【详细版】小学英语川教五年级上册Unit3HappyFamily小学五年级lesson3

1、教学设计课题：Whats Your Fathers Job?执教：晏晓玉 Lesson 3 Whats Your Father？教学目标知识目标：熟读新单词doctor/dancer/football player，大部分同学能熟练运用询问职业的句型：What s your job?对课文对话学生能够流利的朗读，并分小组进行对话练习，并进行角色扮演。能力目标：通过课文的讲解，全部学生会说会读单词，大部分学生能够流利的阅读课文，一半的同学能够表演对话。情感目标：通过课堂中的各种能力的拓展活动，发展学生的动口能力，增强学生的学习兴趣，在涉及到职业的时候，要让孩子们理解每一项工作的艰辛和不易，学会尊

2、重他人。 教学重点： 1.课文的理解和认读，最终达到大部分学生能够流利的朗读课文。2.熟练的运用本课所学的询问句型的Whats your father job?进行交流。3.通过对职业的扩充，让孩子们明白并理解每一项工作的艰辛和不易，学会尊重他人。教学难点：1.课文的理解和认读，最终达到大部分学生能够流利的朗读课文。2.熟练的运用本课所学的询问句型的Whats your father job?进行交流。教具：PPT，some word cards and KLD。活动过程教师活动学生活动设计意图ReviewGreeting Greeting 营造好的学习氛围Lead-in 通过旧知引入新知，通

3、过对lesson 2 的称谓复习，让孩子们对图片进行讨论，重点对一些知识点的复习。Eg .in+颜色，对人物进行描述积极的参与到课堂的准备中来通过对旧知的复习，为后面的学习进行一定的铺垫，让学生自主的讨论图片。Presentation 用PPT展示图片，让学生自由的思考谈论What can you see? Eg. How many people are there in this picture ,Who are they?通过图片的讨论引出句型Who is the man in blue?.Then let the Ss to listen ,and find out the words

4、unkown the text：doctor dancer football player Extention:让学生发挥想象总结出现实生活中自己知道的职业。Eg:teacher /worker/(football/basketball)player /student(pupil)/singer /farmer/ and write T/F.Talk about the picture .(Team-work and Group-work )Practice 1）通过对图片的讨论，自然的发挥学生的思维，并结合相应的句型来练习，对课文有一个大概的了解。注重对学生思维的训练。2）通过给问题，让学生猜答案，再听并核对答案这种模式可以起到让学生有意识的进行学习3）在课文的教学中运用TF的判断，让学生的对课文有进一步的了解，也是老师对课堂把控的一方面。Practice Role Play Role Play检测学生对课文的掌握ConclusionThe new words:How to ask others job?3. The text: Listen, read and say巩固Homework Try to resite the text,then revise the words. Try to resite the text 把课堂引入