六年级数学《比的应用》说课稿_第1页
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六年级数比的应用说课稿 数 X，比例1、使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系2、使学生能利用正、反比例的意义正确解容许用题1、培养学生的判断推理能力2、培养学生的分析能力 1、根底练习2、判断说理不解答3、变成练习 元 52 页例 2 和例 3比的应用，在本册教材中主要就是按 例 2 和例 3 放在 的感 1、使学生明确按比例分配是比的应用，又是“平均分”的开 2、让学生掌握按比例分配应用题的特征和解答方法，并能应用 3、培养学生观察分析和动手操作以及自学能力，促进能力的开 第 21 (1)按 ：1 把 8 颗石子(2)按 ：1 把 8 颗石子 (1)是 8是 10，的 ),甲数与乙数 ）：（ （2）、第 在 100 公顷 种 和 公顷玉米；小麦和玉米的播种面积各占这块 几? 1、提出问题，让学生有目的的自学么按照什么来分配?播种 是 ：2 几 例 2。 2、学生小组自学，教师进行指导 3、学生汇报，师生共同解题例 4、自学例 3例 2 的根底上自然的过渡到 3 例 2 例 5、比拟例 2、例 3例 是把总面积 100 按 3：2 例 是把总棵树按 3 2 是 或 3 个以上的量比。 1、根底练习是 9：4的 )，女 的 )2、对应性练习。62 第 1 题 3、综合性练习。(1) 50是 7：3，甲、乙两 少(2)长 120 米

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