小学英语人教新起点一年级上册UnitAnimalsanimals教案

1、Unit3Animals人教版新起点英语邓晓璐教学反思：这节课主要教学任务是教授六个动物单词，所以在设计教学过程是从学生的年龄特点和兴趣出发，并结合学生已有的知识，采用多种形式导入本课的新单词，以吸引学生的注意力。比如用猜迷的形式引出新单词pig.elephant;利用简笔画画动物的尾巴来引出单词，做到了教学环节环环相扣。在单词巩固操练中，也利用了多种形式，主要还是采用一-些学生感兴趣的小游戏，如冷暖游戏、词接龙等对新单词进行滚动巩固操练，这一系列的活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与过程中来学习英语。 小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，是学生树立自信心，

2、养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，我把动物玩具带到课堂中来，在课堂中创设尽量真实的语言环境，比如通过让小学生来模范动物的动作和神态，请其他的学生来猜猜都是些什么动物，在这一环节中可以看到表演的学生是那么的活泼可爱，猜的学生也是那么的积极，整个课堂充满了轻松和谐的气氛。而让学生听动物的声音来判断小动物这个游戏充分的调动了学生的各个感官参与到学习中来。本堂课最能体现学生对语言运用能力的环节是游戏自我介绍，学生把自己童话化，在教师的鼓励下，把单词放在有交际意义的句子或句群中去交流，这让学生在一节课后不仅能学到单个的词汇，更重要的是学会在-定的情境中正

3、确地使用这些词汇，为以后的真实的语言环境中运用打下基础。让学生感受到用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步运用英语进行交流的能力。新课程要求课堂教学要关注每一个学生的发展，不放弃任何一个学生。但是在本堂课中还不能完全做到这一点，操练的不广，那些不愿意说的学生时常会被我们遗忘在角落里。在课堂教学中要引导学生尽量用学过的英语来说，比如，让学生自创歌谣这一环节，学生讲出来的基本上是汉堡式的英语。这些都是在以后教学中要改善的地方。一、教学内容:新起点英语第一册Unit3Animals第一课时二、学情分析:一年级学生，学习英语近两个月了。能听懂简单的英语指令:Standup.Sitdown.会用.简单的

4、英语进行问候:Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?会用简单的英语进行自我介绍:Hello,Im.三、设计意图:1.取材学生感兴趣的内容，提高学生的学习兴趣结合教材内容，从学生的自身情况出发，运用语言、头饰、声音、幻灯和活动等多种语言信息呈现的方式，让孩子来准确深入地了解所学的知识。2.改进课堂教学，提高语言的质与量思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。因此我们倡导体验、参与、合作与文化交流的学习方式。如让学生根据自己的想法和喜好来编写小对话，在充分重视学生个人意见的基础上能够促进他们主动学习和积极的情感，另一方面也可以通过这个活动提

5、高学生的语音朗读水平。又如在操练时,让四人小组自己编chant并进行表演，一方面可以让学生通过这个活动相互学习，对于那些学习能力弱的孩子也能在小组活动中得到其他同学的帮助和指导，并能让他们鼓足勇气来表达自己的情况，而其他同学也能通过这个活动提高交际能力和语言运用能力。教学目标:1.知识目标:能够听、说、读单词rabbit，duck,cat,chicken,dog,bird并能用动作来表示这些小动物。能进行简单的Chant:Hellocathello.2.能力目标:在日常生活中，能用英语Thisisa.介绍小动物。3.情感目标:通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大自然的情感。教具准备:课

6、件制作 制作小动物的头饰 录音机、磁带六、教学过程:Step1.Greetingandwarm-up.1.GreetingHello,boysandgirls.Howareyou?经过两个月的学习，学生都已经会这样打招呼了。而且他们觉得自己很了不起，会用英语问好。2.Singasong.“Hi,Vickey这首歌是在一-次上英语兴趣小组的时候发现的，学完之后学生很感兴趣，下课也在唱，所以拿来作为每节课之前的热身运动。歌词很简单,我又编了些动作。Hi,Vickey,Vickey,Vickey.(右手左右挥动)。Howareyoudoing?(右手从胸前打开手臂先弯曲再伸直.).Imfine.(两

7、只手先放胸前，在交叉打开。)Thanks.(右手放在左肩，弯腰。)3.Freetalk.Goodmorning!Howareyou?Goodbye!先叫几个程度好的学生做示范，然后是同貞操练。4.Listenanddo.Standup.Sitdown.Showmeyourpenci/book/eraser.Touchyourbody/eyes/face/nose.这些都是前面两单元学过的内容，听老师做完以后，再在四人小组里面做-一个同学做动物，另外三个同学猜。Step2.Presentation.Areyouhappynow?JoyandBillarehappy,too.(幻灯出示Joy和Bi

8、ll的照片)Because,theyarehavingabirthdaypartywithanimals.(幻灯上出现一个蛋糕)Canyouguess,whoarethey?1.Whatsthis?Whatsthis?Whatsthis?What?What?Itsacat.Itsacat.Itsacat,cat,cat.|这首歌以前学过，而且cat也是唯一个学过的动物单词。幻灯出示猫的图片，教师拿出事先做好的猫的头饰，说:Hello!Imacat.让学生戴上头饰边用英语说Hello!Imacat.2.T:Listen,whatsthis?(Itsabird.)Hello,Imabird.(戴上

9、头饰)3.教duck和dog方法同上。4.款rabbit时先出示一根胡萝卜，再让小朋友猜这是什么动物。5.教chicken时先出现一小部分身体让他们猜。Step3.Drillandpractice,1.图片出示小动物们聚在一起开party,伴有Happybithday的音乐。突然传来了老虎的声音，一只老虎正缓缓走来。小动物们吓得缩成-团，这时，老虎开口说话了:“小朋友们，如果你们能说出这些小动物的名字，那我就放了它们。”2.Doandguess.教师做动物让学生猜这是什么。四人小组，一人做动作，其他小朋友猜。如果时间允许的话，可以多换几个小朋友做动作。3.Lookandguess.拿出用卡纸做的”放大境”，放在单词卡片的上面，只露出放大镜的镜面这么大的图案，让学生猜，这是什么动物。4.Chant.1)Listentothetape.Chanttogether.同桌拍手打节奏。2)四人小组合作编chant.以下几则是上课时学生自己所编的chant:(1)Goodmorning,cat.Goodmorning,dog.(2)Whatsyourname?Imcat.Whatsyourname?Imrabbit.(3)Cat,cat.Touchyournose.Dog,dog.Touchyourface.Step4.Shortdialogue.(戴上头饰表演)Rabbi