《制作喷泉》幼儿园大班优秀科学教案

1、第 页制作喷泉幼儿园大班优秀科学教案 制作喷泉幼儿园大班优秀科学教案 作为一位杰出的老师，就不得不须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的制作喷泉幼儿园大班优秀科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 活动目标： 1、乐于参加探究活动，敢于表达自己的想法。 2、通过操作感知空气的存在。 3、在活动中体验发觉胜利的欢乐。 4、激发幼儿对科学活动的爱好。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 活动打算： 1、试验材料：塑料瓶、吸管、装有水的脸盆、小水杯； 2、记录表格、记号笔、报纸、抹布、视频课件、表演

2、绸带若干 活动过程： 一、导入活动：观赏喷泉 1、师：我们已经用磁铁做了一些小试验，有打电话、钓鱼等。今日有两位叔叔他们也来做小试验，我们一起看看他们用了哪些材料？做了什么试验？ 2、幼儿观赏可乐喷泉试验，问：“你看到了什么？叔叔用什么材料制作喷泉的？” 3、喷泉真好玩，我们也来做喷泉吧！ 二、指导幼儿制作喷泉。 1、老师向幼儿介绍试验材料。 2、老师示范制作喷泉。 （1）在密封的塑料瓶里扎两个洞，灌上水，插上两根吸管。 （2）用力向其中一根吸管吹气，水就会从另一根吸管里喷出来。 3、老师介绍喷泉试验原理： 我们向一根吸管吹气，吹入的空气会变成气泡，对水施加压力，水就会从另一根吸管中被推挤上来

3、，形成喷泉。只要不断吹气，水就会不断喷出来。 4、幼儿制作喷泉，老师随堂指导。 5、幼儿玩喷泉，提示幼儿不要弄湿衣服。 三、引导幼儿探讨：怎样让喷泉喷得更高？ 1、问：怎样让喷泉喷得更高？请你试试，并记录下来。 2、激励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。老师留意视察幼儿，了解幼儿的问题和发觉并给以适时的支持与帮助。 3、预想与对策：玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒帮助幼儿发觉操作技巧中的问题，找寻解决问题的方法。 4、探讨结果：激励幼儿大胆与同伴沟通，关注每个幼儿的发觉和感受，获得相关阅历。 如：孔打得高，喷泉喷得高；用力吹，喷泉喷得高。 四、

4、嬉戏表演： 1、幼儿分组竞赛，比比谁的喷泉喷得更远？ 2、表扬遵守嬉戏规则的幼儿。 3、观赏音乐喷泉，幼儿表演：我们一起来当喷泉，跟随音乐一起表演吧！ 五、总结延长： 1、我们观赏了奇妙的喷泉，小挚友们表演得真棒！在大海深处，蓝猫又有奇妙的发觉了，我们快点跟随蓝猫去海底探险吧！ 2、观赏视频蓝猫调皮3000问之海底喷泉 3、总结活动：大自然真奇妙，我们小挚友好好学习，长大了发觉更多的科学奇妙。 活动反思： 活动反思可以从以下几个方面思索，不必四平八稳： 1、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知改变。 2、对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施） 对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展？ 对老师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征？是否能把握教化内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？ 对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，老师能否依幼儿的须要调整教学。 3、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。 4、假如让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或