应用药学专业毕业论文指导课件

1、应用药学专业毕业论文指导 （本科)20081018北京大学医学网络教育学院一、什么是毕业论文？ 属学术论文中的一种，但和学术论文相比，又有自己的特点：指导性 ：在导师指导下独立完成的科学研究成果习作性 ：主要目的是为了培养学生具有综合运用所学知识解决实际问题的能力，为将来作为专业人员写学术论文做好准备层次性：毕业论文只是学术论文的一个初级品种，并不一定都要有很高的学术价值1二、为什么要写毕业论文？ 毕业论文是学生的总结性独立作业，撰写毕业论文的主要目的在于：培养学生进行文献资料收集、阅读和整理、使用；社会调查研究；提出论点、综合论证、总结等专业论文写作能力；检验学生基础理论和专业知识的掌握情况

2、，巩固与深化所学专业知识 ；对学生学习能力、科研能力、分析问题和综合运用所学知识解决实际问题能力的综合训练和全面检验，同时也是培养学生开拓创新能力的最佳机会。 2三、毕业论文的写作步骤在学过的专业知识范围，选准题目调查研究、搜集资料撰写论文开题报告，递交指导老师审定论文开题报告指导根据开题报告指导意见，认真考虑本篇论文所要阐述的中心、主要观点以及主要论据（所搜集的各类资料），撰写论文初稿反复修改 初稿定稿提交指导教师审阅论文初稿指导根据指导老师对初稿提出的修改意见，认真修改初稿论文终稿按规定上交论文终稿评分3 调研报告（社会调查） 文献综述 （文献查找） 科研论文（专题实验） 确定毕业论文形式

3、时要多方考虑，首先要确定论文题目的范围，论文要解决一个什么问题，通过什么方法解决等，还要考虑到搜集论文论据和相应资料的便捷性 论文形式不同，写作方法不同四、毕业论文的形式4例如调研报告类某医院门诊儿科抗感染药使用调查分析目的：了解常用抗感染药物在某院门诊儿科的使用情况，为临床合理用 药提供参考。方法：随机抽取本市某三甲医院2008年1月门诊儿科处方2452张，采用合理用药国际指标和用药频度(DDDs)排序进行统计、分析。统计患儿性别、年龄、疾病名称、抗感染药物的名称、剂量、用法用量，并根据抗感染药物的使用率、使用种类、联合用药等情况进行分析。结果：抗感染药物使用率为69.98%，注射剂使用率为

4、22.38 %，65.33%的儿科患者使用了抗感染药物，共涉及8类20种抗感染药物。用药频度（DDDS）排序前 3位的是：阿奇霉素、头孢克肟、头孢克洛，阿奇霉素在处方金额和DDDs 统计中均为第 1位，单一用药率95.92%，联合用药率 4.08%。处方中使用的氨基糖苷类药物均为眼部用药或咽部喷剂，局部用药，吸收较少，对患儿影响不大。结论：该院儿科抗感染药物使用普遍，抗菌药物使用的问题较多，存在“大包围”使用等不合理用药的现象，需进一步采取干预措施。 6文献综述类脂质体作为心脑血管药物载体的研究进展 总结近年来脂质体作为心脑血管药物载体的最新进展，介绍脂质体、长循环脂质体、受体介导脂质体等将药

5、物导向心脏、血栓以及协助药物通过血脑屏障等方面的应用。 7论文的大体结构：题目作者摘要关键词前言 材料与方法/资料与方法结果与讨论结论参考文献五、毕业论文的写作方法正文部分9(一）如何选题，确定论文题目？ 从药品采购、加工、生产、销售和管理环节，以及合理用药和药物研发等方面选择一个方向，进行较为深入的学习了解，找出实际工作中有待研究解决的问题，确立论文的论题1.毕业实习手册中的毕业论文参考选题2.根据实际工作自拟题目10选题要注意的问题： 1.选题时，在考虑题目意义的同时，要根据本人的兴趣、基础和条件，选择恰当的题目。 一篇论文的题目不能做得太大，不要选择因条件限制难以搜集资料、难以调查研究、

6、难以完成的题目。 2.毕业论文务必理论联系实际，反对纯理论探讨，业余学生一般不可能发表深刻的纯理论文章的。 11毕业论文标题的要求：1.要明确 要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。 132.要简炼 论文的标题不宜过长，过长了使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用晦涩或生造的词汇。 字数不宜超过24个字 ！14（二）怎样写论文摘要？ 摘要- 是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是让读者快速了解文章主要内容的方法和途径，是全文

7、内容的精华，一般放置在论文的篇首。 采用第三人称的写法，用词恰当，语言精炼，要有严肃性和严谨性的态度 16摘要的写法： 调研报告和科研论文： 一般包括目的、方法、结果、结论等。文献综述： 一般包括研究背景，现状以及未来展望等。文字在200字左右为宜 17（三）怎样确定关键词？ 关键词- 是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文 的中心内容有实质意义的词汇。 关键字的选取都是遵循一定规范的，是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中选取出的词或词组。 每篇论文一般选取 3-5个词汇作为关键词 另起一行，排在摘要的下方18（四）怎样写论文的正文？前言 必要部分 材料与方法/资料与方法

8、结果与讨论结论 可以根据自己的文章内容，进行调整19前言： 也就是文章的“开场白”，简要叙述论文所选题目的研究背景情况，该研究工作的实用价值和理论意义，本研究要解决的问题，采用的方法等。 文字应力求简洁、概括，字数宜300500字。 这一部分是非常必要的，但很多同学容易忘记写，提请 注意！20材料与方法: 是论文的重要组成部分，反映课题设计的科学性和合理性。 一般要求如实写研究的例数、研究对象，分组及分组方法，实验方法，统计学处理方法等。21结论： 对研究结果进行深入地分析和研究而得出的结论，是论文的核心部分，是一篇论文学术水平和学术价值的体现。 要求是：阐述本文研究的原理及机制； 说明研究方

9、法的特点； 对研究结果及数据进行分析及说明； 与既往研究或文献的比较； 对不同学术观点进行比较和评价； 提出今后探索的方向。23 一般而言，正文的这几个部分，除“前言”部分是必须的外，其他的几个部分的标题可根据自己文章的内容自己拟定。 综述性论文根据自己总结的内容，逐条清晰地展开，做到层次分明。 切忌整篇文章就是一“蛋糕”，这样读者和指导教师都会消化不良的。24顺循五个环节：1.基础环节：搜集资料 贯穿于论文写作的整个过程中，在确定了大致的选题范围时就可以开始搜集资料，在提交开题报告前，还可以根据所搜集的资料调整论文的选题，直到确定现有资料能充分论述所选论题；2.重点环节：研究资料 反复阅读、

10、分析、比较、筛选六、论文具体写作过程263.核心环节：明确思路、拟定提纲4.关键环节：执笔撰写5.保障环节：反复修改 看看写作意图是否清楚；总论点、分论点及其相互之间关系是否确切明朗；材料选择是否恰当有力；论证过程是否严密；文句是否通畅达意；标点是否妥当；等等。 在初稿修改意见返回后，要根据修改意见对初稿进行认真修改27注意几个问题：1）思路清楚，结构合理。分段代表不同的思路，不同的层次。 没有段落的文章不是好文章，反之，分段太多太碎的文章也不是好文章。分段不宜过多，3-5段；2）论点明确、论据充分，持之有据，论之有理。 中心突出，无论分几个方面说明，论文都要围绕所要解决的问题来展开和深入，要

11、始终围绕中心主题；3）文字表述要清楚明了，简洁恰当；4）论文的看法和观点要尽可能的客观、公允。有材料来支持，有逻辑性认同，避免随意性，不要轻易说一些过头、过大的话，更不要为了支持自己的论点而贬低其他的观点。涉及到对应关系的时候更要客观公允；5）写作要规范。注释、引文要高度的严格，要做到学术规范；6）注意总结和思考，提出自己的观点或见解，这往往是论文的闪光点；7）态度：一定要认真对待，高度的重视不能敷衍了事，要用全部的聪明和力量去完成，尽可能的查找一切的材料，思考一切相关的问题，尽可能达到最大限度的深度和广度。28七. 搜集资料途径：收集材料的过程是完成论文的基础环节。是一个思考的过程，要带着问

12、题进行，要有明确针对性，逐步的凝聚眼光、集中思路，找到对自己论题有用的论据搜集的过程中要做好记录工作：要准确的记录材料的出处、出版社、时间、页数等，信息越全越好291. 本专业的专业课教材2. 专业期刊、报刊、会议资料、学位论文、技术标准、专利等3. 各类图书馆（学校、工作单位、社会）的相关专业的资料室或阅览室4. 网上资料 务必注意： 网上资料不同于发表在专业期刊上的论文，不能保证论文内容的科学性和正确性！ 只能仅做参考，适当引用。 30北医网院提供的万方数据库检索系统的使用方法31网上资源检索一般搜索引擎：/中国期刊全文专题数据库：/kns50/美国国立医学图书馆/美国国立生物技术信息中心

13、 /32八、毕业论文格式标准参见毕业实习手册的要求33毕业论文的完成过程如下：1. 先找些文献、资料粗看，看看别人的文章都是从什么角度组织的，联系自己的工作实际，找到兴趣点，确定论题；2. 根据论题，进一步有目的地再搜集资料，资料宜精不宜多，综述类10篇左右足以，体会别人论文行文中的逻辑性，列出自己论文的写作提纲，提交论文的开题报告； 一般只要是有一定的意义的论题，指导教师都是会采纳的，如果实在很离谱的话，没有通过开题审核，马上另选题目；3. 开题报告反馈回后，指导教师一般会提出“注意理论联系实际”，“注意总结提出自己观点”等一些原则性的建议，做到心中有数即可，这时就可以开始写论文初稿，可以先写论文正文部分，引文及时标注，参考文献放论文后；4. 对标题、开头、结尾、篇幅长短、引用资料等各部分进行变通修改；5. 按格式要求加上内容提要（200-300字）、关键词（3-5个）；6. 按照格式要求排版，上交初稿。；7. 初稿修改意见反馈回后，根据老师的修改意见修改