关于人教版新课标小学语文一年级上册教案2022年

1、 关于人教版新课标小学语文一年级上册教案2022年 下面给大家带来关于一年级人教版语文上册教案，便利大家学习。 一年级人教版语文上册教案1 项链教案 教学目标： 1、用学过的多种识字方法识记11个生字，标准、正确、工整地书写4个生字。 2、能正确、流利地朗读课文，初步感悟文章内容。 教学重点： 识字、写字 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 1、播放大海的课件。看了片子，你想说什么? 2、激趣导入：大海真美呀!今日，同学们想不想和教师一起去海边玩玩? 3、出示课题。 二、尝试学习识字读文 1、自由读课文，用喜爱的符号标诞生字，读准字音。 2、小组合作沟通识字、组词。 3、检查学习效果

2、。 4、课件出示生字，学生抢认生字。 5、组织学生开火车认字。 6、自由朗读课文，随文识字。 三、再读课文，整体感知 1、组内朗读课文，留意读准字音。思索：课文写了些什么?用铅笔做上记号。 2、教师板书：大海、沙滩、浪花、海螺、贝壳、小娃娃。 3、自由、流利地朗读课文。 四、指导写字 1、课件出示：白、的、又、和，学生认读生字并组词。 2、请学生分析字形构造及笔顺。师范写。 五、课堂小结 说说本节课学到了哪些学问? 其次课时 一、复习识字，朗读课文 1、复习认字。 2、做嬉戏，识字。 3、竞赛组词。 4、齐读课文。 二、品读课文，读中感悟 1、自由课文，课文描写的大海的情景分别是什么样子? 2

3、、再读课文，说一说：大海的项链是什么? 3、朗读指导：课文的语句特别美丽，读出轻松、活泼、开心的语气来。 4、小组展现读。 5、边听边观赏。 三、再读课文，加强训练 1、组织女生赛读第一段。 2、自由练习：大海、蓝蓝的，沙滩、黄黄的 3、自由练读其次段。 4、谁来品评最终一段。 5、评读。 四、积存短语，拓展练习 1、出示课后，“说一说”，请学生先自己说，再全班沟通。 2、拓展练习：填一填。 ( )的大海 ( )的沙滩 小小的( ) 彩色的( ) 五、课堂小结，布置作业 1、本节课学习了哪些学问? 2、布置作业。 一年级人教版语文上册教案2 树和喜鹊教案 教学目标： 一、学问与技能： 复习稳固

4、生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 二、过程与方法： 1、多种方法反复诵读中复习生字、词语，奠定坚固的语文根底。 2、通过观看图画，结合生活实际，与小组伙伴共同沟通等方法来领悟课文内涵，同时获得阅读方法的渗透。 三、情感态度价值观： 使学生明白有朋友才有欢乐，同学之间要团结友爱。 教学重点：理解课文内容，知道团结友爱会使同学的相处更加欢乐。 教学难点：学生在自主学习中领悟阅读的方法。 教学过程： 一、出示谜语。 今日教师给大家带来一个谜语。看看谁的小脑瓜最聪慧，第一个猜出来。 二、复习旧知： 这节课我们连续学习第6课：树与喜鹊，跟着教师写课题。 1、读课题。 2、同学们想不想

5、知道在树和喜鹊身上究竟发生了什么故事?那就让教师看看大家预备工作做好了吗? 3、考察字词把握状况： (1)开火车领读不带拼音的字宝宝。 (2)男女同学赛读词语。 (3)挑战读含有生词的句子。 4、听故事录音。 5、自由读课文： (1)数一数共有几个自然段?标上序号。 (2)提出自己不懂的问题。 三、品读课文： 1、齐读第一、二自然段，思索： 什么是孤独?为什么树和喜鹊都很孤独? 体会“只有”的意思 (相机板书：一棵树一个鸟窝一只喜鹊(孤独) 2、你有过这种经受吗?四周没有朋友，没有家人，当时自己是怎么想的?感觉如何? 3、看图体会树和喜鹊的心情然后有感情的朗读。 4、树和喜鹊会始终这样孤独下去

6、吗?让我们自语阅读后面的课文找出答案吧。 出示自读要求： (1)树和喜鹊后来有了什么变化? (2)是什么缘由让他们产生变化的?(边读边用笔画出相关的句子) 5、四人小组合作沟通上面两个问题。 6、汇报沟通结果： 7、是啊，树和喜鹊都有了朋友他们很欢乐，同学们，你们欢乐吗? 能不能把你和朋友在一起的欢乐事情给大家共享一下?(四人小组沟通自己的欢乐) 8、让我们来看看树和喜鹊与他的朋友们是怎样在一起欢乐生活的?(学生找出课文中的相关段落) 9、出示第五自然段： (1)这段共有几句话?分别写的什么事? (2)“叽叽喳喳”“安宁静静”照样子说词语。 (3)体会欢乐，指导朗读。 10、出示第6自然段，仿

7、写“也”句。 四、总结全文 有朋友是一件多么令人开心的事啊!同学们，学完这篇课文你有没有什么话想对大家说?有朋友才有欢乐! 一年级人教版语文上册教案3 一个接一个教案 教学目标： 1、学问目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。 2、力量目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。 3、情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。 教学课时：两课时。 第一课时 教学目标 1、能熟悉“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴

8、、却、趣、这 ”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。 2、初读课文，整体感知课文内容。 教具预备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们，你们平常都喜爱做什么啊? 生：做嬉戏、看电视 师：今日我们就来学习一篇新的文章。(板书课题：一个接一个) 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情? (踩影子、做梦、跳房子、上课) 2、自读课文，学习生字。 (1)用自己喜爱的方法读课文，同时用曲线在文中标诞生字词。 (2)同桌沟通，再读课文，扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自

9、学状况 (1)出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。 (2)开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。 2、写字。 (1)出示我会写的7个生字：“过、各、种、样、伙、伴、这”，指名认读、领读。 (2)教师范写田字格中的生字，学生书空。 (3)学生描红、临写，教师巡察、指导。 四、课堂总结 在这节课里，你学会了哪些学问? 其次课时 教学目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。 课前预备： 生字，课件。 教学过程： 一、复习导入。 1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。 2、听写生字。 3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。

10、 二、入情入境，深入理解课文。 1、文章有几个自然段?(四个) 2、学生自由读课文。 3、前三段开头“正”字说明白什么?(孩子正快乐着) 4、前三段的“唉”说明白什么?(孩子还不进展，却要终止现在的行为，心理不快乐) 5、从“不过”两个字，我们可以看出什么?(孩子特别积极、乐观) 6、阅读最终一段，你从中可以看出孩子还具有什么样的心性?(奇怪心强) 三、总结全文。 学了这一课，你懂得了什么? 一年级人教版语文上册教案4 比尾巴教案 教学目标 1、自由读悟课文内容，培育学生的自学力量。 2、图文结合，培育学生的理解力量、观看力量、朗读力量，提高学生的学习兴趣。 3、加强课堂的口语和说话训练。 4

11、、拓展学生的思维力量。 教学内容 1、理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“?”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习 2、了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线。 3、练习给书中的六种动物画尾巴。 4、有感情朗读课文和背诵课文。 教学重点 了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线;有感情朗读课文和背诵课文。 教学难点 理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“?”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习;练习给书中的六种动物画尾巴。 教具预备 文中的六种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动物图及空白方框、彩色粉笔、音乐录音磁带及录音机、师画简笔画(空地、树木、小草及野

12、花)、课题板书等。 教学过程 一、引入课题 1、现在请大家听教师讲一个故事，你们边听边想：?猴子叫大家干什么? 2、(师配乐叙述)从前，在一个漂亮的大树林里，居住着一群动物。有一天，动物们都聚到了一块空地里。它的四周有各种各样的树木，边上长满了青青的小草和五颜六色野花。动物们在空地上玩耍、玩耍，欢乐极了。这时，倒挂在树枝上的猴大哥发话了：“喂，大家停下来，我提个建议，咱们来竞赛竞赛吧。”哟，小兔妹妹的耳朵最灵，立刻停住，趴在地上喊：“猴大哥，我们竞赛什么呀?”猴子往下一瞧，观察了兔子的尾巴，再抬头一瞅，望见了自己的尾巴，眼珠子骨绿绿一转，有办法啦：“我们就来比尾巴吧!” 3、故事讲完了。小朋友

13、，刚刚的故事里，空地四周有什么?(抽生答：绿树、青草、各色野花。师画黑板上)猴子叫大家在空地上预备干什么?(抽生答：比尾巴) 4、今日，我们就来学习“比尾巴”这一课。(板书：比尾巴)请大家看课题的拼音，你要提示大家留意什么?(抽生说：两个三声的变调、轻声) 5、学生齐读课题。 二、初读课文 1、请大家翻开书，看着课文，自由练习朗读。边读边想：你读懂了什么?知道了什么?还有哪些不懂的地方?然后，在书上作好记号。开头。(师进展个别学生的自学指导) 2、现在，请小朋友沟通：你读懂些什么?(全班学生边说边相互补充)(略)(师依据学生说的挨次，把无尾的插图中的动物图，贴在黑板上)(或用多媒体演示) 三、

14、图文结合，了解各尾巴的特点 1、请大家观看黑板上的动物，它们都少了什么?(抽生答：尾巴) 2、请看猴子，它的尾巴有什么特点?(抽生答：长)(师出示“长”，并连线) 3、现在大家边听音乐静息，边看教师写。(师板书：短、伞、弯、扁、好看) 4、坐好，你们看拼音，黑板上这几个字的拼音要留意些什么?齐认读三遍。(抽生说后齐认读) 5、现在，教师想考考你们，照着前面“猴子长”的样子，给另外的图和字连线，大家会吗?(会 猴子长公鸡弯 兔子短鸭子扁 松鼠伞孔雀好看(扇) 6、我们来检查，看连得对不对?(师指“长”字问：谁的尾巴长?生齐答：猴子的尾巴长)(后面略)鼓舞一下。 四、画尾巴 1、观看书中动物们的尾

15、巴，请大家用纸蒙在图上，临摹动物的尾巴，还可涂上颜色。(生自由临摹，师观看指导：略) 2、现在，我们抽六个小朋友为黑板上的动物们画出尾巴。教师这有彩色粉笔，你们自己上来，选出最喜爱的颜色粉笔画尾巴。(抽生) 3、教师讲桌上有这些动物尾巴的模型，请一个同学上台找出猴子的尾巴模型，与黑板上画的尾巴比一比，说说同学画得怎样?(抽生说：哪点像，哪点不像?)最终贴上尾巴。(依次完成：略) 五、稳固练习 1、动物们比尾巴，比出了各尾巴的特征。想一想，学了这一课，你认为“比尾巴”有结果吗?小组争论。 2、认为“没结果”的同学站起来，说说你们的理由，教师看你们说得对不对?(抽生答后师表态) 3、认为“有结果”

16、的同学站起来，也说说你们的理由，教师看你们说得有没有道理?(抽生答后教师表态) 4、现在教师告知你们：语文的答案很敏捷，没有固定的答案。只要你们开动脑筋，答得有道理，就肯定对。但假如答不出道理来，就是错的。 六、有感情朗读课文 我们学完了这课，现在请同学们看到课文，有感情朗读一遍。(齐读) 七、布置作业 1、这大树林里，除了我们刚刚学习的六种动物，还有哪些动物?它们的尾巴又是怎样的呢?请大家回家去想一想，下节课告知教师，好吗? 2、这节课同学们学得很努力，教师预备嘉奖大家一幅动物画。但由于教师马虎，遗忘了给这些动物们画上尾巴和涂颜色，你们今日回家去帮教师画上，好吗? 3、你们画好后，吴教师盼望

17、你们把它保存好，留作纪念。今后，只要观察这幅画，你们就会想起教师，想起教师为你们上的比尾巴这堂课。(发动物画奖品) 一年级人教版语文上册教案5 吃水不忘挖井人教案 教学目标 1、正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。 2、初步懂得饮水思源的道理 3、在读中熟悉“忘念”等12个生字 教学预备 1、挂图。 2、课前布置收集有关毛主席的图片资料 一、激趣导入、解题 1、小朋友，今日我们来学习新课吃水不忘挖井人。(板书课题)谁知道“井”是什么样的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件简单的。事么? 2、齐读两遍课题，并熟悉“井、挖、忘”三个生字。再说说课文中的“挖井人”是指谁?“不忘挖井人”的“人”又是指谁? 3、出示毛主席的画像。提问：这位爷爷谁熟悉?请大家把课前布置收集有关毛主席的图片拿出来展现沟通。 4、简介毛主席生平及主要奉献(可以先让学生说)并相机出示生字卡片“席、导、革命、解” 二、朗读课文 1、自渎课文，借助拼音轻声读，标出自然段。要求：反复读，读准、读通、读流利。 2、反应状况：能读准，读通、读流利的同