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文档简介

1、 二年级上册语文教案：爱护环境1.观看图画，弄懂画面内容，了解画面之间的关系2.培育学生从小养成爱惜花草的良好品质。3.由说到写，把画面内容写详细。二.重难点1.在弄懂画面的根底上培育学生爱惜环境的意识2.在说的根底上学着把图画内容清晰地写下来。三.教学具预备教学挂图四.突破方法依据图意，结合学生生活实际培育学生护华环境的意识。由说写五.教学过程 一.导入 小朋友们，课余你们都喜爱怎么度过呢？是玩嬉戏还是进展体育活动？我们来看看图上的小朋友是怎么度过他们的课余时间的。二.引导学生弄清图意。1.出示第一幅图。图上有谁？是什么时候？在做什么？怎么做的？认真观看，看清晰每一点。放学了，几个小朋友（给

2、他们取上自己喜爱的名字）在路边玩跳皮筋，他们把书包全挂在树丫上，玩得很快乐。争论：他们什么地方做得不对？为什么？该怎么做呢？（不应当把书包挂在树丫上，会把树丫压断，他们快乐，小树可难过啦，他们可以把书包放在地上。）教师启发：哦，他们在玩嬉戏时损害了小树，我们平常有没有这行为呢？以后该怎么做呢？生自由说。2.出示其次幅图生自己看图，弄清图意一位大姐姐（给她取一个好听的名字）来了，观察书包把小树压弯了，就把书包取下来（怎样取的？）小树伸直了腰。怎样伸直？（快乐地）。争论：喜爱大姐姐吗？为什么？3.出示第三幅图图上发生了什么变化？认真看！小朋友观察大姐姐把书包取下来，小树伸直了腰，很快乐，他们叫大姐姐一起跳绳，小朋友们玩得更快乐啦！4.这三幅图有什么联系？谁能把三幅图的内容编成一个故事说说？（1）同桌相互说，教师巡察，静听，查找说的好的，说的缺乏的，适时进展指导。（2）找一个代表上台讲，师生订正缺乏。三.写写1.教师再次强调格式：标题写在第一行中间：爱惜环境另写一行，文章开题头，前面空两格。2.生独立写，师巡察辅导差生完成，随时指出缺乏。四.进一步训练学生我们要

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