四年级下册心理健康教育教案-学会感谢 全国通用

1、学会感谢活动对象小学四年级学生活动目标1、让学生从小就懂得学会感谢，明白“滴水之恩，当涌泉相报”。2、让学生对感恩有更深的理解，并学会如何表达谢意。3、让学生亲身体验：拥有一颗感恩的心，你会永远快乐，永远幸福。所用课时1课时活动重难点从小懂理学会感谢，理解“滴水之恩，当涌泉相报”。2、让学生对感恩有更深的理解，并学会如何表达谢意。活动资源与工具设计多媒体课件感恩的心手语活动过程一、故事导入：1、小故事别致的医药费2、板书课题学会感谢二、初步理解“滴水之恩，当涌泉相报”1、常言道：“滴水之恩，当涌泉相报”你理解这句话的意思吗？学生汇报2、从你出生到今天健康快乐的成长、学习，你最感谢的那个人是谁？

2、还有吗？除了这些人，我们还应该感谢谁呢？（1）学生汇报，说出感谢的理由。（2）教师板书。生活中处处值得感恩，值得感谢，只要你心存感激着激情。3、美文共享感恩（1）自读（2）齐读（3）师生对读三、故事林1、五千多年前，在印度有一位著名的圣者，他的门徒问：“人类最大的罪是什么？”圣者说，人类最大的罪是“不感恩”，认为一切都是理所当然的。父母对孩子的爱与付出，孩子认为理所当然；人们对自己的服务与付出，自己认为理所应当；地球母亲为我们所做的一切，我们也都认为是理所当然。这才是人类最大的罪。2、动物知恩图报小故事乌龟感恩（1）师讲（2）学生听后汇报感悟动物尚且知恩，报恩，何况我们人类呢？我们中华民族自古

3、以来就是传统的礼仪之邦，适当地表达谢意是我们做人最起码的礼节。那我们该如何表达我们的感谢之情呢？现在请同学们参考“教你一招”设计一下你的感谢方案：自主设计（2）指名汇报3、同学们的“感谢方案”设计的都很棒，但请记住一点：学会感谢要从身边的小事做起，要将感激之情化为实际行动。它不在于言辞多么美丽，而在于出自真心。我记得在一篇文章中曾看到这样一句话：“我可以忘记许多人和事，但我唯一不能忘却的是那些曾经给予帮助过我的人。”现在就让我们怀着一颗“感恩的心”来表达世间万物对我们的种种恩赐吧！感恩的心手语表演1、全体学生一起手语表演2、拥有一颗感恩的心，会懂得孝敬父母；拥有一颗感恩的心，会懂理尊敬师长；拥

4、有一颗感恩的心，会懂得去关心、帮助他人，拥有一颗感恩的心，就会勤奋学习，珍爱自己；拥有一颗感恩的心，就会拥有快乐、拥有幸福五、读一读，学会感谢1、自读2、齐读六、小结修养是人生的第一节课，而这第一课我们首先要“学会感谢”。怀着感恩的心，去感谢父母，感谢老师，感谢农民、军人、感谢祖国、感谢大自然感谢那些曾经给予帮助过我们的人和事。拥有一颗感恩的心，我们就会永远快乐；做个感恩的人，我们就会永远幸福！当然，感恩不是盲目的，要坚持原则，明辨是非，不能因“小恩小惠”而伤害他人、集体的利益。七、板书学会感谢父母、老师、农民、军人、祖国、大自然感恩的心永永远远快幸乐福八、作业大家怀着感恩的心去为我们身边的亲人、同学、朋友、大自然做些力所能及的事。如：为父母洗衣服、洗脚；为小树浇水、节约用水九、活动总结与反思在整个教学活动中，我首先从学生的兴趣“爱听故事”出发，集中他们的注意力，同时，在活动中，我通过故事向学生渗透做人要知恩图报的道理。我没有给他们讲大道理，而是让他们自己通过听故事、读美文、设计感谢方案、做手语等活动来感情：作人要学会感谢，要拥有一颗感恩的心。这节课，不但让学生深刻体会到做人要心怀感恩，也使学生深深地领悟到了：拥有一颗感恩的心，我们会永远快乐，做个感恩的人，我们会永远幸福！课下，有的孩子跟