【全册】部编版三年级语文下册全册备课计划

1、第单备计教解本单元由四篇课文“语交际”“作”一个“文园地”成章都 与大自然有关人对春天的赞美之情 既写了动物又写了植物，表达了者对春天的热爱之情写了诗人行于三衢道 中时的见闻与感受课文描绘了充满生机的如诗如画的春景，赞美了活泼可爱 的小燕子，表达了作者对春天的爱之情了作者到公园里看荷花的情景 及感受，表现了作者对大自然的爱与赞美一文，作者抓住昆虫的特点， 生动形象地介绍了“眼”“花大姐”“独角仙”“蚱”相关知识”主题是“游去哪 儿玩”“作”主题是“的植物朋友”“文园地”括“流平台”“识字加油站”“句段运 用”“日积月累”教目导学生正确认读本单元生字，掌握字的音形、义，能正确读写本单元要求掌握的

2、重点 词语。导学生正确、流利、有感情地朗读课文，诵古诗以及课文中的重点段落，并摘录课文 中的好词佳句。导学生理解古诗，体会诗中的真情实感，发和培养学习古诗的兴趣。教重导学生读懂课文，一边读一边想象，体会自然的美丽，培养对大自然的热爱之情。 导学生借助注释理解诗意，体会古诗表达情感，培养学习古诗的兴趣。课时安排古诗三首 课时燕子 时荷花 昆虫备忘录 口语交际 作 时语文园地 教学设情境，让学生在轻松的氛围中大胆交流谈感受。过自学、小组合作等方式掌握课文中的生新词。学生学会在书中勾、画、圈、点，边读边考。外阅读。在教学过程中，引导学生通过网、报刊等渠道搜集有关资料，阅读一些同类 型的其他短文。第二

3、单元二备课计划教解本单元由四篇课文、一个“口语交际”一个“作”一个“文园地”一个“乐读书吧” 组成。这四篇课文都是寓言故事告诉人们，做任何事都应该积极主动，不能 老想着有意外收获告诉人们，人都有长处和短处，要看到别人的长处，正 视自己的短处每个人身上都有优点和缺点的外表， 而要注重内在流告诉我们人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献命添光彩际”主题是“不该实行班干部轮流” “作”主题是“图画，写一写”“文园地”括“流平台”“词句段运用”“书写提示”“积 月累”“乐读书吧”教目导学生正确认读本单元生字，掌握字的音形、义，能正确读写本单元要求掌握的重点 词语。导学生正确、流利、

4、有感情地朗读课文，诵自己喜欢的段落，并摘录课文中的好词佳 句。导学生积累课文中的优美语言，明白寓言蕴含的道理。合口语交际的内容引导学生大胆说出自己想法，能用自己的话表达出完整的意思。 教重导学生通过对课文的整体把握和对重点词的理解，明白寓言所蕴含的道理。懂课文内容，学习正确看待人和事物的方。课安守株待兔 课时 罐和铁罐 课时鹿角和鹿腿 子与河流 口语交际 作 语文园地 快乐读书吧 教学设情境，让学生在轻松的氛围中大胆交流谈感受。过自学、小组合作等方式掌握课文中的生新词。学生学会在书中勾、画、圈、点，边读边考。外阅读。在教学过程中，引导学生通过网、报刊等渠道搜集相关资料，阅读一些同类 型的其他短

5、文。第三单元备课计划教解本单元由四篇课文、一个“综合性学习”一个“文园地”成。这四篇文章围绕着深厚 的中国传统文化编排的。王安石元日是古诗三首中的第一首诗，描写了新年 元日热闹、欢乐和万象更新的动景象，抒发了作者革新政治的思想感情 诗描写清明时节的天气特 孤身行路之人无限惆怅的心情山东兄 是王维写的一首广为传诵的诗篇深切地表达了诗人对亲人的思念之情述 的是纸的发明过程和造纸方法的播，赞颂我们祖先的聪明才智文向我们介 绍了赵州桥的雄伟和美观们呈现了赵州桥设计的意义以及古代劳动人民的智慧 和才干从建筑艺术这个角度绍了中华民族优秀的传统文化民族自豪感和爱 国情绪中外的画生动的语言向我们介绍了这幅名扬

6、中外的古代绘画作品 清明上河图。“合性学习”的主题是“华传统节日”“文园地”括“流平台”“识字加 油站”“词句段运用”“积月累”。教目导学生正确认读本单元生字，掌握字的音形、义，能正确读写本单元要求掌握的重点 词语。导学生正确、流利、有感情地朗读课文，诵古诗，并摘录课文中的好词佳句。导学生理解古诗，体会诗中的真情实感，发和培养学习古诗的兴趣。4.知纸是我们的祖先发明的，造纸这个技术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。会我国劳动人民的智慧和才增强民族自豪感。教重导学生读懂课文，一边读一边想象，体会国的传统节日。导学生借助注释理解诗意，体会诗歌感情激发和培养学习古诗的兴趣。清纸的发明过程，感受

7、中华民族祖先的聪才智。会赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的点。课安古诗三首 课时纸的发明 赵州桥 时一幅名扬中外的画 时综合性学习 时语文园地 教学设情境，让学生在轻松的氛围中大胆交流谈感受。过自学、小组合作等方式掌握课文中的生新词。学生学会在书中勾、画、圈、点，边读边考。外阅读。在教学过程中，引导学生通过网、报刊等渠道搜集有关资料，阅读一些同类 型的其他短文。第四单元备课计划教材解本单元由三篇课文、一个“作”一个“文园地”成。三篇课文都与大自然的生物有关植物学家利用植物开花的时间的不同，制成“钟”故事法国生物学家法布尔文以第一人称写了他所做的一个实验实蜜蜂具有辨认方向的能力现了作者严谨的科学

8、态度和求实作风察小虾吃食细节小虾的有趣、脾气不好两个特点，抒发了“”小虾的喜爱之情。“作”主题是“做了一项 小实验”“文园地”括“流平台”“词句段运用”“积月累”教学目1.指学生正确认读本单元生字，掌握字的音、形、义，能正确读写本单元要求 掌握的重点词语。2.引学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落。3.引学生积累课文中的好词佳句，明白课文的主旨。教学重1.引学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解来学习课文。2.在络和书刊上查找资料，了解相关的科普知识。3.培对大自然的热爱之情，激发学生发现、观察、探索自然的兴趣，发现更多 动物的本能，探索自然界的奥秘。4.激学生细致观察小动物的兴

9、趣，懂得要爱护小动物。课时安花钟2 课时蜜蜂 时小虾1 课时习作 时语文园地2 课时教法学1.创情境，让学生在轻松的氛围中大胆交流，谈感受。2.通自学、小组合作等方式掌握课文中的生字新词。3.让生学会在书中勾、画、圈、点，边读边思考。4.课阅读。在教学过程中，引导学生通过网络、报刊等资源搜集有关资料，阅 读一些同类型的其他短文。第五单元五备课计划教材解本单元由两篇课文、一个“作例文”一个“作”成。这两篇课文都是有关想象的文章长头发的作者通过大胆想象讲述了小真头发的作用，趣味盎然棵树作者写了“”象自己变成一棵树的故事现了儿童天真活泼的天性习作例文”绕想象来学习写作积累写作素材习作”围绕奇妙的想象

10、而展开写作的。教学目1.指学生正确认读本单元生字，掌握字的音、形、义，能正确读写本单元要求 掌握的重点词语。2.引学生正确、流利、有感情地朗读课文，并摘录课文中的好词佳句，积累写 作素材。3.引学生积累课文中的优美语句，培养学生敢于想象、大胆想象的能力。4.引学生能够将生活和想象结合。教学重1.引学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解来学习课文。2.引学生体会奇特而合理的想象，体会作者所表达的美好情感。3.引学生发挥想象,鼓励学生想别人想不到的，想别人不敢想的。课时安小真的长头发 课我变成了一棵树 时习作1 课时教法学1.创情境，让学生在轻松快乐的氛围中大胆交流、大胆想象。2.通自学、小组

11、合作等方式掌握课文中的生字新词。3.让生学会在书中勾、画、圈、点，边读边思考。4.在学过程中，引导学生通过网络、报刊等途径搜集相关资料。第单六课划教材解本单元由四篇课文个“作”一个“文园地”部分组成墨画包括溪边三首小诗，描述了在溪边钓鱼、在江上游泳、在林中游玩的场景要写剃头师傅和“”小沙剃头的故事；肥皂泡是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃优美，童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往失信这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。“作：身边那些有特点的人”的是培养学生的观察能力以及语言表达能力。“文

12、园地”括“流平台”“字加油站” “句段运用” “积月累”个部分。教学目1.指学生正确认读本单元的生字，掌握字的音、形、义，能正确读写本单元要 求掌握的重点词语。2.引学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，并摘录课文 中的好词佳句。3.引学生理解课文内容，体会文章表达的思想感情。教学重1.引学生独立阅读课文会儿童丰富的想象力受儿童生活的快乐激发学 生热爱生活的情趣。2.能感情地朗读课文，了解老剃头师傅和“”小沙剃头的过程有什么不同， 体会人物的思想感情。3.想吹肥皂泡的情景，体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。4.引学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解受宋庆龄诚实守信的 可

13、贵品质。课时安童年的水墨画 课剃头大师 时肥皂泡2 课时我不能失信 时习作1 课时语文园地 时教法学1.创情境，让学生在轻松的氛围中大胆交流。2.通自学、小组合作等方式掌握课文中的生字新词。3.让生学会在书中勾、画、圈、点，边读边思考 教学过程中，引导学生 通过网络、报刊等途径搜集有关资料，阅读一些同类型的短文。第七单备课计划教材解本单元由三篇课文“语交际”“作”一个“文园地”部分组成。这三篇文章都与自然景观有关妙的世界一文用优美的语言描写了天空和大地，体现了作者对大自然的无比热爱之情世界是一篇关于海洋的常识性课文者用生动有趣的语言绍了海底奇异的景色和丰富的物产地为孩子们揭开了海底世界之谜热爱

14、科学然、积极探索大自然的奥秘的情感主要写了夕阳西下时，火烧云颜色和形状的变化以及人们看到火烧云时欣喜的心情。“语交际”主题是“说”“作”主题是“宝大熊猫”“文园地”括“流平台”“词句段运用”“写提示” “积月累”教学目1.指学生正确认读本单元生字，掌握字的音、形、义，能正确读写本单元要求 掌握的重点词语。2.引学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，并摘录课文 中的好词佳句。3.理课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。4.感海底的景色奇异、物产丰富，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。5.想火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的情感。教学重1.引学生通过对课文的整体把握和

15、对重点词句的理解会文章所表达的情感。 2.理、感悟世界的奇妙，激发热爱世界的思想感情。3.由内知识向课外知识延伸，激发学生探知的欲望。4.了火烧云颜色和形状的特点。5.引学生了解和感悟劝说语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行劝 说。课时安我们奇妙的世界 课海底世界 课火烧云2 课时口语交际 时习作1 课时语文园地 时教法学1.创情境，让学生在轻松的氛围中大胆交流，谈感受。2.通自学、小组合作等方式掌握课文中的生字新词。3.让生学会在书中勾、画、圈、点，边读边思考。4.课阅读。在教学过程中，引导学生通过网络、报刊等渠道搜集有关资料，阅 读一些同类型的其他短文。第八单元课计划教材解本单元由

16、四篇课文个“语交际”个“作”个“文园地”部分组成裁缝和急性子顾客一文描写了急性子顾客到一位慢性子裁缝的店里做衣服的过程，告诉我们做什么事情都不应该那么慢和那么急的道理子店述了方帽子店的衰落过程诉人们做事要顺应时代变化合时代要求漏”一条贯穿全文的主线我们体会到了这篇课文的趣味性一文讲述了枣核惩罚恶人，帮助乡亲的故事，体现了枣核的机智勇敢、幽默风趣。“语交际”主题是“味故事会”“作”主题是“样想象真有趣”“文园地”括“流平台”“识字加油站”“词句段运用”“积月累” 教学目1.指学生正确认读本单元生字，掌握字的音、形、义，能正确读写本单元要求 掌握的重点词语。2.引学生正确、流利、有感情地朗读课文，并摘录课文中的好词佳句。3.体故事的趣味性，同时体会故事蕴含的哲理。4.学复述故事。5.引学生流畅、完整、有条理地讲一则有趣的故事。教学重1. 引导学生通过对