九年级Unit 6 When was it invented九U6写作教案_第1页
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文档简介

1、新目标九年级Unit 6 When was it invented? Period 8 Section B (3a-3b)写作课要点：用吸引人的语段介绍自己的发明教学目标：知识与技能：学生能用吸引人的语段介绍自己的发明。学习策略：根据表格，评价自己的作文。文化意识：为了解决问题才出现了不同的发明。情感态度：乐于想办法解决问题，帮助自己，造福更多人。教学内容：3a 让学生先列出自己想要解决的困难、发明的名称和用途。3b 要求学生写一段话推销自己的发明。各环节之间的联系： 激活思路-收集信息-写作练习 教学步骤I 3aII Before writing让学生think of something t

2、hat you do not like doing, 教师板书有代表性的学生答案，然后选择其中一个最典型问题给出3a范列，如special pen.针对板书中有其他有代表性的学生答案，问Can you think of an invention that could help you?what is it used for?学生分组讨论，全班分享答案。III 3b解读3b主任务，问学生What information should be contained in a description?继续解读3b任务。问学生How can you sell your invention to the c

3、lass?小组讨论。学生得出结论It should be an attractive one.What can make your description be attractive?让学生明白写作的脉络以及评分标准。IV Post-writing选出一篇中上的作文，按照老师刚才讲的步骤和评分标准一起评价，让学生清楚评分标准。师生共同评价，让学生体会评价过程。评价时问学生此片文章分为几个部分？第一部分是否吸引人？用了哪些词表现了出来？第二部分是从哪几个方面表现出此文很清晰的？是否号召人们去买？并且用什么方式去号召的？是否有拼写错误？对书写情况对于评估生生互评，并展示过程和结果。HomeworkImprove description with the guide of the evaluation criteria.Optional:Write a

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