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文档简介

1、小班综合活动糖果宝宝教案反思这是小班综合活动糖果宝宝教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。【设计思路】假如说每个人都有一个情结，爱车的有爱车情结，工作狂有工作情结，购物狂有品牌情结，那我想，在孩子们的世界里，他们都有一个甜美的情结，那就是-糖果情结。甜甜的糖果是孩子们的最爱，无论哪个孩子看到那些甜美漂亮的小东西肯定都会两眼发光。班上常常显现一些小好友带来的各种各样的糖果，孩子们经常边享受着美味边相互商量：我吃的糖果是什么味道的，我还吃过什么样的糖果二、只能用手去摸哦。（2）、师：你看，这里的糖果宝宝，什么颜色袋子里的多一点，什么颜色袋子里的少一点。（幼：这个多、那个多）为什

2、么？可能这个多，可能那个多。好的，我请你们来摸一下。（请多个幼儿摸摸）师：你们觉得哪个袋子里的多一点，哪个袋子的少一点？（幼：红色的多，蓝色的少）2、推断糖果的软硬（1）、师：是吗？！我来摸一下，真的哦，有点猜对了哦。唉？怎么感觉哪里不一样啊？为什么感觉不一样啊？（我请坐的最端正的小好友来），这2个袋子里的感觉哪里不一样？师：哦，请你来。（幼儿上来摸）摸上去有什么感觉？（2）、（拿出来）师：我来看一下，一边是1颗糖果，另一边是3颗糖果。师：1个和3个摸出来了，还有什么不一样呢？幼：软软的，硬硬的。（3）、小结：师：一边是1个，一边是3个；一边是软软的，一边是硬硬的。3、熟悉外形。（1）提活动要

3、求师：好多糖果宝宝啊，老师请你们吃糖，想不想吃？（要）今日的糖果宝宝呀都躲在糖果屋里，刚刚那里有糖果屋，这里也有糖果屋。（出示糖果屋）这个糖果屋说：另外一个原因是个别小好友的力气毕竟太小，每个小好友的力量也不同，在这里就需要我们老师按时地进行调整，我赶紧请了一些力量强的小好友对他们赐予帮忙。这个环节也培育了幼儿互帮互助的良好品质。吃糖果的环节是小好友最开心的环节！通过品尝，他们能相互地说出自己的糖果是什么味道，大部分小好友说糖果是甜的，个别说有点酸。平常听有些家长说孩子太喜爱吃糖，影响正常的进餐，因此，我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。由于杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事，在商量

4、什么时分不能吃糖时？小好友很快就能答复出来。在活动结束后，有几个小好友静静地对我说：庄老师，我觉得今日很开心！我今日太快乐了！听了孩子们的话，我很感动，由于他们学会了表达自己的想法，说明今日的活动比拟胜利。在整个活动中小好友运用各种感官，主动探究，获得了直接经验，学习熟悉事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望。在今后的活动中，我应当像今日一样去信任他们，多听听孩子们的想法，使他们健康欢乐的成长。区域活动是教学活动的延长，也是教学活动有效的补充，孩子们对教学活动的热忱并没有由于活动的结束而褪减。因此，我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试制作糖果。但活动中也有需要改进的地方：1、糖果品种准备较少，其中软糖准备得太少，假如每个小好友有两种手感不同的糖果进行辨别

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