小学英语人教新起点五年级上册UnitAnimals教学设计

1、义务教育教科书小学英语一年级起点（人教版）五年级上 Unit 3 Animals Lesson 1成师附小慧源校区 张颖学情分析学生在一年级上册第三单元已经学过一些动物的词汇，具备一定的词汇基础，能听够听说大多数动物词汇，但学生对于动物的复数形式，以及如何在句子中正确使用这些词汇还存在盲点。二教学目标（一）知识与技能目标：能够听懂，会说animals, elephant, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm等有关动物词汇；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。能够用句型 “where are you going?” “what

2、animals do you want to see? Why?” 来询问对方，能够使用“I am going to the ” “ I want to see” 来回答。能够根据上下文信息，使用本课所学词汇完成句子填空。（二）过程与方法目标：能够激活储存的动物词汇，并能够运用以前学过的句型和新学句型输出语言。能够积极与同伴或他人合作完成各项课堂活动或者游戏，感受与他人合作的重要性和乐趣。能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。（三）情感态度与价值观目标：能够运用语言描述动物，逐渐形成保护动物的意识。三教学重难点：（一）教学重点：有关动物的9个词语：animals, elephan

3、t, panda, horse, cow, pig, sheep, bee, farm，并从听说读写四个层面的要求来掌握以上单词。运用句型“where are you going?” “what animals do you want to see? Why?” 来询问对方，能够使用“I am going to the ” “ I want to see”来表达自己想看的动物。（二）教学难点：在课堂及时区分清楚并能准确表达9种动物以及它们的复数形式。描述动物的方法。四教学准备：单词（句型）卡、多媒体课件五教学过程：结构模式教师活动学生活动设计意图Warm up& Lead in热身&引入1.

4、Greetings2. Make students watch a video to arouse their interest.GreetingsWatch a video通过看视频逐步将学生的注意点集中在动物上，为后面的引入主题做准备。Presentation话题呈现Watch a videoAsk questions about where the boy is going and what animals he wants to see. （播放主情境图动画，提出问题。）Show pictures(展示动物词汇，引导学生运用以前学过的词汇描述动物)Look and sayListen

5、and guessLook and guessListen and numberListen to detailed informationSpeaking: teach students how to describe an animal. Speaking: use sentence patterns to make a conversation (T asks some students to do the conversation) Survey questions看课件，在教师引导下感知本课主题： animals观看动画，尝试理解大意观察图片，找出图片信息，回答问题。看图说动物听音说

6、动物看部分图片猜动物听音，抓取关键信息，排好顺序学生听音, 抓取细节信息学生学习表达动物的词汇学生用目标句型表达。学生变换人称表达目标句型。从主情境图课件引出主题animals，逐步过渡到动物的词汇.3.动物的练习设计的三个活动，活动的时间比较短，节奏快，主要为了让学生能够在这个时候有个兴奋点，挑战后面的任务。4. 听力的练习是从抓取动物顺序到更细节的信息，让学生有听力的层次意识。 5. 口语的练习从铺垫描述动物的词汇开始过渡到整句表达，变换人称表达。 Consolidation& Extension巩固&延展Practice书上的练习根据上下文填单词 2. 如果还有时间，学生做exit ticket（1）Ss write down their answers Invite a student t