初中道德与法治人教七年级上册 成长的节拍道德与法治七年级上册 少年有梦 教学设计

1、少年有梦教学设计达州市通川区东岳镇中心校郭秦雯一、教学目标：知识目标：1知道梦想是对生活的盼望。少年时代，是一次绽放青春的机遇，是一次放飞梦想的机会，少年的梦想反映了我们对生命的态度。2了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想与时代的脉搏紧密相连。3懂得把生活变成梦想的意义，而实现梦想则需要付出努力。能力目标：1引导学生把握放飞梦想的机会，绽放自己绚丽的青春。2培养学生分析问题和解决问题的能力。3引领学生正确分析现实与梦想之间的关系。情感、态度与价值观目标：1培养学生积极关注现实、关注未来的思想情感。2引领学生了解影响梦想的因素，树立积极向上的人生目标。3明白努力可以拉近梦想和现实的

2、距离，引导学生通过努力实现自己的梦想。重难点：努力就有改变二、教材分析：思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。少年有梦的教材设计希望学生一进入中学后可以对整个初中生活有一定目标和规划。9 月份是学生适应中学环境、适应中学生角色的阶段，面对新的生活，学生充满憧憬与希望，在这时我们对学生进行有理想的教育，并且做一些方法的指导十分必要。三、学情分析：学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。但是学生的新

3、期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。另外很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。四、教学方法：首先开展小组探究活动，使学生了解“梦想和现实的距离有多远”“梦想怎样才能变成现实”，然后通过对莱特兄弟实现梦想的故事材料阅读，使学生感悟到：“努力，让我们拉近梦想和现实的距离。”最后梳理本课知识点。这样，既能使学生学得轻松，培养他们乐观开朗的性格，又能使他们很快明白其中的道理，愉悦地掌握相关内容，保持一种积极向上的心态，并为实现自己的梦想不断进取，成为一名追梦少年。五、教学过程（一）、导入设置。启动思维【设计

4、意图】学生对自己的人生充满了美好的想象。通过播放与学生生活贴切的音乐营造热烈的课堂氛围，来调动学生学习的激情，从而进入对本课内容的学习。激发学生的探究欲望，引导学生在疑问和好奇中主动参与学习。过程：创设情境，播放音乐我们都是追梦人。教师：这是一首非常振奋人心的歌曲。同学们，你们有梦想吗？是什么？相互交流（教材P8），必要时，教师给予正确引导。教师：你们的梦想都很美好，那么今天我们一起来学习有关梦想的内容。板书课题：少年有梦（二）、自主探究，信息搜索活动1： “探究与分享”多媒体展示美文，快速朗读，提出问题，分组探究，由学生代表交流。【设计意图】小组讨论式教学，学生在教师的组织和引导下讨论交流，

5、在讨论中同学们可以各抒己见，通过不同观点的冲突、碰撞、补充、修正，加深每一名学生对当前问题的理解，从而获得新知识。七年级学生具备一定的推理能力，通过理性思考和小组学生的合作，使课堂内容渐进式推进，学生有能力作出归纳，提高教学的针对性。过程：多媒体呈现：（莱特兄弟的奇思妙想）一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子以替别人放羊为生。有一天他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是做一只大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试

6、了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去你们想去的地方。”两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大哥哥36岁，弟弟32岁时他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。教师：你从他们的故事中得到什么启发？（学生自由讨论，畅所欲言）学生A：梦想开始的地方就是希望开始的地方。学生B：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让我们永不放弃，不断努力。学生C：梦想有时候看起来不切实际，但坚持下去，也许就会有意想不

7、到的收获。学生D：梦想不是一两天就能实现的，这是一个漫长的过程。教师归纳：梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。教师板书：1、有梦就有希望梦想是对未来美好生活的愿望（内涵）。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。活动2：（“探究与分享”教材P10） 1998年，六岁的加拿大男孩瑞恩是一名一年级小学生。一天，老师在上课时讲道：在非洲，许多孩子没有玩具，也没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，许多人因为喝不上干

8、净的水而死去。“我一定要为他们挖一口井！”小瑞恩暗暗下定了决心。起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的，在他的感召下，亲戚、朋友、邻居纷纷加入进来随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，人们纷纷解囊相助。2000年，瑞恩的第一口井打好了；2023年，“瑞恩的井”基金会成立；2023年初，“瑞恩的井”基金会已经为非洲挖了七十多口井。出示问题：端恩的梦想给自己和他人带来了什么？你从他的故事中获得怎样的启发？分小组讨论（要求学生将课前准备的相关内容展示出来并进行交流）教师：瑞恩的梦想给自己和他人带来了什么？学生：瑞恩的梦想为自己提供了动力，同时也感召了很多人和他一起努力，甚至成立了

9、基金会，为非洲挖了很多口井。教师：你从他的故事中得到什么启发？（学生自由讨论，畅所欲言）学生A：小小的梦想有了众人的帮助，就变成了伟大的事业。学生B：明确的人生目标为我们提供前进的方向。教师归纳：明确的目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向，所以少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。教师板书：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。活动3：“相关链接”【设计意图】通过多媒体课件展示相关图片和内容，一方面引起学生注意，激发学生的求知欲；另一方面也为学生指明方向，引导学生带着欲望进入学习任务，使学生成为知识的主动构建者。过程：多媒体呈现：相关链接（教材P10）。实现中华民族伟大复兴，

10、是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。教师：中国梦和我们的梦想有什么关系？学生A：少年的梦想和中国梦密不可分。因为只有祖国强大了，少年的梦想才有实现的土壤。学生B：无论我们的梦想是什么，但我们作为中国人，都有一个共同的梦想，就是立志成为社会主义事业的建设者和接班人，建设有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦。教师归纳：因为时代的变迁促进梦想的提升，生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。所

11、以，少年的梦想不仅与个人的人生目标紧密相连，还和时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。教师板书：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。教师：生活如此多彩，丰富了我们的梦想。如果说织梦是一种幸福，那么追梦则是一种成长。同学们，为了实现我们的梦想，从现在开始，让我们一起努力、进取。教师板书：2、努力就有改变（三）、全员互动，交流共享【设计意图】这一环节采用抢答的方式，使学生的思维保持兴奋、积极状态，让学生在活动中了解梦想与现实的关系。对于体现了创新意识的同学，不失时机地予以评价和鼓励，使学生获得成功的喜悦。通过理论探究使学生合作学习能力、自主学习能力、语言表达能力等都得到进一步的提高

12、，从而使每个同学都得到充分的发展。活动1：“探究与分享”出示问题：梦想和现实的距离有多远？你赞同以上哪种观点？学生抢答：学生A：我赞同2。实现梦想是将来的事，我们现在还小，只要把学习搞好了就行。学生B：梦想不一定能够实现。因为人生的道路很长，在人的一生中会遇到种种难以预料的事情，但梦想即使实现不了，也能引领前进的方向。我赞同3。学生C：我赞同5。只要我们努力，就没有干不成功的事，就没有实现不了的梦想。学生D：我赞同l。因为有梦想才有动力，通过努力，梦想才能变成现实。教师归纳：梦想与现实的关系：梦想决定现实的高度，而现实常常会打败梦想；但总有一个梦想，会在现实中开花。梦想和现实之间，也许会有很大

13、的距离，也许只是一步之遥，它们之间总有通道，这个通道就是努力。因此，只要我们坚持不懈地努力，就一定会缩小梦想和现实之间的距离。教师板书：努力，让我们拉近梦想和现实的距离活动2：“角色代入”讨论：我梦长大后也想成为宇航员！可是我不想学习，不想参加艰苦的训练。我的梦想能实现吗？教师：对啊，梦想不是嘴上说说，头脑想想就能实现的，必须付诸实践，因此，努力是行动，努力更是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。板书：努力是行动，努力更是一种生活态度教师：莱特兄弟成功飞上了蓝天，瑞恩为非洲打了很多口井，他们之所以能圆梦首先在于他们从小确定了自己的志向。

14、志向是人生的航标，青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。板书：努力，需要立志活动3：“探究与分享”（教材P11）人类没有翅膀，像鸟儿一样飞翔是人类的梦想。莱特兄弟年轻时是自行车修理工，但一直梦想着有一天能在天空中飞翔。他们在一本关于滑翔的书中看到：“谁要飞翔，谁就得模仿鸟。”受此启发，他们决心研制出一台能够飞上天空的机器。为了实现这个愿望，莱特兄弟白天出去观察鸟的飞行，晚上钻研飞行知识和原理。历时两年多，经过上千次的失败，他们终于制造出了带有方向舵的滑翔机。1903年，弟弟奥维尔莱特驾驶飞机“飞行号”飞行了12秒，安全降落，飞行了120

15、米。1908年41岁的哥哥驾驶飞机在天空中飞行了2小时20分23莱特兄弟飞上蓝天的梦想终于实现了！问题：回顾莱特兄弟圆梦的故事，是不是付出了努力就一定能实现梦想呢？学生A：不一定。因为一个人要实现他的梦想，取决于多方面的因素，除了主观因素可以通过努力克服之外，还有很多无法控制的客观因素，但是，追梦的过程，能够让我们收获更多喜悦。学生B：不一定。但通过努力和付出，会缩短现实与梦想之间的距离。学生C：如果付出努力也没有实现梦想，也没必要懊悔。因为我们曾为梦想奋斗过、努力过，追梦的过程虽然充满了艰辛，付出了大量的心血和汗水，但依然是一个十分幸福的过程。教师小结：只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会

16、离梦想更近一步。板书：努力，需要坚持活动4：请你帮帮贝贝贝贝的难题：我想发明一个机器人，虽然失败了很多次我仍然在坚持。可是我为什么就不成功呢？（请你开动脑筋，帮贝贝出出主意。）学生A：盲目努力是没用的，还必须学会思考，选准努力的方向。学生B：个人必须融入集体，才能实现更大的梦想。学生C：不要心慌，坚定信念，每天进步一点点，离成功就不远了。教师总结：以上方法都是非常中肯的建议。我们在追求梦想的过程中，也要保持清醒的头脑，不盲目，不蛮干，讲究方法，每天进步一点点。板书：“努力”需要方法（四）、课堂小练多媒体展示-拓展空间（教材P13）【设计意图】利用多媒体手段展示部分同学的努力计划，一方面引起学生

17、注意，激发探究的欲望；另一方面也为学生指明方向，引导学生思索着进入学习任务，主动学习。我的努力计划一一当下的生活中，你会如何努力？学生：未来三年里，我最重要的目标：好好学习，以优异的成绩考上一所重点高中。为了实现这个目标，我需要培养的品质：勤奋、刻苦、拼搏、进取、持之以恒。我需要做的准备：好好学习，打好基础，按时完成老师布置的学习任务。我目前可以开始的具体行动：课前预习，上课认真听讲，独立完成作业，课后及时复习巩固，不耻下问，养成良好的学习习惯，不断改进学习方法。教师：同学们，把梦想转化为具体的目标，不仅需要我们找到现实与目标之间的差距，更重要的是需要我们落实在每一天的行动上。然后，我们要做的

18、，就是坚持、坚持、再坚持。同学们，努力，就让我们从现在开始吧！板书：努力，需要聚焦在当下（五）、课堂小结1通过对本课有关内容的学习，我们懂得了梦想是对生活的盼望；少年时代，是一次绽放青春的机遇，是一次放飞梦想的机会；少年的梦想反映了我们对生命的态度。2少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想与时代的脉搏相连。3努力，让我们拉近梦想和现实的距离。4努力，需要立志、坚持、方法。教师：同学们，努力的过程中会有很多困难，但能够让我们收获良多，甚至受益一生。将来，回首这段人生的时候，我们可以告诉自己：我未曾放弃过不该放弃的东西，始终如一地坚持着自己的梦想，我不后悔，因为我努力了。同学们，为了实现梦想，让我们行动起来吧！六、教学反思本课的教学内容是围绕梦想及如何才能使梦想变成现实这