【详细版】小学语文人教五年级上册第四单元《圆明园的毁灭》教学设计

1、圆明园的毁灭 陈加全教学目标：感情朗读课文，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。重点：了解这一屈辱的历史，激发爱国之情。难点：在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观；读中悟情。揭示课题1、师：同学们，法国作家雨果曾这样描述过一句话：“在世界的东方，有一座言语无法形容的，恍若月宫的建筑。”你们知道它是哪儿吗？生：圆明园2、师：圆明园是由康熙皇帝命名，意味着完美，然而1860年英法联军用一把大火将这座恍若月宫的圆明园给毁灭了。3、师：想一想：课文主要写了什么？课文主要写了圆明园昔日的（ ）和圆明园的（ ）。4、师：了解了课文的内容后，我们一起

2、来研读课文，请齐读课题：。主要突出了哪两个字?这两个字是什么意思？研读课文第五自然段（恨）1、师： 这人间仙境般的圆明园，可是这一切早就不复存在啊！这座有着151年历史、耗费几代工匠心血、收藏文物最多的皇家园林被毁灭了。想知道是被如何毁灭的吗？课文哪个自然段在描写“毁灭”？（第五自然段）2、师：看英法两国强盗来了，读一读的蓝色文字和红色的文字，看一看这两国强盗干了些什么？生：男生读第一节，女生读第二节。3、他们是怎么来的?从哪两个词可以看出来？4、师：你从蓝色的文字中了解到了什么？如果用一个字来形容他们就是？（抢）5、师：红色的文字你看他们在干什么？（烧）先抢后烧6、师：怎么的抢？拿得动的拿不

3、动的7、师：从两种颜色的文字中你看到了侵略者什么？从哪些词语体现出来？此时你是怎样的心情？（贪婪、无耻、恨）8、师：课文的哪句话最能体现毁灭性之大？生读：“我国化为灰烬。”9、师：让我们借助视频回顾这段历史，观看（毁灭的视频）过渡句：（师：同学们，让我们穿越历史的时空，看课文哪几个自然段在描写昔日辉煌的圆明园？他们到底“抢”走了什么？“烧”毁了什么？课文哪一句话最能体现出他们“抢、烧”的东西？（宏伟建筑、珍贵文物）生找：第四自然段第一句。这是一句什么句？（过渡句）4、师：你们关心的是抢还是烧的东西呢？第四自然段（文物美）1、师：那我们先来看一看抢的收藏文物到底有多珍贵？生读：上自下至师：这一共

4、有多少年啊！从哪两个词可以看出来？（2300）3、师：共有几类东西？师：这收藏了多少件历史文物啊！（数不胜数）4、师：所以说圆明园是：当时最大的博物馆5、师：你有什么样的感觉？（骄傲、自豪）带着骄傲和自豪把这句话读一读。（三）第二、三自然段（建筑美）1、师：我们又来看看到底“烧”毁了哪些宏伟建筑呢？师：用自己的方式读2-3自然段，一会儿前后两桌交流屏幕上的两个问题，拿起笔，抓住关键词。圆明园是一座怎样的皇家园林？2、圆明园里有些什么景观？）交流一：第2自然段：（布局美）1、师：圆明园是一座怎样的皇家园林？哪个自然段表现出来？生：举世闻名师：这个词是什么意思？2、师：你还知道哪些信息？（圆明三园

5、的组成）师：知道圆明三园的形成吗？（补充资料：圆明园修建于康熙末年，后来乾隆六下江南，又修建了万春园和长春园。）3、师：你还了解了哪些信息？（很多小园）师：小园绕着圆明园就像什么？（众星拱月）交流二：第三自然段（景观美）1、师：你看它的布局多美啊！在这么美的皇家园林里都有些什么景观呢？生：勾画出来2、师：我们来看宏伟的建筑这一段，数一数这一段中有多少个“有”？（8个）这么多的“有”你感觉到了什么？生：建筑、景观多3、师：出示第一句：金碧辉煌的殿堂-玲珑剔透的亭台楼阁。你感觉建筑风格一样吗？是什么对应着什么？（大-小）师：像这样对应关系的句子，你还发现了哪些呢？什么对应着什么？学生找并说。生：买

6、卖街山乡村野（热闹宁静）名胜建筑诗情画意（真实想象）民族建筑西洋景观（中国外国）4、师：分角色朗读（1、男生读对应前部分，女生读对应后部分。2、老师读“有”，学生读其它）5、师：孩子们，你们看到了这样规模宏伟的皇家园林里有多少种不同的建筑啊！在这样的园中漫步，你不用下江南景，便可赏江南；你不用出国便可赏西洋景观，那么在这样的园中漫步是一种怎样的感受呢？让学生读。如此美景，让我们细细品味，慢慢欣赏。生齐读：“漫步园内流连其间”师：再加提示语：晨光微露时漫步园内流连其间小雨蒙蒙时漫步园内流连其间夕阳西下时漫步园内流连其间师：我们来欣赏一下圆明园复原的视频。6、师：昔日的圆明园你想用哪些词来描绘它？（美不胜收、如诗如画）7、师：可是至此圆明园中没有了（ ）也没有了（ ）（四）第一自然段1、师：看看作者又是如何来评价圆明园的毁灭的呢？齐读第一自然段。2、师：从这一段中你知道了什么？生：不可估量的损失3、师：不可估量是什么意思？这说明了什么？（造成损失大）三、拓展深思1、师：耻辱的火烧毁了每一个中国人的心，有一个中国人看到后写下了这样的一段话，表达了内心的愤怒。（火，把耻辱烙在每一个中国人的脸上）2、师 ：孩子们，拿起笔也像这们作者一样写出自己想说的话，写出你对圆明园毁灭的思考，想说什么就说什么。生：英法联军，你们最无耻3、师：昔日的圆明园让