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文档简介
1、“嗨！棉宝宝！”教学对象：9-10岁 教学目标： 知识：让小朋友们知道白露节气大自然的一些特征，人们的农事习俗，以及我们生活中的棉衣、棉被里面的棉花是怎么来的。 技能：通过本次课程的学习，让小朋友学会彩墨汁的撒盐、晕染等方法，画面中棉花的聚散关系安排，近大远小的透视关系。 情感：感受盛大的农事活动，教导他们身边的物品都来之不易，要好好珍惜。 教学重难点： 重点：学些整个画面的构图，近大远小，画面分布的聚散关系。 难点：人物动态的绘制。教学过程：一、导入课程（提问）：1.小朋友们知道我们身上穿的棉衣，还有我们盖的棉被里面的棉花都是怎么来的吗？（衣服和棉被里面的棉花都来自于一种叫做棉花的植物，棉花
2、在每年的二三月份播种，到九月份，也就是白露时节的时候就长出了棉花，人们采摘后再加工就变成了我们的棉被和棉衣啦！）“嗨！棉宝宝！”回答后引导：二、观察棉花的特征1.大家猜一猜棉花这种植物是矮矮的灌木丛还是高高的树呢？（棉花是一种灌木植物，低低矮矮的，很方面人们采摘，我国大部分地区都是种植的这种棉花，并且棉花的原产地并不是中国，而是来源于遥远的印度和阿拉伯）回答后引导：2.有没有小朋友知道一枝成熟的棉花都有哪些部分组成呢？茎分枝苞叶花三、引导小朋友们了解采摘棉花时候的场景1.大家知道人们都是怎么采摘棉花的吗？大人都带着箩筐或者袋子在棉花地里采摘棉花，这个时候小朋友就在广阔的棉花地里尽情地玩耍水彩纸
3、，彩墨汁，铅笔，勾线笔，皱纹纸，超轻黏土，棉花，胶枪，盐巴教学材料：“嗨！棉宝宝！”创作过程：1.在水彩纸上用铅笔画出画面分布线，人物形象，并将人物勾线。2.用棕色偏红的彩墨汁涂满近景处，多加一些水，用逐渐偏黄一些涂上棉花地的远近处，再用浅蓝色画出天空，每画一部分就需要撒上盐巴（注意留出人物的地方不要涂到了）3.等画面干了之后用彩墨汁给人物上色4.画面干后在画面底部滴上棕色彩墨汁，用嘴吹出枝干的感觉5.拿出白色的超轻黏土，搓成圆球后在外面裹一层棉花，然后粘贴在剪下来的棕色圆形皱纹纸上，用此方法多做一些棉花（注意做棉花要大大小小都做一些）6.用胶枪将棉花贴在吹出的枝干上，注意大小分布，聚散关系。“嗨！棉宝宝！”1.在水彩纸上用铅笔画出画面分布线，人物形象，并将人物勾线。2.用棕色偏红的彩墨汁涂满近景处，多加一些水，用逐渐偏黄一些涂上棉花地的远近处，再用浅蓝色画出天空，每画一部分就需要撒上盐巴（注意留出人物的地方不要涂到了）3.等画面干了之后用彩墨汁给人物上色4.拿出白色的超轻黏土，搓成圆球后在外面裹一层棉花，然后粘贴在剪下来的棕色圆形皱纹纸上，用此方法多做一些棉花（注意做棉花要大大小小都做一
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