小学信息技术川少三年级下册第八课让图画五彩缤纷让图画五彩缤纷

1、让图画五彩缤纷教案一、教学内容：四川教育出版社信息技术三年级下册第八课让图画五彩缤纷。二、教学目标：（1）知识目标：A、复习用“颜色来填充工具”的使用。B、让孩子们认识“放大镜”等新工具。C、掌握颜料盒的颜色编辑，提高画图质量。（2）能力目标：孩子们能综合使用已学习过的工具绘出漂亮的图画。（3）情感态度和价值观目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣，热爱大自然的情感，以及提高孩子们的绘画能力和审美情趣，渗透美育教育。三、教学重难点（1）教学重点： A、让孩子们认识“放大镜”等新工具。B、掌握颜料盒的颜色编辑。（2）教学难点教学难点：掌握颜料盒的颜色编辑。四、教学准备：课件、学生练习用的图片、板书

2、所用的贴纸。五、教学过程一、激趣（创设情景）同学们，昨天老师获得了一份神秘的礼物，你们想看看是什么吗？课件展示：藏宝图对了，这是一份藏宝图，根据图纸的显示，在某个遥远的地方，埋藏着一个巨大的宝藏，但是想要到达藏宝处，一路上会遇到许多艰难险阻，同学们愿意和老师一起踏上这神秘而又刺激的寻宝之旅吗？那么，就让我们一起扬帆出海吧！课件展示：动画演示，出示第一关二、关卡一：功夫熊猫的愿望船行至此处搁浅了下来，看看是谁拦住了我们的去路？熊猫大侠拦住我们希望我们帮助他。他给了我们两张照片，让我们比比看这两张照片哪张更好看？是啊，如果图画只有黑白两种颜色，是多么的单调乏味，只有五彩缤纷的图画才能更真切的反映出

3、生活中处处存在的美。板书：让图画五彩缤纷功夫熊猫也有这样的想法，这辈子最大的心愿就是能有张彩色照片。我们只有在三分钟之内，帮他实现愿望，才能顺利过关，继续寻宝之旅。师问：桌面上有一张熊猫的黑白照片，怎样可以把它变成彩色照片？（填充颜色）在电脑中，我们已学的什么软件可以帮忙填充颜色？（画图软件）画图软件中什么工具可以填充颜色？（颜色填充软件）生实践：打开画图软件，将桌面的熊猫图片填充颜色。提示：双击打开图片是否有画图软件工具栏，如果没有，应该怎样打开图片？（先打开画图软件，在画图软件中用文件“文件”“打开文件”的方式打开图片）生练习，展示部分学生作品顺利的帮助熊猫大侠实现了他的愿望，我们继续踏上

4、征程，这一次又是被谁拦阻了下来呢？关卡二：流氓兔的烦恼。（5分钟）原来是流氓兔在发愁，它希望能将自己的房子刷上五彩缤纷的油漆，让家变得漂漂亮亮，但是他的家在到处都在漏水。 师问：填充颜色，颜色漫溢出填充区域的情况成为什么？(漏色)板书：漏色漏色原因是什么？（应该封闭图形的线条未封闭）出错后应该如何纠正？板书：撤销4、撤销后我们要寻找没有封闭的漏洞，如果漏洞太小，我们可以借助什么工具？（放大镜）板书：放大镜5、找到后，如何将未封闭的区域补好？（铅笔或刷子工具将线条封闭）板书：铅笔刷子生实践：请同学们打开桌面“流氓兔之家”的图片，帮助他找到漏水的区域，并将漏洞补上。生展示：房子漏水的五处地方找出来

5、，请同学们对照看自己是否做对了。帮助流氓兔解决掉他的烦恼以后，我们开始向下一个地方前进。通过任务活动，练习巩固新知。关卡三：灰太狼的要求。（6分钟）然而，灰太狼把我们阻拦了下来，他们一家在这海边度假，但是出发前灰太狼中过喜洋洋的诅咒，导致现在照相的时候，自己总是和红太狼他们俩不一样，你能看出照片中的灰太狼和其他两位哪里不一样吗？原来照片上，红太狼和小灰灰面部颜色更为丰富，灰太狼的颜色过于单一，所以看起来没精打采。师问：画画时我们颜料盒中的颜色太少的话，有什么办法可以编辑出更丰富的颜色吗？生：颜色编辑颜色可以编辑出更多颜色。师示范：编辑颜色，自定义颜色操作知识的拓展，激发学生学习兴趣，提升学生的

6、审美情趣，同时让学生对自己作品要求进一步提高。用同样的方法，我们帮助灰太狼解除了诅咒，现在照片中的灰太狼是不是更神采奕奕了呢？告别了灰太狼一家，我们继续前进，终于来到了此次探险的目的地藏宝洞。关卡四：夺宝奇兵（15分钟）进入宝洞后，我们成功的找到了藏宝箱，但是没有找到钥匙。我们需要将洞内的几张黑白图片变成彩色图片，才能获得开启宝箱的钥匙。生打开桌面教师提供的黑白图片，挑选一张用今天所学知识为其上色。综合练习，创设不同的难度的练习要求，让学生根据自身情况完成练习，教师巡视指导注意用机安全。展示学生作业，点评开启宝藏：（5分钟）宝石分配：最先集齐四张不同卡片的小组获得速度宝石。不同卡片收集最多的小组获得创意宝石。整体绘画水平最高的小组获得大师宝石。画的慢但一直在努力绘画的小组获得勤奋宝石。学生作品展示，并根据情况颁发不同奖励，让学生收获更多成就感、满足感，激发其更浓厚的学习兴趣。课堂小结：今天，同学们用“填充桶”工具帮助熊猫大侠实现了照彩色相片的愿望，用放大镜