【详细版】小学英语人教新起点五年级上册Unit4ShoppingDayshoppingday

1、Unit4 Shopping Day第2课时一、教学目标1. 能够听懂、会说用来询问商品价格的功能句及其答语：How much is it? It is . . 初步学会在恰当的情境中运用它们。2. 能根据问句写出答语，并能写出询问某一物品价格的问句和答语。二、教学过程1. 热身活动(1) 教师用闪卡的游戏复习第一课学过的词汇，并将单词卡片贴在黑板上。Tip:教师可以用show me your .，或猜谜语等活动复习相关词汇。(2)游戏Whats missing? 复习相关词汇2. 呈现新的学习内容(1) 教师引导学生观察A项第二幅主题图，并回答问题：Is it a stationery sh

2、op? What toys can you see? How much are they?(2) 同桌进行交流，之后全班分享，表述物品及其价格。(3) 教师继续就第二幅Binbin和售货员的主题图提问：Who is she? 学生回答问题，教师可以适时教授新词saleswoman，并利用图片区分salesman和saleswoman。(4) 学生预测听力内容，What does Binbin want to buy? How much is it?(5) 学生听录音，了解对话内容，找出答案。(6) 请学生读听力录音文本订正答案。Tip:根据学生的情况，教师可以逐一呈现问句，播放两遍录音。或者先

3、同桌订正答案，再集体订正。3. 功能句学习和操练(1) 功能句学习教师请学生阅读A项对话，找出Binbin询问价格用的问句：How much is it? 以及售货员的答语：Its . yuan. 并板书在黑板上。师生问答教师指A项主题图上的物品提问其价格：How much is .? 请学生回答：It is . yuan.(2) 功能句操练集体操练教师问，学生答同桌问答学生两人一组，根据A项主题图，就物品的价格进行互问互答。游戏教师可先进行示范，然后用图片或幻灯出示物品，请学生在教师的提示下猜出其价格。Tip:教师可以用up/down来帮助学生准确猜出价格。4. 拓展练习(1) 教师播放录音

4、，请学生跟读对话，注意语音语调的模仿。(2) 同伴活动学生两人一组，分别扮演Binbin和售货员朗读对话。(3) 学生进行对话展示，教师给予评价。(4) 教师指着主题图说：Binbin wants to buy a model car. What do you want to buy for your friend? 引导学生进行对话的改编。(5) 学生呈现改编后的对话，教师给予评价和鼓励。B. Lets role-play.1. 角色扮演(1) 根据B项图片，教师呈现空白两轮或三轮的购物交际对话，请学生思考对话内容。(2) 同桌展示教师请几组学生展示他们的购物对话，并将对话内容板书在黑板上。

5、(3) 教师引导学生读B项，了解规范的购物交际用语。(4) 教师和学生一起归纳售货员与顾客的常用交际用语，并写在板书上。(5) 学生从B项主题图中选择一幅，和同伴进行角色扮演。(6) 学生进行对话展示，教师评价。2. 创设情景请学生带上自己心爱的玩具，以及提前做好的价格牌，两人一组，进行对话。3. 情景运用(1) 学生进行角色扮演，通过交际用语完成购物的任务。(2) 教师反馈学生的活动情况：What did you buy? How much is it?Tip:时间充分的情况下，学生可以进行角色的互换，使学生运用不同的角色语言。C. Lets write.1. 教师引导学生看C项图片，了解相

6、关物品。Is there an exercise book in Part C?2. 第一组问答句。学生读问句How much is the exercise book?在学生进行口头回答后，将答句补充完整。3. 第二组问答句。教师引导学生观察问句中缺少的内容，找出需要替换的词汇，口头完成问答句后，完成书写任务。4. 教师订正答案，注意学生句子书写的规范。5. 教师引导学生仿照前两组例句，自主改编一组问答句。学生两人一组，一个负责提问，一个负责回答。在口头练习后，将问答句写在横线上，同时画出谈到的物品。6. 请小组间相互分享并检查彼此仿写的情况。7. 教师找典型例子，及时给予评价和鼓励。Tip:两位学生，可以采用互相画图，请对方同学写出问句和答语的方法，提高活动的趣味性。三、备选活动【