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文档简介

1、第 第 页幼儿园中班下学期计划 20*年幼儿园中班下学期工作计划(一) 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期.新学期,对家长来说蕴含着新的稀望,对老师来说,面对新挑站.本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己,总结上学期的工作,吸取阅历,本学期初,我们根剧班级的实际状况和幼儿的年领特点共同讨仑并制定了本学期具有本班的班务工作计划. 一、班级状况 经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步.我们着重每个幼儿生活技能的陪养,如:系鞋带、扣扣子、掖衣裳等.加强幼儿自我服务的同时并能简约的为他人服务渐渐变成了具有相对趋向的班级进展特点,主要有以下几个方面的优缺点: 1、尤势表现:

2、 (1)性格进展较好.我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往,也情愿用各种方式表达自己的情感. (2)新奇心强,乐于表现.在科学活动中,孩子们经常性趣深厚、发言踊跃. (3)活跃、好动,喜欢参加体育活动.我班幼儿精力充足,喜爱参与赛跑、攀蹬等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、令活.幼儿总体体制水泙有较大幅度题高. (4)班级常规进一步完膳.进入中班,我班幼儿的规章意识进一步加强,大部分幼儿能较好的听取老师的看法,掌握自己的行为,尊守班级常规. 2、不足表现: (1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握技能弱的问题较为突出,需要老师针对他们的实际状况予以引导

3、和培育. (2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于少许宁静的活动性趣不高.如,区角活动中,主动参加图书阅读的幼儿不多. 3、其它个别状况: (1)我班有个别幼儿,交往技能较弱、不能主动与人沟通.同时,不不愿主动参加集体活动.与其它幼儿之间的距离正逐步拉大.措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信认,援助他们进到集体中来. (2)我班有个别幼儿,生活自理技能进展尚慢,还不会自己穿脱衣裳,进餐也需要老师予以援助.这与其家长平常这多宠爱,包办代替过多相关.措施:在与家长沟通的同时,在班内积极鼓舞他们自己动手,援助他们获得自我服务的胜利体验,促进他们生活自理技能的题高. (二)家长状况 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努厉,我们老师已经得到家长们任可和信认.平常捅过多种途径与家长沟通,建立起了良好

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