【详细版】小学音乐人音三年级下册第4课 春天的歌《春天举行音乐会》教学设计_第1页
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文档简介

1、 春天举行音乐会 上马小学：杨霞教学目标：创造欢快的氛围，使学生能在欢乐的氛围中学会歌曲；在学习歌曲中，使学生感受春天的美，带着欢快的心情唱歌；体会“滴嗒0滴嗒0”等类型乐句的节奏，并能通过唱歌和伴奏表现出来；针对孩子的生长特点，培养学生轻声唱歌的好习惯，保护孩子的嗓子；在唱歌和伴奏创作中，培养孩子的协作及学生的表现能力，鼓励孩子主动参与。教学重点：学会歌曲，能带着欢快愉悦的心情唱歌。教学难点：领悟歌曲中八分休止符的时值，及十六分音符的唱法。教学准备：多媒体课件、打击乐器（碰铃、双响筒、摇铃）和自制打击乐器（塑料瓶装沙子沙锤）。教学过程：师生音乐问好。导入新课。（感受春天）师：孩子们，你们都知

2、道现在是哪个季节吗？（春天）那春天是怎样的呢？都有些什么？（点击课件）用一句话来赞美春天。师：春天太美了，万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞。大自然邀请我们去参加一场春天的音乐会，你们想不想去呀？那我们一起悄悄地去听吧。新课教学体验春天初听：师放音乐，学生静静的听，初次感受歌曲旋律。提问：通过刚才的聆听，你们感受这首歌曲的情绪是怎样的？（高兴、欢快、活泼）再听：让我们带着欢快的心情再欣赏一遍，看这场音乐会上有谁参加了？它们在音乐会上都扮演什么角色？发出怎样的声音？（师放音乐）生分别回答，师相机出示课件。师小结：它们分别是这场音乐会的小歌手、小乐手、小鼓手，还有热心的小观众。我们一起来模仿它们的声音，

3、好吗？春雨唱歌呀嘀嗒0嘀嗒0春风弹琴呀沙沙0沙沙0春雷打鼓呀轰隆隆隆隆春水鼓掌呀哗啦啦啦啦A师生对读B男女对读师:孩子们，你们想跟着音乐唱一唱吗？让我们踏着它们的音乐节拍走向今天的第一场演出。唱响春天第一乐段学习跟唱 播放（1-4乐句），生轻声跟唱两遍。教唱 师弹琴，生模唱。力度处理1-2乐句处理。师：请同学们想一想，春雨唱歌，春风弹琴，我们应该用怎样的声音演唱呢？古诗中说过“随风潜入夜，润物细无声”，春雨落在地上是悄无声息的，所以应该轻声的唱。春风也是一样，它柔柔的吹拂在我们的脸上，所以我们在演唱这两句时都应该轻轻的唱。（生试唱1-2乐句）。3-4乐句的处理。师：那春雷和春水该用什么样的声音演唱呢？春雷打鼓的声音是怎样的？春水是热情的观众，声音也比较大，所以唱这两句要有力。（生试唱3-4乐句）。学生1-4乐句合唱。第二乐段学习播放课件5-8乐句，学生聆听。提问：这场音乐会的指挥是谁？（春笋)春笋是怎么指挥演员们表演的？谁和谁组成了黄金搭档，它们的声音合在一起了？（播放音乐5-8乐句）学生回答，师小结。（出示课件）学生跟着

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