《做最好的班主任》读后感7篇

1、第 页做最好的班主任读后感7篇做最好的班主任读后感1 读完做最好的班主任，最大的感受就是，作为一名班主任对学生要有无私的爱，这种爱，不但是老师献身教化事业的原动力，而且也是老师教化才智赖以生长的土壤，在我的书房里珍藏着一串串展翅欲飞的千纸鹤，这是毕业班的孩子们亲自折的，五彩缤纷，孩子们要用这千纸鹤寄予一份份感谢之情，一片片深情祝愿，凝视着毕业合影，我露出了欣慰的笑容 每当想起诗人巴尔蒙特的诗句：为了看看阳光，我来到世上。我的心中总会涌动起多数感动，那是主动向上的生命姿态，更是乐观豁达的生命气度。我经常用阳光的心情工作，孩子是阳光的，生活是诗意的。我多么希望我的每一个学生都能在明媚的阳光中获得真

2、知、享受胜利，他们从学校带走的不仅是真才实学，更多的是陪伴他们一生的人性的美德：自尊、独立、自信、自强。我祈望通过我的努力把班级建设成为学生的精神家园，自己的精神家园，师生结伴一同追求真知，感受快乐和胜利，让每一片绿叶受到阳光普照，让每一位学生华蜜成长，或许这才是对师爱的真正诠释吧！ 宋代哲学家张载云：志大，则才大，事业大；志久，则气久，德性久。只有“立大志，立长志”才能拥有浩然正气，才能拥有完善的道德人格，才能在“立身于斯，成长于斯”的教化事业中享受教化的华蜜，创建教化的新天地。 做最好的班主任读后感2 看了做最好的班主任这本书，虽然书中的一些事例不太适合小学低年级的班级管理，但对于从师范一

3、毕业出来就当班主任的我来说是还是特别认同书中的一些观点。 在书中”班主任的华蜜源于何处“一文中提到的做班主任”赢得尊严“。一个班主任，得到学生和家长的信任，是一种尊严;班上得了流淌红旗，这是一种胜利，一是一种尊严;他的班级获得了优秀班级，他也觉得有尊严;他发表文章了或者出版专著了，更是觉得有尊严。这种尊严就是华蜜的来源。赢得尊严，获得家长、学生的敬重，这是一件多么值得傲慢的事情。当听到家长热忱地与自己打招呼，向自己询问孩子在学校的表现，与自己益友一般交谈教化孩子的心得时，华蜜感油然而生。当班上的孩子们事无大小都喜爱围在自己的身边与自己沟通感想时。生活中遇到的好玩的事情，第一时间与自己共享时，自

4、己对他们的要求都一如既往地遵循时。这就是当班主任的傲慢，当班主任的华蜜。就如李镇西老师书中字里行间中提到的当自己还是静默无闻的年轻班主任的时候，那时不但没有什么名，反而还因为常常犯错误二挨指责，工资也不高，可是我照样和我的孩子们穿行在细雨蒙蒙的原始森林。照样细心视察探讨班上的事情，从中获得一种非名非利的华蜜感。 做最好的班主任读后感3 当拿到李镇西老师的做最好的班主任这本书时，我很兴奋，因为这是我始终渴望的精神食粮。这本书是李镇西老师近30年班主任工作阅历和教化才智的精华集萃，全方位地阐述了他的教化观、学生观、家长观等理念和实践。细细品尝，我发觉自己走进了李镇西老师的世界，犹如学生一般融进了他

5、所带的班级，一次次被感动，被启发。 班主任的耐性教育。他在“培育优等生，转化后进生”一文里，写到了从颓唐走向优秀的凌飞同学。面对一次又一次犯错的凌飞，李镇西老师一次又一次选择宽恕，一次又一次找凌飞谈心，最终甚至用书信沟通。他的这一系列的言行，最终感化了凌飞，让凌飞同学最终成为了一名优秀的学生！不敢想象，我们遇到这样的学生，是否会有相同的耐性。李镇西老师在这方面为我们树立了标杆和榜样。要知道教化是须要过程的，欲速则不达。 教化不能没有爱，但爱不等于教化，教化须要爱，教化还须要才智。李镇西老师的教化才智来自他的教化实践，最根本的来自于他对学生、对教化事业的酷爱。在今后的教化工作中，我会不断地提示自

6、己，要酷爱学生，敬重学生，给学生更多的关爱。我会始终努力，努力做最好的班主任！ 做最好的班主任读后感4 作为一名老师，尤其是班主任老师，首先要有爱心。正如李镇西老师所认为的，教化的对象是活生生的人，是不断成长的人，而不是一成不变的机器。所以，教化这个行业是不断创新的行业，它是一门技术，更是一门艺术。要想干好教化，最基本的就是要酷爱学生，要有爱心，要把自己真正的变成学生，这样才能走近学生，才能与学生一起成长。 与学生，与同事，包括与家长相处，要有耐性。作为小学生，他们咿呀学语，蹒跚学步，有许多东西都须要不断的学习，须要不断的试错。与小学生的相处不像是在天上和小鸟一起飞，而像是在地上和小蜗牛一起漫

7、步。所以说必需要有耐性。与同事和家长相处，每一个同事和家长都有自己的优点，我们要虚心学习。同时，他们也都有自己的特点，我们要能够去接纳和理解，扬长补短，相互弥补，相得益彰。 才智地管理班级，主要是要有细心，因为班级的事务比较繁杂，可以说是千头万绪。假如不细心的话，就可能会顾此失彼，甚至会因小失大。只有我们细心地梳理好工作的轻重缓急，然后才能够让我们的工作变得简洁，变得有序，变得高效。 爱心是主体，耐性和细心是双翼，只有三者都具备，我们才能在教化的天空里自由的翱翔！ 做最好的班主任读后感5 当魏主任把李镇西的做最好的班主任交到我手上时，我第一印象就是，做最好的班主任，不是一件简洁的事情啊!李镇西

8、是全国出名的教化专家，他的阅历肯定让我收获许多的!看了之后，留给我印象最深的是：同等只能在同等中培育今日的老师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。 教化不仅仅给学生以生活技能与生存才智，还应当给学生以人之为人的精神世界，而人的全部“精神”都必需以人性为最基本的底线学校教化最重要的工作就是保持孩子和善和富于幻想的天性，这对于一个人是否拥有终身华蜜的精神生活是至关重要的。 教化不仅仅给学生以生活技能与生存才智，还应当给学生以人之为人的精神世界，而人的全部“精神”都必需以人性为最基本的底线学校教化最重要的工作就是保持孩子和善和富于幻想的天性，这对于一个人是否拥有终身华蜜的精神生活是至关重要的

9、。 一、奉献之心：“不要你的金，不要你的银，只要你的心” “最重要的教化是给的教化，教小孩拿出小小的力气来为社会服务 二、理解之心：”我们要懂得儿童“ 老师要尽量使自己具备”学生的心灵“用”学生的大脑“去思索，用”学生的眼光“去看待，用”学生的情感“去体验，用”学生的爱好“去爱好! ”你这糊涂的先生!你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到坐火轮，点电灯，学微积分，才认得他们是你当年的小学生?“ 做最好的班主任读后感6 假期无事,静静地品尝李镇西我这样做班主任，渐渐地消化其中的故事，尽可能多地汲取丰富的养分。 读完此书，感受最深的就是爱，一页页,一

10、行行，字里行间都渗透着满满的爱，我被深深地感动了。我为教化界有这样的.班主任而兴奋，同时，也为自己上学时没有被李镇西这样的老师教而深表缺憾。 李镇西，一位坦荡为真，至诚乃善，朴实即美的老师。他懂得教化是科学又是哲学，教化是技术又是艺术，他和谐完备地将它们融会起来，做到了即教书又育人，教而重树德，授业又讲人生的境界。他的教化思想和教学方法是胜利的。他认为，教化不仅仅是分数，它有现实的一面更应当有志向的一面；它应当面对学生今日的须要，更应当想到学生的明天后开的发展；它应当给学生学问，更应当着眼于学生丰富健全的人格的培育。他用他的行动爱着他的学生，学生也爱着他回报着他，他们共同编撰了宝贵的有纪念意义

11、的“班级史册”，这六本沉甸甸的班级史册记载了他以往教学中的点点滴滴还有满满的爱。 李镇西是一位真正的教化思想者，是我们全部老师，全部班主任学习的榜样。 做最好的班主任读后感7 （1）班主任应有怎样的素养？ 印象至深的是李镇西老师在谈到他的华蜜源于何处？第一是享受职业，特殊是在疫情期间许多公司关门，工人失业，我们老师的职业不失业，这是很华蜜的。其次，赢得尊严。也就是说不要把教化当作一种谋生的手段，把它当作事业细心对待。第三，学生爱戴；第四，同行钦佩；第五，家庭华蜜；第六，超越自己。第七，胸襟开阔，对待领导评价要冷静，对待同事的争论要宽容，对待家人要平和，对待学生的看法要豁达，因为每个人都不行能满意全部人的须要。 班主任应当有怎样的素养？童心、爱心、责任心，是专家，思想家，心理学家，还须要有渊博的学问，心怀教化教学的情怀。希望我们都能做一个华蜜的班主任。 （2）科学民主的班级管理 李镇西老师在文中说：我和学生不是父子的关系，而是挚友的关系，我们一起建设班集体，共同追求我们的志向。 深受启发后我在制定班规时，把