赛试题3选1的原因：1、三幅图有共性，需要解决图

14、形的遮挡问题，画1个就可以了，多画图形，只能增加学生操作的量；2、画1个图形，如果遇到问题可以通过微课解决；微课也没办法解决，可以提早暴露问题，及时解决，为创画图形做准备。3、整改图形时，能快速解决问题。教师引导学生明确提交作业和做知识竞赛的要求。选做云平台知识竞赛达到分层设计作业的目的，有的学生想象力丰富，很快就能通过基本图形拼装成自己想要的作品，提交了作业后，时间比较富裕，就可以完成云平台知识竞赛，大约会画2-5分钟，有的同学画的比较慢，就可以不用做知识竞赛。学生提交作业有2种方式：1、用极域电子教室软件提交，作业一起存放在教师端。学生课后无法看到自己的作品，课堂内欣赏作品需要一个个点开文件查看作品，比较麻烦；2、发送到云平台作业圈子里，学生课后可以慢慢地相互观看作品并点评，课内需要欣赏平台上的作品，需要下载，因为平台不支持在线浏览非声画文件，打开欣赏也比较麻烦；这两种提交作业的方式都不便于欣赏Word作品，只能借助手机拍摄，通过希沃投屏的方式，欣赏作品。学生操作时，教师巡视时，拍下一些比较好的作品以备欣赏。【本课总结】（1分钟）通过今天的学习，我们学习了用WORD形状工具，画基本图形，学习了如何运用形状填充工具和