小学信息技术川教三年级上册第三单元 会玩Scratch第节添加角色

1、第2节 添加角色一、教材分析本课选自川教版信息技术三年级上册第三单元第2节，主要内容为添加角色和舞台背景，可以改变角色大小和删除角色，围绕一个主题添加角色和背景是最基础的操作，学生必须掌握，本节课的内容是为之后的学习奠定基础。二、学情分析三年级学生主要以形象思维为主，他们的好奇心和求知欲都非常强，所以我主要采用任务驱动法，小组探究法去启发孩子。三、【教学目标】知识与技能：1、了解角色和背景的基本定义。2、初步掌握新建角色和新建背景的三种方法。3、初步掌握对角色进行大小调整和自定义编辑等基本操作。过程与方法：通过添加角色和背景的实际的操作，学生的动手能力得到锻炼，学生的操作能力得到提升。情感态度

2、与价值观：通过海底世界实际案例，对Scratch编程产生兴趣。四、【教学重点与难点】教学重点：三种方法添加角色，以及背景。教学难点：绘制和上传本地角色。五、教学准备PPT课件、视频、板书六、教学方法任务驱动法，演示法、小组合作探究七、教学过程一、兴趣导入（5分钟）师：同学们，今天我给大家带来了一个老朋友，它叫凯特猫。最近啊，凯特猫去了一趟海底世界，那里可好玩了，那里有凶恶的鲨鱼、珊瑚、还有漂亮的海星呢，凯特猫真的迫不及待的想和大家分享，但是它实在没有办法真的带你们去，可是它有个好主意，把看到的场景做成了动画给你们看，下面我们就一起来看看吧。（播海底世界的视频）师：同学们，你们知道这个动画是用什

3、么软件制作的吗？（Scratch）你们想挑战一下凯特猫，制作出自己的动画吗？生：想师：可是怎么做呢？我们需要掌握Scratch的一些基本操作，今天我们就来学习添加角色。学习新知（5分钟）打开Scratch软件，最大化窗口并切换到中文界面。出示海底世界图片，师：你们看到了什么？师：海底世界会动的鱼叫什么？（角色）静止的又叫什么呢？（背景）其实他们都是用来装饰舞台的， 凯特猫围绕什么主题添加的角色和背景？（海底）我们做动画的时候，也要围绕一个主题添加相关的角色和背景。探究学习，回答问题师：同学们可能有一些疑问？（1）为海底世界添加角色有几种方法？分别是什么？（2）Scratch里面怎么改变角色大小

4、？（3）Scratch里面怎么删除舞台中不需要的角色？师：现在我们一起看一段视频，看看添加角色有几种方法？分别是什么？请同学们边看边思考，等会我请一个同学说说。师：现在我请一个同学说说为海底世界添加角色有几种方法？分别是什么？生回答三种方法，分别是从角色库中选取角色、绘制新角色、从本地文件中上传角色。（师板书）学生操作师：Scratch里面怎么改变角色大小？小组讨论，抽生上台演示。（师板书）师：Scratch里面怎么删除舞台中不需要的角色？看导学单自主探究，抽生上台演示。（师板书）三、学生实践（20分钟）师：刚才同学们表现地非常棒，凯特猫给你们发来了挑战书，你们要不要迎战啊？生回答：要1.挑战

5、一：自己尝试用不同的方法添加角色。（1）添加角色1大鲨鱼 （2）添加角色2-气泡（3）添加角色3小丑鱼 提示：可以看视频帮助材料。要求：先独立探究后，再合作交流，互帮互助。（让学生去探讨怎么做，然后学生来总结方法，看学生还有么有其他方法，师生归纳总结方法）师：给你们5分钟时间去完成挑战一，等会我请孩子上教师机操作演示。5分钟后请学生上教师机来操作演示，对他提要求，边操作边讲解，教师辅助讲解，要求其余孩子认真倾听。师讲解调整角色大小、位置。师：刚才我们添加了角色，为了让画面更美观，我们还需要添加什么？（背景）凯特猫给我们发来了挑战二，我们一起去看看吧。2、挑战二：为海底世界添加背景师、；添加背景

6、的方法与添加角色的方法类似，谁来试一试？（抽生上台演示）师讲解更换背景方法。师：你们会了吗，给你们两分钟完成挑战二，我们看哪个孩子做的最快最好，开始。师：为了让我们的舞台动起来，还需要给角色搭建脚本。挑战三：自主选择积木搭建，让舞台动起来 Scrath软件比较简单，同学们可以根据积木字面上的意思，完成搭建，实现简单的动画效果，这一步骤，我采用，教师巡视指导，同学间交流互助，实现课堂升华。师讲解搭建方法。四、综合实践，创意创作（8分钟）师：完成了挑战一、挑战二和挑战三后，我们一起再去看看凯特猫还准备了哪些主题的动画吧。播放事先准备的主题图片：蜜蜂采蜜、沙漠中的猫、篮球场打篮球的人等。师：我们刚刚学会了如何添加角色、背景和编写脚本，那运用今天所学知识自由创作一个主题作品吧。