幼儿园中班教案《小老鼠分果果》

1、Word - 5 -幼儿园中班教案小老鼠分果果 活动目标： 1. 认真观看画面，用较完整的语言叙述动物们协助小老鼠的过程。2. 大胆想象并叙述动物们协助小老鼠的办法，进展口语表述能力和想象能力。3. 体悟伙伴间互相协助和互相共享的欢乐情感。4. 让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的语言能力。5. 乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。活动预备：PPT，推苹果的声音，苹果掉进池塘，苹果滚进刺丛，苹果撞在木头上，这四种声音。活动过程：一、 导入。1、（图1）师：瞧，这是什么？（苹果）怎样的苹果（大大的。）看了都怎样啊？师：这么迷人的一个苹果谁会捡到它呢？展示（图2）师：哦，本来是一只小老鼠捡到了这个大苹

2、果，他情绪怎么样啊？想怎么做呢？小结：今日运气真不错，出门就捡到了一个大苹果，我要把他运回家吃。（图3）推苹果，教师动作夸张，带着幼儿一起推（图4) 推到山顶，滚下来的声音，带着孩子一起转到位置上。2.过程二、第一环节：小老鼠和小乌龟1.（图5）（浮现滚进草丛里的声音）师：呀，苹果到哪里去啦？2.（图6）师：认真看，小老鼠自己很努力的去捞苹果，没有捞到，反而被尖尖的刺给刺到了，怎么办啊？（要有硬壳的动物，不怕刺）（重点引发幼儿想方法）3.（图7）师：这次谁来帮忙了呢？师：本来是一只乌龟，小老鼠会对乌龟说什么？乌龟会对小老鼠说什么？（其次重点，引发幼儿礼貌用语，对话的练习）4.（图8）师：小乌龟

3、是怎么样协助小老鼠的呢？（推）小苹果又回到了小老鼠的手里，小老鼠可兴奋了，会说什么呢？那小乌龟会说什么呢？5.（图9）师:他想不想吃呢？从哪里看出来呢？那小老鼠给他吃了吗？6.（图10) 师：小老鼠只想到自己吃这个苹果。小结：虽然小老鼠很不好意思，但是他还是没有舍得个、分给小乌龟吃，又一个人推着苹果上路了。（推的声音）三、其次环节：小老鼠和小鼹鼠1.（图11）（展示撞在大树上的声音）又碰到什么棘手啦？怎么办呢？（重点想方法）2.（图12）老鼠是怎么解决这个棘手的呢？看，谁浮现了？他们会说什么呢？（重点二，对话）他们会怎么做呢（幼儿自由叙述）（3.（图13）苹果最终又回到了小老鼠的手上，小老鼠会

4、说什么呢？小鼹鼠会说什么呢？那小老鼠舍得给小鼹鼠吃了吗？小结：虽然，小老鼠觉得十分十分的不好意思，但是他任然没有分给小鼹鼠吃，自己一个人推着走了。四、第三环节：小老鼠和小青蛙1.（图14）师：哇，苹果滚到水里去了，这可怎么办啊？（幼儿想方法）（讲1,2个后，就展示掉在水里的苹果，让幼儿操作画画）2.画画好后，出示在黑板上，让幼儿叙述。3.（图15）师：那毕竟谁来协助小老鼠呢？（小青蛙）（图6）小老鼠会对小青蛙说什么呢？小青蛙会对小老鼠说什么呢？小青蛙会怎么帮呢？（图7）4.（图16）师：我们来看看青蛙毕竟是怎么协助小老鼠的（踢出水面）苹果又回到了小老鼠的身边。小老鼠可兴奋了，会说什么呢？5.（

5、图17）青蛙会说什么呢？（不用谢，你这个苹果看起来可真香啊！）青蛙想不想吃啊？从哪里可以看出来？你做个想吃的动作呢？可是小老鼠给他吃了吗？小结：虽然，小老鼠有点不好意思，但是没有舍得把苹果分给他吃，又推着苹果继续往前走了。（推的声音）五、结束部分（图 18）小老鼠一个人推着苹果走在路上，觉得很孤独，这时，他左看看，右看看一个好伴侣也不在身边，你觉得他会兴奋吗？（不兴奋）对呀，刚才好伴侣还协助了他，他们想吃它的苹果，他却舍不得分给他们吃，你觉得他现在的情绪怎么样啊？（伤心，懊悔）那你们猜，假如小老鼠在碰到刚才的三位好伴侣，还会请他们吃苹果吗？（会的）（图19）最终到山顶了，(图20）哇，本来刚才的三位好伴侣都在山顶上玩呢，这是，小老鼠会对他们说什么呢？（图21）他们在一起共享了这个大大的苹果，瞧，他们的肚子都吃得鼓鼓的呢！本来共享是一件这么欢乐的事情，那小伴侣之间有没有共享过一样东西呢？你来说说看呢？（幼儿自己叙述）小结：我们小伴侣之间也和他们一样，碰到困难了，要互相协助，有好的东西，也要互相共享。这样才会