一年级作文教案春天真美丽

1、春天真美丽一年级看图写话教学设计阳城县第三小学 白爱芳教学目标：1.积累春天的词语。2.能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图 里都有什么。3.结合生活展开想象，练习说话。4.能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。 教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。课前准备：学生观察春天大自然的景色。教学过程：一、复习导入师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来比一比有关春天的积累了，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。 生自由说。师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读这些词语

2、。 出示词语：春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然春回大地 春满人间 春风化雨 花秋月冰雪融化 万物复苏 草长莺飞 语花香春雨贵如油一年之计在于春 / 8二、整体观察师：这么多有关春天的诗文，老师太想去大自然看看了，咱 们一同前往。出示课本 38 图片。师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美 呢？师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序 是什么？（从上到下、先景后人）师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春 笋、小

3、朋友、远山。师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征 的景物。谁再来说说你准备写些什么？总结：燕子 柳树桃花 草地小花小朋友【设计意图】图中景物较多，不能面面俱到，泛泛而谈。要有选择地抓住最能体现春天特征的景物去写。这是教会孩子把握图中主要内容，学会筛选，这样才能重点突出，准确具体地表达图意。 三、看图说话 / 8师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美， 多么可爱，说给大家听听。生说。） 。 小燕子 。 柳树 。 桃花 。 草地上， 。 小朋友们 。师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我

4、们平日的观察，发挥我们的想象力。（板书：有根据地想）例如：风儿一吹，柳树又是什么样子的呢？桃花是什么颜色的？闻一闻，会闻到什么？小草呢？小花有什么颜色的？它们好像在干什么？仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说，如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说，把句子说完整、说通顺。 生同桌说。指名说。【设计意图】仅仅是就物写物的话，写出来一定会很平淡。一定要发挥自己的想象力，让画面动起来，调动自己实际生活中的一些观察 积累，补充画中体会不到的东西。这样就丰富多了。 / 8师：面对这些生机勃勃地景物，你们想说些什么？一句话说 说作为看图写话的结尾。指导将整个内容连起来说。（板书：有条理地

5、说）出示填空内容：春天（ ）！小燕子（ )它们（ ）叫着，好像在说：“（ ）”柳树（ ），风儿一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花开了，散发出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也开了，有（ )，有（ ）的，还有（ ）的，它们好像在（ ）。小朋友们 （ ）。春天真是一幅美丽的画！相机填空，集体读一读：春天（真美丽）！小燕子（从南方飞回来了 ，它们（唧唧喳喳地）叫着，好像在说：“（春天真美！）”柳树（发芽了），风儿一吹，柳枝（翩翩起舞）。桃花绽开（粉红色）的笑脸，散发出（淡淡的清香）。（碧绿碧绿的）的小草（从地里冒出来了）。小花也开了，有（粉红的，有（金黄）的，还有（雪白的，它们好像在（比美）。小朋友们（

6、在草地上跑啊跳啊叫啊，玩得可开心了）。春天真是一幅美丽的画！ 四、指导写话师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写 得和刚才咱们读得不一样，写自己的话。板书设计： / 8有顺序地看有根据地想有条理地说标签：娱乐描写春的作文教学设计于波 的作室描写春天作文教学设计教目：、导生观到春的物以对天感写来、时表真实，意句子通，写别。、要完习，目拟、养生心围物养留心察习。教准：反春特的像图、曲学准：、用余间附的园田野寻春，记春的征、集映天征图、曲、歌摘自喜的句教过：一激兴，入学、：学，姑已悄地来了间她我带了多礼，们 想看？播一春的像你用么语形这好的色？春明 媚柳桃、语香万复、意然）、学，天吗从

7、天春天你现围哪变呢（生流己 的见所、感）、到么丽春的象你能诗或美语来美美的节？ （生流展课收的关天图、曲诗佳等。、天天转，物苏春天耕播，满望同们经眼去 看用朵听用子闻用灵感过美的天。今这课我通 自的写再去受天美吧二指选，富料、们从儿到天？花、）这从物上到。板 书植）、可从儿到天（物、气人）引学回后9（师 书动 天气 人）、组流请学闭想去了些方找天在儿你到怎的 景？后小内相一。、班流小推代，全班流组学评评议议 / 8、结从物动、物天气变中我发了天从听歌中 和报，们可欣到天可，处春啊三教方，由挥、次作写自对天物的现体，容围，以的料 多因所择写材，突什特呢（天特）、哪方去选的料？（从状颜、间空、到什

8、， 听了么面描。至联读的词唱的等面去想想。、择材可什样顺描写？按间序按物览点先顺 序）、上要，组流互启发、结材的择表顺的选，为把物点清，具，读 者下刻印。四学起，成稿、生草稿、师视并习有难学生行别导五指修，善作、例改突难写物文，生犯毛是有住物特写体为了破个点 可示型“病”，织生改，助生握何住点具的法、生改完习。要学进错字病的规改然，师导生照是抓“春的 景及天感”写体一求行改、动评修提。励生主出自的作大点析改六展习，现值、生己写作、班展学的作作文展示：我爱春天春姑娘悄悄地来到了人间，大地呈现出一片生机勃勃的景象。春回大地，各色鲜艳的花开满大地，像是给大地铺上了一层花被子，真美丽呀！ 小草渐渐变绿

9、了，看起来嫩绿嫩绿的，像是给大地铺上了一层绿地毯。果园里的桃花、杏花都开了，芬芳扑鼻，万紫千红，美丽极了！燕子从南方飞回来了，给春光增添了许多生机。农民伯伯又开始耕田了，真高兴呀！天气变暖了，河里的冰都融化了，我们又可以去河边自由地嬉戏，捉泥鳅，钓小鱼， 真高兴呀！春天来了，小朋友们脱下了笨重的棉衣，换上了轻便的春装，来到了山坡上放风筝。风 筝的形态各式各样，有的像燕子、有的像蜻蜓、有的像飞机、还有的像蜈我着看 着，仿佛自己变成了一只风筝，在天空中自由自在地飞翔。我爱春天，因为春天充满了生机，充满了希望。美丽的春天春姑娘悄悄地来到了人间，大地呈现出一片生机勃勃的景象。果园里，粉红色的桃花、杏花

10、，白色的梨花挂满了枝头，辛劳的小蜜蜂在花朵上忙碌 着，它告诉我们：春天来了！ / 8一队队大雁从南方飞来，它们有的排成人字，它们来到这美丽的地方安家落户。 小朋友们脱下了笨重的棉衣，换上了轻便的春装，来到了山坡上放风筝。风筝的形态各 式各样，有的像燕子、有的像蜻蜓、有的像飞机、还有的像蜈真美丽呀！我深深的 陶醉了，仿佛自己就是一只风筝，在天空中自由地飞翔。我爱春天，我愿春天永远留在祖国的大地上。我爱春天冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花蓝，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到人间。顿时，万 物复苏，花香鸟语，大地呈现一片生气。你看，小草发芽了，嫩绿嫩绿的，远看像是给大地铺上了一层绿地毯。你看，燕子从那方飞

11、来了，还写了一行字呢！你看，春雨沙沙地下着，小朋友们都在雨中嬉戏，大声地喊：春雨贵如油！他们的呼喊 声被春姑娘听到了，春姑娘把雨洒得更多了。我爱春天，我愿春天永远留在祖国的大地上。美丽的春天春姑娘就提着百花蓝悄悄地来到了人间。春风吹拂着大地，小草好像看见了春姑娘，便通知所有的伙伴们一起来迎接春姑娘。 柳树把头发染成绿色的了。花姑娘们把自己打扮的漂漂亮亮的，有的穿红衣服，有的穿 黄衣服，有的穿蓝衣可迷了！五彩缤纷的蝴蝶飞舞着，多么像一个个仙女呀！我爱春天，因为春天充满了生机，充满了希望。小学二年级写物作文案 教案教学设计来源：语文网作者：匿名课前谈话：一、老师自我介绍二、我和孩子玩一个游戏“运

12、52”个手势就？（出示一幅图，让一个同学描 述，背对图画的同学猜想）。教学过程：一、激发兴趣。1.喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）2.示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。3.了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威 武、那只小白兔像是玉雕成的）二、说话。 / 81.小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。（出示一只真正的小白兔），你们和它打个招呼 取个名字吧你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说 你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛）2.们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述

13、。如果你写得好“儿”会记住你的。 3.读你写出的片断。（教师板书：仔细观察抓住特征；想像生动）4.刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳 朵）、（羽毛：改成什么毛好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什 么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声）5.今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序）6.来尝试把小白兔介绍给妈妈。7.如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线 般灵敏的耳朵，还有有力的四肢）8.白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈）9.像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。 10.兔妈妈从大老远的地方赶来，定饿了吧，谁来喂它们？11