初中音乐人音八年级上册 国乐飘香郫都区 成都市郫都区嘉祥外国语学校 刘丹丹 教学设计

1、w课题彩云追月授课教师刘丹丹班级八年级 4班课型歌唱课日期节次 1 节教学目标1通过欣赏聆听彩云追月，使同学们初步感受体验民族音乐的魅力。2.体会乐曲中切分节奏在乐曲中带来的作用及心情，并能用“XXXXX”节奏为乐曲伴奏。3. 在感受乐曲意境美的基础上，以舒缓平稳、连贯的声音演唱二声部歌曲彩云追月。教学重点1掌握切分节奏的强弱特点，引导学生运用于歌曲的演唱中，更贴切地表达歌曲的情感。2. 把感受与歌唱歌曲意境有机的融合到一起。教学难点用平稳的声音演唱二声部，感受和声的美妙。教学准备 1. 钢琴2. 二胡3.教学多媒体教 学 过 程教学环节教学内容设计意图学生活动课堂引入部分引入主题学唱环节尾声

2、同学们，大家好，今天刘老师要和同学们一起去到一个有意境的地方。那到底我们会到一个怎样的一个地方呢？让我们带上，用我们的耳朵一起去聆听感受吧。（同学们也可以闭上眼睛跟着音乐律动。）教师用二胡演奏彩云追月。演奏完毕，请同学们回答，各抒己见。教师提问，你是从哪里听出来的？ 教师总结。那到底是怎样的一个环境呢？让我们一起来看一下，教师出示ppt，云月图，请同学们自己为乐曲起一个名字。随后介绍彩云追月、曲作家。这么美的乐曲我们一起来演绎吧，刘鳞老师为我们加入了歌词，我们可以通过演唱的方式来走进彩云追月吧。 接下来我们就一起来聆听歌曲彩云追月，分小组回答问题，A组的问题：1.乐曲一直出现的经典节奏是哪一句

3、？请同学们模打出来。知识点讲解：切分节奏 讲授切分节奏的强弱变化，带着同学们学打“XXXXX”。设计这个节奏的目的是什么呢？和十六分音符对比欣赏，感受切分节奏带来的意境。B组问题：1.请给乐曲分段。为什么这样分？（重点聆听演唱方式。） 跟钢琴一起演唱第一段乐谱，把刚刚分析的意境情感带入演唱中。下面就请同学们再次聆听歌曲彩云追月，重点聆听一下第二段，思考一下三个问题。听后我们将分小组进行讨论和总结。问题3用什么样的声音去演绎在情境中演唱，引导学生们去感受到在演唱时要演唱，慢速的舒缓的演唱。二声部演唱时注意声音的协调。找到乐谱上出现了大谱号，我们一起来回顾之前雪绒花时也有出现过。现在请同学们跟着老

4、师的钢琴来视唱二声部。（熟悉后加入多媒体音乐，同学们跟着钢琴唱二声部一起合作。）教师总结点评1.进入全曲演唱环节第一遍跟教师演唱乐谱，第二段带入歌词有感情的演唱。2.跟钢琴试唱二声部旋律。收悉后跟音响演唱，全班分成两个声部，高声部自己演唱，低声部跟教师一起演唱。完整演唱后同学们可以尝试边唱边拍打切分节奏为歌曲伴奏。学习响指和口技节奏起立演唱歌曲彩云追月，边唱边律动加节奏等活动。学生总结本堂课课程内容，教师点评。情景带入，让孩子们初步感受民乐乐曲之美，感知彩的意境美及情感基调。聆听 感受加深同学们对彩云追月的意境感受，先想像在观看。观看元月图后为乐曲根据自己的理解起一个名字。学习乐曲的出处，丰富课堂底蕴。引导学生认真聆听歌曲，并找到切分节奏的地方，体会切分的作用。解决歌曲中切分节奏的演唱。初步感知合唱学会乐曲中的切分节奏的演唱体会切分的作用，在学唱时找到演唱的感觉。更深入的了解歌曲，进一步解决歌曲演唱时的意境感。学唱学以致用让同学们通过第一段的分析感受去试着自学第二段切分对比引入副歌部分演唱环节有问题教师及时纠正提高对合唱的认知。激发对民乐乐曲的喜爱了解学生学习情况根据乐曲谈感受。思考 为乐曲起名字。学习乐曲的背景知识聆听音乐 跟随老师律动，打