达明中学课程结构优化实施方案

1、第 第 页达明中学课程结构优化实施方案 达明中学课程结构优化实施方案 一、指导思想为了贯彻落实教育部一般高中课程方案和江苏省一般高中课程改革实施方案和江苏省一般高中课程改革试验方案精神，依据高中新课程的目标和宗旨，结合我校的实际状况，以盐城市一般高中教育教学质量提升三年行动计划为依据，以同学的素养教育和性格进展为核心，逐步实现老师教学方式和同学学习方式的变革，构建良性互动的师生关系、教学关系，重视对同学科学精神、人文精神、创新精神和实践技能的培育；以校本培训和校本讨论为主，加强高中新课程师资队伍建设，促进老师专业成长；建立和完善适应于课程改革时代要求和学校进展需要的管理机制，进一步提高办学水平

2、，丰富我校有效+特色，高质+特长的办学特色的内涵和外延，为我校创建江苏省四星级高中奠定坚实的基础。二、工作目标1、通过新课程理论的学习与实践，老师全面掌控现代教育理论，引导老师建立科学的老师观、教学观、同学观，创新教学方式，优化教学过程，探究高效课堂教学模式，切实提高课堂教学效能。2、确立同学的主体地位，引导同学转变学习方式，进行自主学习、合作学习和探究学习，培育同学猎取知识、分析问题、解决问题、沟通与合作的技能。3、开齐开足课程，形成具有本校特色的课程体系。结合学校师资现状，开设校本课程，以适应同学不同方向与不同层次的进展需要。充分结合我校特点，坚持面对全体同学，既承认差别，又为同学自主选择

3、制造条件。既着重弘扬科学精神、介绍现代信息，又着重发挥人文教育功能、继承优秀传统。4、逐步改进课程评价，发挥课程评价促进同学进展，改进教学实践的功能。5、建立和完善同学综合素养评价体系，培育同学科学的人生观、价值观、审美观，培育同学健全的人格，健康的审美情趣，促进同学健康成长。6、以我校在实践中形成的三大教学策略面对全体，性格进展；学法指导；单元章节过关为基础，继续加强相关课题讨论，力争取得具有较大影响的成果。三、详细措施1、加强校本培训，促进老师专业进展1加强与新课程实施相适应的老师队伍的建设工作，要根据先培训，后上岗；不培训，不上岗的原那么，通过多层次、多形式、多样化的培训，将通识培训、学

4、科课程标准培训和试验教材培训等结合起来，促进老师尽快适应新课程教学。2以青年老师和骨干老师的新课程培训为切入点，以全员培训、整体提高为目标，结合学校实际，以此作为校本培训作为师资培训的重要途径。3建立以校为本的教研制度和老师专业进展机制。重视和加快建立以校为本的教学讨论制度，组织和鼓舞广阔老师亲密结合教学实践，积极开展富有针对性的教学讨论，不断提高教研技能和水平，使新课程的试验过程成为老师自身不断成长的过程。2、创建高效课堂，提高课程实施水平1学校课程设置科学、合理、规范。学校课程设置方案符合国家新课程方案的刚性要求，表达新课程的多样化、性格化的特色，能够开设课程标准要求的全部选修课，形成具有

5、特色的校本课程和讨论性学习项目；充分开发利用学校、社会等课程资源。2高度重视通用技术课程和综合实践活动课程。技术课程要着重提高同学的技术素养和制造力，加强技术与社会和科学之间的联系。强化综合实践活动课程的设置、实施、考核、评价和同学校外活动的管理，保障同学活动安全。3根据新课程理念和各科课程标准的要求，规范、高效、制造性地实施课程，探究高效课堂教学模式，努力提高教学质量。积极转变教学方式，提倡自主、探究、合作的学习方式，引导同学在发觉问题和解决问题的过程中探究知识的意义。促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学的组织管理方式、教学内容的呈现方式、同学的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的

6、变革。3、规范教学常规，创新教学管理机制1进一步加强教学常规管理，督促老师教学环节落实到位。2创新教学管理机制，促进新课程顺当实施。4、有效开发课程资源。1充分利用图书馆、阅览室、试验室等场地和设施设备，用好教材、报刊、网络等素材性课程资源，发掘社区社会资源和人力资源，为学校的新课程实施提供丰富的课程资源支撑。2建立课程资源管理数据库，拓宽校内外课程资源及其讨论成果的共享渠道，提高运用效率。5、探究评价机制改革，发挥评价的激励功能1创建进展性评价体系。讨论开发切实可行的高中同学学业成果与成长记录相结合的综合评价方案，构建进展性评价制度与科学有效的教学质量监测体系，特别是关于同学成长记录评价的操作与管理方法，保证同学成长记录的真实性和可信性，充分发挥评价机制的激励功能。2建立促进老师专业进展的评价制度，全面、科学、精确地评价老师教学工作，将老师教学工作评价与老师专业进展评价统一起来，通过评价促进老师课程执行技能、课程开发技能的形成和提高，发挥评价对新课程实施的促进作用，努力营造实施新课程的良好氛围。四、实施步骤1、第一阶段2022年3月-2022年7月1启动学校课程改革工作，制订学校课程改革实施方案以及一系列配套的操作性制度。2开齐开足国家课程、地方课程，规划学校校本课程的开发。3结合综合实践活动