幼儿园中班教案《大馒头》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案大馒头含反思 活动目标： 1、老师用对歌的办法演歌唱曲大馒头。2、按照老师的提问和图片的挨次记忆歌词内容和挨次。3、在猜想下面与老师对歌的是谁的过程中，感触欢乐和挑战。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、仔细聆听并乐观参加唱歌活动。活动预备：歌曲内容中的各种小图片。活动过程：一、 幼儿初步认识歌词。1、教展示底图，让幼儿理解问号和感太号的含义。2、老师依次提出歌词中有关馒头的各个问题，幼儿回答，老师按照幼儿的回答摆放相应的小图。老师：那我来问问，大大的馒头哪里来。二、幼儿学歌唱曲大馒头。老师带领幼儿尾随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，老师注重

2、指图示意幼儿记忆歌词。5、老师带领幼儿玩猜答案的嬉戏，进一步记忆歌词。6、老师指图，幼儿试试看图尾随音乐唱歌两遍左右。三、老师与幼儿举行对歌练习。老师与不同小组的幼儿举行对歌嬉戏。老师唱问句，老师指向哪一组幼儿，拿一组幼儿就立刻唱出答句。四、幼儿找好伴侣玩对歌嬉戏。五、表演唱。六、谈话：爱护粮食好宝宝。反思：首先，在第一大环节当中，当问到你们知道馒头是哪里来的吗？时，孩子们说是从超市买的、是煮出来的、还有一个孩子说是用面粉做出来的。当又问孩子那面粉又是哪里来的？，孩子也说是买来的。孩子们生活在城市，对小麦这一事物十分的生疏。孩子们对于面粉是怎样的？如何变成的等了解的也不是无数。在课前铺垫当中，

3、我欠缺了相关学问阅历的铺垫，因此，在这一环节的引领，变成老师的说教为主了。再下次的活动中，应当有让孩子们亲身感触面粉的特性这一课前预备。第二，在这个活动的过程当中，老师能做到在教学办法、策略、环节、重难点的处理和掌握上做到心中有数，将显性的目标巧妙地利用嬉戏和表演内化为孩子进展的需要。教具小图片的使用，也十分好的解决了教学的重点，对歌的教学办法也很好的突破了活动的难点，幼儿向来心情饱满的参加学习过程。再次，孩子们利用歌曲大馒头活动知道了粮食的来之不易，知道了珍惜粮食的重要性。孩子们都说从现在开头我们要做到不挑食，不掉一粒饭、一点菜，做一个惜粮、爱粮的好孩子；利用活动孩子们都把爱护粮食的种子深深地扎根在孩子幼小的心灵。 馒头，别称“馍”“馍馍”“蒸馍”，中国传统面食之一，传奇是三国

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