幼儿园中班《粗和细》教案_第1页
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文档简介

1、幼儿园中班粗和细教课设计活动目标学习比较物体的粗和细，能从粗到细给三个物体排序。培育幼儿察看、比较的能力。经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。培育幼儿愿意在大家眼前勇敢讲话的习惯，学说一般话。要点难点要点：发现物体的粗细差别并按排序。难点：感知物体的粗细，知道粗细的基本观点活动准备准备粗细不一样的纸筒娃娃（三个）、毛线、棍子。装有几种粗细不一样物体的巧妙的口袋。活动过程导入课题：手指游戏会变的小手小朋友，今日我们班来了客人，你们想认识他们吗？老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿察看，指引幼儿认识谁粗，谁细。出示粗细不一样的两种毛线，让幼儿察看后谈谈哪根是粗的，哪根是细的，并让他们摸一摸，谈谈你是

2、怎么知道它是粗的，怎么知道它是细的，启迪幼儿是经过比较而知道的。游戏巧妙的口袋让幼儿从中摸出粗或细的物体，让他们知1道粗和细是相对的。出示三根不一样粗细的棍子，让幼儿找出最粗的和最细的，并排序。分组操作1）从巧妙的口袋里摸出粗或细的物体。2）按粗和细把物件分红两类。3）让幼儿从巧妙的口袋里摸出粗和细的物体并给他们排序。活动延长：比较四周环境中各样物体的粗细，回家后比较家里各样东西的粗细做记录。活动结束。教课反省在培育幼儿主动学习的过程中，我的教育观点发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思虑，并试试着减少对孩子的一些不用要的要求。上这节课里，孩子们学习的兴趣都特别高，好奇性很

3、强，他们也能顺利的达到了教育教课目的。我没有依据平时的做法让孩子们集体行动，我试试把自主权还给孩子，给孩子们自己支配自己的权益和时机。有的成群结队地聚在一同察看，讨论着什么；有的在拿手中的物体在玩；有的干脆走到老师桌前，察看触摸老师带来的纸筒娃娃。我没有打搅他们，由于我感觉孩子们都在做着存心义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们2支配自己的权益和时机，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们此后主动适应社会生活，主动拘束自己的行为，形成必定的时间观点，有着更深远的意义。固然这节课看起来讲堂纪律有点乱，有些俏皮捣乱的孩子在各处看，各处走，但我感觉他们是很高兴的。我决定在此后的日子里，要让孩子们拥有

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