2022年秋新教材高中语文第二单元过关检测B卷部编版选择性必修中册

1、PAGE 13PAGE 第二单元过关检测(B卷)(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(19分)阅读下面的文字,完成15题。材料一世界各国正在采取各种各样的措施,强制人们保持社交距离,从而减缓新冠病毒的传播速度。保持社交距离的目的是防止人员混集导致病毒传播。自我隔离是保持社交距离的一种特殊形式,其目的更加明确,是防止已感染人群或与患者有过密切接触的人群将病毒传播给他人。在目前的疫情状况下,保持社交距离也许还要持续很长一段时间。这是因为,假如病毒存在季节性变化,疫情仍有反复的可能。保持社交距离成为抵抗新冠病毒的重要策略,自有其原因。有研究发现,新冠肺炎患者得病

2、早期传染性极强,潜伏期病毒携带者也有传染性。假如一个人感染了新冠病毒,但依然正常进行社交活动,在两个月之内,可能会使近6万人感染。尤其需要注意的是,新冠病毒的无症状感染者也会将病毒传播给他人。这些人也许不知道需要自我隔离,但如果能自觉保持社交距离,也能在无意间阻止病毒的传播。已经有证据显示,与他人保持安全社交距离,可以减缓病毒的传播速度,避免出现病毒传播的多米诺效应。对武汉疫情的研究显示,大规模管控措施的实行让武汉的基本传染数从2.35降到了接近于1。而当基本传染数达到1时,病例数就不会再继续增加。(摘编自叶子疫情期间,保持社交距离究竟有多重要?)材料二中国素称礼仪之邦,数千年来形成了一套完备

3、的礼仪。但完备不等于科学,现代社会讲求科学;完备也不等于简便,现代生活方式要求礼仪简便易行,而不能烦琐或不周。握手礼不科学者有四,繁而不周者有三。易传染疾病;多握之后易疲劳;握后常不能及时洗手,给健康带来隐患;明知有传染病却因害怕失礼而不得不握:此四者为不科学。十数人须一一握手颇费时间,数十人不能遍握而于无意中造成亲疏之别,群众场合只能握其代表:此三者为繁而不周。有此四不科学三不周,握手礼作为相见礼应当废除。拱手礼可以全面避免上述“七累”,此为显明之理,不再具论。其实,拱手礼是中华民族的传统礼节。礼记曲礼上:“遭先生于道,趋而进,正立拱手。”论语微子:“子路拱而立。”而握手礼是近代的舶来品,既

4、然存在诸多弊端,不如重行拱手礼。拱手礼的好处至少有五条。其一,避免了上举“七累”,已是于我民族功莫大焉。其二,当前疫情严重,需要全面防治,不但需要有医疗保障,有诸多净化环境的科学措施,还要有改礼惠民的人文措施。废“握”改“拱”,不费一钱一物,可谓“一举手之劳”,而风气所开,顿可“防患于未然”。其三,今后若有甲肝、乙肝或其他接触传染的病毒、细菌,至少不会因每日几十亿人次的相互握手而辗转传播。其四,拱手礼作为传统礼节,有很高的文化认同度与广泛的群众基础。其五,拱手礼颇有特点,潇洒自如,仪态端庄而礼意浓切,颇具中华文化的魅力,若能成为“国礼”,则为又一朵自立于世界文化之林的“礼花”。(摘编自项纯文倡

5、导以拱手礼代替握手礼)材料三据媒体报道,4月4日从上海站始发的列车上,有乘客因摘口罩吃饭引起其他乘客不满,引发双方冲突。这提醒我们在继续关注疫情的同时,也要直面常态性的疫情防控可能给社交距离、社会行为规范乃至社会心态带来的微妙变化。高铁毕竟不同于地铁可以完全禁止进食,铁路部门也没有相关禁令,那么,坐高铁进食也就很难用违反相关规定来定性。但从防疫角度来讲,这样的行为引起一些乘客的担忧不无道理。这种模糊的界限,其实更需要具体情境下的个体去把握,不能完全用规定去裁定。如列车员就可以建议乘客错峰进食,并且在进食前与周边乘客进行沟通。这或许增加了高铁进食的复杂性,却有利于减少误会乃至冲突。疫情是对社会的

6、全方位考验,自然也包括行为模式、社交规范等。我们确实需要重新思考“亲密”关系的界定及建立在此基础上的行为习惯。疫情发生后,使用公筷、公勺的倡议再次出现。对于我们这样一个还未适应分餐制的社会来说,普及公筷、公勺与其说是一种就餐礼仪的改变,不如说是一种社会观念的更新。需要指出的是,由于疫情的特殊性,讨论疫情下的公共社交规范,可能不完全适用于我们通常所理解的“群己权界”。美国作家桑塔格在疾病的隐喻中就有过这样的论断:大规模的传染性流行病不仅是一个医学事件,而且被当作是一个文学事件,一个道德事件。我们或可将之理解为,传染性疫情也可能引发道德危机。正常的社交距离在疫情时期可能面临挑战,一些看似正常的行为

7、可能被视为是“不道德”的,如高铁进食引发争议。再比如,疫情可能加剧群体心理的“敏感化”,容易催生非理性过激反应甚至是歧视。像个别地方对于疫情重点地区人员予以标签化对待,甚至严重到恐慌的程度,这是非理性的,也不啻为疫情带来的次生灾害,这也是需要我们警惕的。隔离病毒,不隔离爱。这是疫情期间被广泛宣介的理念。但落到现实中,它需要体现在每个人的具体行动中。应该明确的是,保持必要的社交距离,并不等于冷落、冷漠和互相排斥。相反,面对传染性疫情,最需要的是社会各个单元、个体的互相包容、配合与合力应对,任何“以邻为壑”的做法都将放大疫情带来的伤害。(摘编自朱昌俊重视疫情防控带来的社会心态变化)1.根据材料,下

8、列有关疫情期间保持社交距离的表述,不正确的一项是()(3分)A.保持社交距离能够有效降低人们感染病毒的概率。B.保持社交距离的可行性措施是戴口罩、行拱手礼。C.保持社交距离突破了对“亲密”关系的原有界定。D.保持社交距离需要人们保持理性、平和、包容的心态。答案:B解析:“可行性措施是戴口罩、行拱手礼”错。以偏概全,原文只是说“保持社交距离成为抵抗新冠病毒的重要策略”,而“戴口罩、行拱手礼”只是可行性措施的一部分。2.根据材料二和材料三,下列说法不正确的一项是()(3分)A.材料二从科学与简便出发,提出保持社交距离的做法,具有现实意义。B.材料二的倡议可从侧面印证疫情防控可能带来社交距离变化这一

9、观点。C.材料三认为高铁进食事件属于社交行为规范问题,不能依据规定评判。D.材料三由时事开篇,并紧扣当下疫情评述,这与文体和写作意图有关。答案:C解析:“不能依据规定评判”错。原文说“但从防疫角度来讲,这样的行为引起一些乘客的担忧不无道理”“我们确实需要重新思考亲密关系的界定及建立在此基础上的行为习惯”,可见材料三的观点是虽然高铁进食很难用违反规定来定性,但在疫情的特殊状态下,也需要改变这些行为习惯。3.下列社会现象中,不能够作为论据来支撑材料三核心观点的一项是()(3分)A.在行人稀少的大街上摘下口罩吸了两口新鲜空气,结果引来几道异样的目光。B.在楼道遇见老家是湖北的邻居,邻居开口就说:“今

10、年我们可没回老家过年。”C.公交车公司要求乘坐公交车必须戴口罩,上车必须先扫健康码,再刷公交卡。D.某地商场在入口处张贴警示标语:“体温过高者及疫区返回人员不得入内。”答案:C解析:C项,是公交公司为确保乘客健康安全而采取的常态化防疫措施,不是属于“重视疫情防控带来的社会心态变化”,不能证明材料三观点。4.材料二在论证结构上有哪些特点?请简要说明。(4分)参考答案:整体采用正反对照式(或“先破后立”)的论证结构。先分析握手礼存在的问题,然后分析拱手礼的好处。局部论证采用总分结构。先分后总论述应废除握手礼,先总后分论述应重行拱手礼。解析:材料二共3段。第1段中心句是“有此四不科学三不周,握手礼作

11、为相见礼应当废除”,是从反面论述,否定“握手礼”;第2段中心句是“拱手礼可以全面避免上述七累”;第3段中心句是“拱手礼的好处至少有五条”,2、3段是肯定“拱手礼”。文章整体上采用的是先破后立的论证结构。再分析每个段落内部结构,第1段先分后总。第2、3段,先提出观点,再分析“拱手礼的好处至少有五条”,属于先总后分。5.2020年3月底发布的歌曲拱手礼,一经传唱便深受欢迎。请阅读下面歌词,综合以上三则材料,分析歌曲受欢迎的原因。(6分)拱手礼(节选)曲波右拳握如日,左掌弯如月,怀抱天下一拱手,春风扑面起。小草挺胸敬,昆仑谦和迎,不卑不亢一作揖,亲近我和你。逢年遇佳节,祝贺庆典礼,相互行个拱手礼,祥

12、和又喜气。无论喜相逢,还是惜别离,高山流水一作揖,情意绵万里。参考答案:为疫情期间保持社交距离提供了可行方法;顺应疫情期间人们对健康、得体礼仪的需求;倡导人与人之间和谐相处,有利于形成平和理性的社会心态。解析:材料一指出“保持社交距离成为抵抗新冠病毒的重要策略”“已经有证据显示,与他人保持安全社交距离,可以减缓病毒的传播速度,避免出现病毒传播的多米诺效应”,而这首歌曲提倡的“拱手礼”为疫情期间保持社交距离提供了可行方法。材料二分析了拱手礼的“好处至少有五条”,其中有“今后若有甲肝、乙肝或其他接触传染的病毒、细菌,至少不会因每日几十亿人次的相互握手而辗转传播”“拱手礼作为传统礼节,有很高的文化认

13、同度与广泛的群众基础”等,可见“拱手礼”顺应疫情期间人们对健康、得体礼仪的需求。材料三说“应该明确的是,保持必要的社交距离,并不等于冷落、冷漠和互相排斥。相反,面对传染性疫情,最需要的是社会各个单元、个体的互相包容、配合与合力应对”,而这首拱手礼正是倡导人与人之间和谐相处,有利于形成平和理性的社会心态。整合以上几条就是这首歌受欢迎的原因。(二)现代文阅读(16分)阅读下面的文字,完成69题。谁持彩练当空舞熊召政老远我就看到那棵大樟树了。那是怎样的一棵樟树啊,它的主干比碾盘还要粗壮。枝丫盘曲着伸向天空,每一根都分明留下铁打铜铸的英雄气,树上所有的叶子都葱绿、晶亮,它们密密簇簇,横拓出去,遮盖了村

14、落前大半个稻场;填满叶与叶之间缝隙的,不仅有被春雨洗亮的阳光,更有比田间的雾气更为轻盈的鸟鸣。这棵大树后面,是一栋江南常见的白墙青瓦的古民居,一种四水归堂的泥砖建筑。从墙上的铜牌可知,这是当年毛泽东担任中央苏维埃政府主席时的旧居。我们说战争是残酷的,但战场上的风景往往如诗如画。就像这栋位于瑞金叶坪的伟人住过的古民居,无论是它瓦檐上苍郁的针菲,还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕;无论是它天井里潮润的细沙,还是瓦脊上等待炊烟的雨燕,给予我的都是恬淡的乡村牧歌之感。住在这样的房子里,面对数十倍于红军的敌人的“围剿”,毛泽东指挥若定,他以浓得化不开的战场硝烟为墨,写下这样的诗句:“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空

15、舞?”从这激战之后的诗句来看,伟人自有伟人的胸襟,伟人自有伟人的浪漫。在诗人眼中,历史总是充满诗意。走出这所房子,我站在大樟树下。突然,不知什么地方的广播放起了十送红军。尽管当地人说,这首歌唱得失去了赣南的韵味,已经不是乡音了,但我仍在这略带忧伤的旋律中,领略到七十年前那些浸在血水与泪水中的记忆。毛泽东在这棵大樟树下骑上战马,迈向重重关山;八万多红军在这片土地上启程,在乡亲们期盼与炙热的眼光中,开始了人类历史上最为壮烈的长征。我的家乡是另一片苏区,红军战士头上的八角帽,成为我童年记忆中不可磨灭的经典标志。经典可以沉眠,但不会消失。此刻我站在这棵大樟树下,听完十送红军后,忍不住四下张望:与漠漠水

16、田上的白鹭一起飞扬的战旗呢?在青石板上驰过的马蹄呢?它们都去了哪里?我常说,如果我早生半个世纪,我可能不会成为一名作家。几乎不用置疑,多血质的我,肯定是一名红军战士。我羡慕毛泽东、周恩来、朱德这样的伟人,在中国的大地上,写下民族的史诗。一支笔比之一杆刺破黑暗的长枪,一本书比之一场决定国家命运的战争,毕竟分量太轻,太轻。十送红军,送的是我们的亲人,我们的骨肉。多少个苏区的母亲啊,在漫漫长夜里,她们纺车上的手柄,一次又一次摇圆了中天明月,但总不能摇圆她们无尽的思念。那永远不能收回的,村口送别的目光啊,又怎能穿透二万五千里的重重阴霾?雪山草地,沼泽荒漠,一寸一寸,不仅沾满了战士的血,也沾满了亲人的泪

17、。纵览历史,我们可以说,所有通往幸福的路,都充满了艰辛与苦难。一个人扭转乾坤的能力,取决于他化腐朽为神奇、化苦难为诗情的禀赋。历史拒绝呻吟,但历史不拒绝浪漫。毛泽东在硝烟弥漫的战场上吟唱“谁持彩练当空舞”,这是何等的想象力啊!正是他和他的战友们,用自己的如虹豪气,为我们的民族炼出了一条魅力四射的彩练。彩练初出,赣水那边红一角;彩练当空,神州大地舞翩跹!炮火不能烧毁它,风雨不能摧残它。当这条彩练飞过于都河,飞过金沙江,飞过娄山关,飞过乌蒙山,飞过南国的雾,飞过北国的雪,我们惊异地发现,原来这一条彩练,竟是一条长达二万五千里的长征路。谁持彩练当空舞?是我们的红军,我们餐风饮露、百折不挠的中华儿女。

18、物换星移,历史的烽烟早化作大地上的虹霓,我们也只能从竟夜的春风、从山间的鸟啼来谛听烈士们的呼吸。但是七十年前的那棵老树,还是那么苍翠欲滴,这是因为它的根须,始终抓住了泥土;七十年前的那条彩练,还在我们的仰望中飘舞,这是因为民族的精气还在。对于我们来说,长征不仅仅是一段逝去的故事,也不仅仅是一种奋进的象征,还是一只正在吹响的号角,一首还没有完成的史诗。(有删改)6.下列对文章思想内容的分析与概括,不正确的一项是()(3分)A.文章描述古民居的屋檐针菲、泥墙苔痕、瓦脊雨燕等,突出其古朴淡雅,旨在表达作者的喜爱之情。B.文中用“最壮烈”修饰“长征”,既写出了亲人之思、战争之烈,又表现出长征路途之长、

19、人员之众。C.文章写赣南、作者家乡等地的苏区,表明中国革命能够取得胜利,离不开众多苏区百姓的大力支持。D.文章没有详写战争生活的残酷激烈,而是着重表现革命的浪漫主义情怀,礼赞红军的乐观主义精神。答案:A解析:“旨在表达作者的喜爱之情”错。作者写民居环境旨在表现伟人的胸襟和浪漫情怀。7.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.文章开篇描写大樟树的主干、枝、叶子,突出大樟树的盎然生机,为全文营造了昂扬明朗的氛围。B.文章虚实结合,借大樟树与十送红军,将现实与回忆融为一体,在现实描写与历史回忆间自如转换。C.散文贵在有“我”,文章提到“我”的向往时,用笔与长枪、书与战争作比,表

20、现出尚武轻文的倾向。D.文章运用象征手法,樟树根须始终抓住泥土而苍翠依旧,象征着军民之情常在,长征精神永葆生机。答案:C解析:“尚武轻文的倾向”错。用笔与长枪、书与战争作比,是遗憾自己没能亲身经历那战斗的岁月,没有亲手拿枪去保卫国家。不是“尚武轻文”。8.请简析诗句“谁持彩练当空舞”在全文中的作用。(4分)参考答案:以之为题,增强文学性和感染力。在文中反复出现,结构全篇。以之喻指历史与现实的长征,生动形象。表现先辈革命豪情与浪漫情怀,突出主题。解析:句子的作用可以从内容、结构、手法、主题等角度分析。“谁持彩练当空舞”首先是题目,其次它是文章的线索。从“为我们的民族炼出了一条魅力四射的彩练”“原

21、来这一条彩练,竟是一条长达二万五千里的长征路”来看,“彩练”喻指历史与现实的长征,具有了象征意义。文章结尾围绕它抒发情感,升华了文章主题。9.本文是“长征精神赞”征文获奖作品,请从语言与内容两个角度分析其恢宏磅礴的风格特点。(6分)参考答案:语言表达:“如虹豪气”“彩练当空,神州大地舞翩跹”等语句宏大壮阔,充满豪情;排比句、设问句等句式使文章气势如虹,酣畅淋漓。叙述内容:历史与现实交织,时代与未来结合,描述宏观阔大;赞颂革命先驱和伟大事业,笔调炽热奋进,抒情奔放热烈。解析:题目要求分析写作风格,而且提示了从“语言”和“内容”两个角度。语言的角度可以从用词和句式方面来分析,本文用词富有情感,多用

22、排比句、设问句等句式。内容角度可以从所写题材和情感方面来分析。本文写了当年的长征,也写了如今的现实,还写到了未来,赞颂革命先驱和伟大事业,笔调炽热奋进,抒情奔放热烈。根据这些,加以整合即可。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(20分)阅读下面的文言文,完成1014题。元行钦,幽州人,为刘守光裨将。与李嗣源战于山北,身中嗣源七矢。拔矢而战,反中嗣源。屡败,乃降嗣源。嗣源谓其壮士,以为养子。从战,数立功。庄宗闻其骁勇,取之为散员都部署。庄宗与梁军战,军败而溃,梁兵数百追及,攒矟围之。行钦驰一骑,奋剑断其二矛,斩首一级,梁兵解去。庄宗持行钦泣曰:“富贵与卿共之!”由是宠绝诸将。赵在礼反,庄宗

23、以为邺都行营招抚使,将二千人讨之。行钦以诏书招在礼。在礼登城谓行钦曰:“将士经年离去父母不取敕旨奔归追悔何及若公善为之辞尚能改过自新行钦曰天子以汝等有社稷之功小过必当赦宥在礼再拜,以诏书示诸军。皇甫晖从旁夺诏书坏之,军士大噪。行钦攻邺无功,庄宗欲自将以往,群臣皆谏止,乃遣明宗讨之。明宗军城西,行钦军城南。而明宗军变,与在礼合。行钦闻之,退屯卫州,以明宗反闻。庄宗遣李从璟驰诏明宗计事。从璟,明宗子也。行至卫州,而明宗已反,行钦乃絷从璟,将杀之,从璟请还京师,乃许之。明宗引兵南,行钦率兵趋还京师。从庄宗幸汴州,行至荥泽,闻明宗已渡黎阳,庄宗复遣从璟通问于明宗,行钦以为不可,因击杀从璟。明宗入汴州,

24、庄宗不得进。庄宗谓行钦曰:“卿等从我久,富贵急难无不同也。今兹危蹙,而默默无言,坐视成败。我至荥泽,欲单骑渡河,自求总管,卿等各陈利害。今日俾我至此,卿等何如?”行钦泣而对曰:“臣本小人,蒙陛下抚养,位至将相。危难之时,不能报国,虽死无以塞责。”因与诸将百余人,皆解髻断发,置之于地,誓以死报,君臣相持恸哭。庄宗崩,行钦出奔,为野人所执。刺史石潭折其两足,载以槛车,送京师。明宗见之,骂曰:“我儿何负于尔!”行钦瞋目直视曰:“先皇帝何负于尔!”乃斩于洛阳市。呜呼!死之所以可贵者,以其义不苟生尔。方明宗之兵变,诸将未知去就,而行钦独以反闻,至于断发自誓,其诚节有足嘉矣。及庄宗崩,不能自决,而反逃死以

25、求生,终于被执而见杀。其言虽不屈,而死非其志也,乌足贵哉!(节选自新五代史元行钦传,有删改)注明宗:李嗣源。10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.将士经年离去父母/不取敕旨奔归/追悔何及/若公善为之辞/尚能改过自新/行钦曰/天子以汝等有社稷之功小/过必当赦宥/B.将士经年离去/父母不取敕旨奔归/追悔何及/若公善为之辞/尚能改过自新/行钦曰/天子以汝等有社稷之功小/过必当赦宥/C.将士经年离去父母/不取敕旨奔归/追悔何及/若公善为之辞/尚能改过自新/行钦曰/天子以汝等有社稷之功/小过必当赦宥/D.将士经年离去/父母不取敕旨奔归/追悔何及/若公善为之辞/尚能改过自新/行钦

26、曰/天子以汝等有社稷之功/小过必当赦宥/答案:C解析:“父母”作“离去”的宾语,而不是后面句子的主语,中间不能断开,排除B、D两项。“社稷之功”作“有”的宾语。“小过”连在一起,不能断开,排除A项。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.裨将,副将,谚语“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”中的“皮匠”即由“裨将”演变而来。B.总管,古代官名,为地方高级军政长官、军事长官或管理专门事务的行政长官的职称。C.断发,古人认为“身体发肤,受之父母,不敢毁伤”。文中“断发”指誓死报君的决心。D.先皇帝,指本朝在位皇帝的已经去世的父皇,这与称呼别人去世的母亲“先母”用法一致。答案:D

27、解析:“指本朝在位皇帝的已经去世的父皇”错。先皇帝指上一代的皇帝,或者更早的皇帝。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.元行钦作战勇敢,受到赏识。与嗣源作战时身中七箭,坚持作战,反而射中嗣源。嗣源认为他是猛士,收为养子。B.元行钦招抚有谋,攻心为上。征讨赵在礼时,不用一兵一卒,用诏书设身处地,动之以情触动了赵在礼及其将士。C.元行钦颇有谋略,眼光长远。在和明宗李嗣源合力讨伐赵在礼时,他预见到李嗣源兵变,率军撤退至卫州,并上奏皇帝李嗣源谋反一事。D.元行钦誓死报国,但晚节不保。危难之时,他言辞上,信誓旦旦“誓死以报”,行动上,贪生怕死“出奔”而逃。答案:C解析:“他

28、预见到李嗣源兵变”错,原文为“而明宗军变,与在礼合。行钦闻之,退屯卫州”。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)庄宗与梁军战,军败而溃,梁兵数百追及,攒矟围之。(4分)(2)其言虽不屈,而死非其志也,乌足贵哉!(4分)参考答案:(1)庄宗与梁军作战,战败而溃逃,被数百梁兵追赶,重重兵器包围。(2)他的言辞虽然慷慨不屈,但是他的死并不是他的志愿,哪里有什么可贵之处呢?14.请结合文本,简要说明作者为什么认为元行钦的死“乌足贵”。(3分)参考答案:因为元行钦在唐庄宗驾崩后,他不能自我决断,反而逃跑来苟且偷生,最终被抓住处死,他的死并不是自愿的。解析:从文中“及庄宗崩,不能自决,而反

29、逃死以求生,终于被执而见杀。其言虽不屈,而死非其志也”可以看出。参考译文元行钦,幽州人,是刘守光的偏将。和李嗣源在山北作战,身中七箭。元行钦拔出箭继续作战,反而射中李嗣源。多次失败,于是投降李嗣源。李嗣源认为他是猛士,把他收为养子。跟随李嗣源作战,屡立战功。庄宗李存勖听说元行钦骁勇善战,收纳在身边做散员都部署。庄宗与梁军作战,战败而溃逃,被数百梁兵追赶,重重兵器包围。元行钦单马驰来,夺剑砍断敌军两支长矛,杀死了一个梁兵,包围的梁兵退去。庄宗抱着行钦哭道:“富贵和你共享!”从此,元行钦在诸将中最受宠信。赵在礼谋反。唐庄宗于是任命元行钦为邺都行营招抚使,率领二千兵马前去讨伐。元行钦用诏书劝降赵在礼

30、。赵在礼登城对行钦道:“将士们离开家乡父母多年,没有皇帝的旨意就急切归家,后悔哪里来得及呢?倘若您在皇帝面前替他们说说好话,将士们还能改过自新。”元行钦道:“天子将你们视为对国家有功之人,一定会赦免你们的小过错。”赵在礼拜了两次,把诏书给士兵们看。皇甫晖从一旁夺过诏书,将之撕毁,军士都吵闹不止。元行钦久攻邺城不下,而庄宗想亲自率兵前往,群臣都进谏阻止,于是唐庄宗只得派明宗李嗣源前去平叛。李嗣源驻扎在城西,而元行钦则驻军城南。不久,李嗣源兵变,与赵在礼会合。元行钦听闻此事,率军撤退屯驻卫州,上奏皇帝李嗣源已经谋反。庄宗派遣李从璟快速赶到李嗣源处核实事情真伪。李从璟,是李嗣源的儿子。到了卫州,当时

31、明宗已经反叛,行钦于是拘禁从璟,准备杀掉他。从璟请求回到京师,行钦于是同意了。不久,李嗣源率军南下,元行钦便返回京师。后来,元行钦又随唐庄宗前往汴州,行至荥泽时,闻听李嗣源已经到达黎阳,庄宗便欲派李从璟去面见并劝降李嗣源,但元行钦认为不可,并将李从璟杀死。这时,李嗣源进入汴州,唐庄宗不能前进。唐庄宗对元行钦说:“你跟随我这么久,荣华富贵险急患难共同经历。如今情势危急,你们默默无言,坐视成败。我到荥泽,要单枪匹马自己去求见李嗣源,你们各自陈说利害关系。如今让我到了这样的境地,你们怎么办呢?”元行钦哭着回答道:“臣原本只是一个卑贱之人,承蒙陛下爱护体恤,官至将相之位。如今危难之时,却不能报效国家,

32、即使死了也无法推脱自己的责任。”于是和众将一百多人,都解开发髻,剪断头发,放在地上,发誓以死报主,君臣相拥痛哭。唐庄宗遇害后,元行钦出逃,被村夫捉拿,刺史石潭打断元行钦的双脚,用囚车将他送到洛阳。李嗣源见到元行钦后,大骂道:“我儿有什么对不起你的!”元行钦怒目直视道:“那先帝又有什么对不起你的!”于是李嗣源将元行钦斩于洛阳闹市。唉!死亡可贵的原因,是能为道义(而死)而不苟且偷生。在李嗣源发动兵变之时,诸将不知道该如何选择,而只有行钦把谋反的消息及时上报,至于断发自誓,他的节义实在值得嘉奖。等到唐庄宗驾崩后,他不能自我决断,反而逃跑来苟且偷生,最终被抓住处死。他的言辞虽然慷慨不屈,但是他的死并不

33、是他自愿的,哪里有什么可贵之处呢?(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋词,完成1516题。满江红千古东流范成大清江风帆甚快。作此,与客剧饮歌之。千古东流,声卷地、云涛如屋。横浩渺、樯竿十丈,不胜帆腹。夜雨翻江春浦涨,船头鼓急风初熟。似当年、呼禹乱黄川,飞梭速。击楫誓,空惊俗。休拊髀,都生肉。任炎天冰海,一杯相属。荻笋蒌芽新入馔,鹍弦凤吹能翻曲。笑人间、何处似尊前,添银烛。注清江:代指赣江。击楫誓:东晋祖逖率兵北伐,中流击楫而誓曰:“不能清中原而复济者,有如大江。”休拊髀,都生肉:三国志蜀书先主传裴松之注引九州春秋:“备住荆州数年,尝于表坐起至厕,见髀(大腿)里肉生,慨然流涕。还坐,表怪问备

34、,备曰:吾常身不离鞍,髀肉皆消。今不复骑,髀里肉生。日月若驰,老将至矣,而功名不建,是以悲耳。”15.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是()(3分)A.上片落笔先写赣江水流风高浪急,赣江之水滚滚东流,巨大的波涛如席卷地,翻滚的浪花犹如涌起的重重叠叠的高大房屋。B.“似当年、呼禹乱黄川,飞梭速”两句,表达出大禹临阵对敌的勇猛顽强,舟行之速,快如飞梭,疾如闪电。C.“炎天”指南方,“冰海”指北方,这里既指词人当年北上出使,现在南下被贬地方官,也暗指当年功名可望,而此时无路请缨的情形。D.整首词给人以波澜壮阔之感,似苏轼的念奴娇赤壁怀古,颇见英雄本色,抒发出词人胸中的万丈豪情。答案:B解析:“表达出

35、大禹临阵对敌的勇猛顽强”错,“似当年、呼禹乱黄川,飞梭速”意为:恰似当年追想着大禹的业绩横渡黄河一样,船行神速快如飞梭。不是“大禹临阵勇猛”。16.本词上片写景壮阔,意气洋洋,潇洒风流,下片是如何表达报国无路和理想成空的情怀的?(6分)参考答案:(1)用典,下片起首四句用祖逖击楫和刘备抚髀感叹的典故表达自己满腔的爱国热情和收复失地的希望都已化为烟云的悲哀。(2)衬托,似乐实悲,“任炎天冰海,一杯相属”行为豪纵,吃着新鲜的菜蔬美味,听着美妙的音乐,何等的惬怀。这些话看似旷达不羁,实则悲恸难抑,他把报国无路和理想成空的失意都化作一腔激愤,貌似豪爽,实为悲哀。解析:“如何表达”即运用怎样的写作手法来

36、表现。“击楫誓,空惊俗。休拊髀,都生肉”,根据注释,可以看出是运用典故;后面几句写喝酒,实际上是反面衬托理想不能实现的悲哀。(三)名篇名句默写(6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)“荆轲刺秦王”的故事,苏洵在六国论一文中用作论据,把它高度浓缩为“,”这11个字。(2)苏轼的念奴娇赤壁怀古中,“,”分别从侧面衬托和正面描写的角度刻画了周瑜担任三军统帅时年轻有为、踌躇满志的形象。(3)韩愈的师说中,作者认为如果人有了疑惑却不去向老师请教,最终的后果将会是“,”。答案:(1)至丹以荆卿为计始速祸焉(2)小乔初嫁了雄姿英发(3)其为惑也终不解矣三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成1

37、822题。回目作为中国古典小说的成熟格式,不是雕虫小技,而是。我们常说一百二十回的三国演义,一百回的西游记,一百二十回的红楼梦所谓“回”就是“回目”,又称章回题目,是章回小说的典型特征。在章回小说由民间说书艺术雅化为文人案头之作的过程中,回目形式由单句发展为偶句,字数也由而逐步定型为七八言,(),而且也便于追求文字和音韵上的形式美。明清两代是中国古代小说发展的高峰期。作为杰出代表的四大名著是典型的章回体小说,即每一回的标题都是一副词句工整、前后相衡的对联。对联这一中国独特的语言艺术形式应用于章回小说的回目中,是明代小说家的一大创举。因为就大多数回目而言,句子可长可短,结尾可平可仄,句式灵活多变

38、,与诗的形式并不相同,反而与对联更为。在章回小说的每回之前,(),让读者看了此联就知道这回所要讲述的内容;统观阅读小说回目,还可以从中了解整部小说的叙述脉络。18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)A.一枝独秀错落有致吻合如果B.一枝独秀参差不齐契合不但C.独树一帜错落有致吻合不但D.独树一帜参差不齐契合如果答案:D解析:一枝独秀:形容在同类事物中最为突出,最为优秀。独树一帜:单独树立起一面旗帜,指自成一家。根据语境,应用“独树一帜”。参差不齐:指长短、高低、大小不齐。错落有致:布局交错纷杂,但极有情趣。文中用来形容字数多少不一,故用“参差不齐”。契合:符合。吻合:完全符合。根据语境,应用“契合”。“不但”表示递进关系。“如果”表示假设。根据语境,应用“如果”。19.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.对联这一中国独特的语言艺术形式被应用于章回小说的回目中,是明代小说家的一大创举。B.对联这一中国独特的语言艺术形式应用于章回小说的回目,是明代小说家的一大创举。C.将对联这一中国独特的语言艺术形式应用于章回小说的回目中,是明代小说家的一大创举。D.将对联这一中国独特