《高中“复盘式”写作思维指导十八讲》读书札记

1、高中“复盘式”写作思维指导十八讲读书札记近日，读了李建生的说理如何更有效和耿慧慧的高中“复盘式”写作思维指导十八讲，于我心有戚戚焉。毕竟都是对作文教学倾注了心血的老师，同一个尺码，惺惺相惜。另外，也感慨他们的教学研究浓厚的大气候，以及大上海对教育教学研究支持的力度。这两本书，都是受上海市教师专业发展工程领导小组办公室资助出版的。足见，上海市对建立教育科研促进机制的切实举措。在此，我把高中“复盘式”写作思维指导十八讲的阅读札记，做一番记录。出于她提到的“复盘”技术，同属于“技术流”，与我的作文教学观念甚是相合。她运用了“跨界思维”，将象棋术语中的“复盘”引进到教学层面，将对弈中的“复盘”对应我们

2、的写作思维过程，让学生在重演自身的写作思维过程。因此，她对“思维复盘”做如下阐释：思维复盘是教师指导学生或学生自己对已经完成的写作思维过程进行回忆、复述并记录，找出写作思维中的优劣或漏洞，从而提升写作能力的方式。她认为思维复盘之所以重要，是因为高中生写作存在的问题，从根本上说就是思维的问题。要解决写作的根本问题，还得从写作思维存在的问题入手。因为“怎么写”取决于“怎么想”“怎么思维”。而思维是抽象的，很难将“思维”这一抽象的事物直接移植到对方的大脑。而将学生的思维过程具象化，才能有效地解决这一问题。因此，她引进并借助了一些“可视化”思考技术。提出思维复盘技术，首先是基于学生写作思维现状的现实意

3、义。一、学生的思维没有经过一定的训练，缺乏路径，容易跳跃及散乱。我们经常发现，学生习作中不少偷换概念、另起炉灶、套作等偏题离题的情况，是思维出现了偏向或者走进了误区。二、一些同学在论述时，对于为什么要写这些内容，段与段之间是什么关系，往往不做考虑。建立逻辑关系的能力相当欠缺。三、一些同学思考问题的角度非常单一，缺乏从不同角度看问题的意识。因为缺乏其他的视角，得出的结论往往比较主观，因此认识也不够深刻。徐贲的明亮的对话中，告诉我们，公共说理就是希望能从多角度多立场地去看待问题，从而不偏狭。四、还有一些同学缺乏说理的意识。往往以叙例代替议论，因叙述而叙述，而忽略了叙例最终服务于证明观点的目的。提出

4、思维复盘技术，再是基于教师写作教学现状的指导意义。一、重“结果”而轻“过程”。在游泳中学会游泳，在写作过程中才能学好写作。而我们如今的作文课，只能根据学生的限时写作给予分数和评语，做一些整体面上的讲评，“少慢差费”。二、重“理论”轻“实操”。写作课上，很多老师只能将写作的知识和技能交代清楚，但学生还是没能按图索骥，无从下手。三、重“批判”轻“建构”。老师一般会告诉学生习作中的不足，然后让学生去修改，但是他自身也很难具备怎么修改的慧眼，学生也不知道怎么去重构这篇文章。这本书主要运用了思维复盘的几项技术：思维导图、鱼骨图、六顶思考帽、金字塔原理。这些思维技术是从企业管理等其他领域引进的。在相关领域

5、，作为提升工作效率、突破瓶颈的非常有效的思考方式。比如，思维导图，适用于高效的学习，在课堂上可以运用思维导图记笔记，网络状的结构便于学科知识的梳理。将思维导图运用于作文训练，有其独特的优势。特别是从关键词或核心话题出发，围绕关键词的发散和分类界定是非常清晰的，各关键词之间的层次和联系一目了然。鱼骨图，也叫“石川图”，也称为“因果图”。主要用于对原因的深入探究。并根据鱼骨上的脊骨排列，找出和区分主要原因和次要原因。同样的，运用鱼骨图，将各因素的关联性找出来，寻找解决问题的对策。六顶帽，是英国学者爱德华博士用六种不同颜色的帽子来代表不同的思考方向和思考路径。这六种颜色分别是白色、红色、黑色、黄色、

6、绿色、蓝色。白色思考帽代表中性和客观，思考的是客观的事实和数据。红色思考帽代表情绪和感情，提供的是感性的看法。黑色思考帽代表冷静和严肃，思考存在的风险和负面影响。黄色思考帽代表阳光和价值，思考积极乐观的正面价值。绿色思考帽代表生机和新意，思考新的观点和创造性建议。蓝色思考帽代表冷静和控制，思考与其他思考帽的控制和组织。如果聚焦在某一个写作主题，可以分别轮流戴上不同的帽子进行思考，并把思考的要点记录下来，可以使自己的思维变得非常清晰而有条理。金字塔原理。其实就是一种结构原因推究法。金字塔结构，先重点后次要，先总结后具体，先框架后细节，先结论后原因，先结果后过程。结论先行，自上而下地表达。犹如生物

7、课本里遗传那一章节的“代际遗传”图谱，往下衍生开来。落到写作上，一篇文章的结构必定只支持一个思想，这个思想将概括所有各级各组的思想。文章中任一层次上的思想必须是对其下一层次思想的总结概括。通过金字塔结构，可以结构化写作过程，形成逻辑清晰、富有说服力的论证。 HYPERLINK /s?_biz=MzI0MTYxODgzMQ=&mid=2247494971&idx=1&sn=feba7ff8248ee20f3ccc265df3410b53&chksm=e90a77dbde7dfecd6c388c08f0034771a23afc6250dc8e2f847d3fd6f3da987e9febb5baa6ec&mpshare=1&scene=23&srcid=0629KB4ywKC8ghYmMzImV0E2&sharer_sharetime=1569333087552&sharer_shareid=f31d4cdc24dcc396bdf28b0add5d90cd l # 在看 HYPERLINK javascript:; HYPERLINK javascript:; HYPERLINK javascript:; HYPERLINK javascript:; HYPERLINK javascript:void(0); HYPERLINK javascr