初中议论文阅读-三要素(讲义-不)

1、议论文-三要素（学案）学习目标：1.掌握议论文三要素。2.分析论点的特征及位置。3.论据的分类及作用。学习重难点：1.分析论点的特征及位置。2.论据的分类及作用。学习时间：2h教学过程：一、什么是议论文？议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和 主张的一种文体。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的 观点和主张的常用文体。二议论文知识导图论点：需要证明什么。1.实论据论据：用什么来证明。2.理论据议论文三要素论证：怎样证明。 1.举例论证（事实论证）2.理论证论证方法 3.用论证4.喻论证立论悖论论证 5.对比论证 方式议论文结构提

2、出问题 （引论） 分析问题 （本论） 解决问题 （结论）小 L 资料(一)论点论点是作者对所论述的问题所持有的见解和看法，是议论文的灵魂。议论文只有一个中心论点，有时候会围绕中心论点提出几个分论点，分论点的作用是用来 补充或证明中心论点的。1.如何区分论点和论题。论点的特征：论点是一个完整的意思明确的表判断的陈述句。（1）完整的句子； （2）有明确的判断； （3）不能用问句（反问句要改成陈述句）； （4）不能用比喻、拟人； （5）不能用意义不明确的否定句。论题的特征：论题常在形式上是一个词语、短语，一般在文章题目或者开头出现。 我会判断。（请判断下列文字能否成为议论文的论点）杨修之死罪在曹操吗

3、？（ ）读书与思考。（ ）做人要诚实。（ ）宽容（ ）关爱生命。（ ）2.怎样确定一篇文章的中心论点？形式上是一个表肯定或否定判断句。常用“是”、“不是”的句式。 内容上-能够明确表示作者对所论述问题的观点、态度；能够揭示正理、表明规律、符合 客观实际。语言标志-“认为由此可见、上所述、之、因此足以证明、所、不难看”等。 位置在标题中；A.点式标题 -含议论文的话题及对它的判断，有的可直接作为中心论点，有的稍作 调整就可以作为中心论点。B.论题式标题-标题往往是一个短语，没有明确的判断，仅仅是议论文所围绕的话题。 如何正确运用标题 立中心论点1.中心论点是在论题的基础上形成的，从文中找作者对论

4、题的判断；2.如是疑问句，问题答案往往是中心论点；3.如是比喻句，本体句往往是中心论点；4.如果是并列关系的论题，揭示两者关系的语句往往是中心论点。小 L 资料位置在文章开头；在文章中间；在文章结尾；在文章中没有明显的语言表述 中心论点，要通过概括全文获得。判断下列标题，哪些可以作为中心论点，哪些不能？说明理由。创新的快乐从哪里来我们不能再这样下去了成熟的稻谷会弯腰学贵质疑独立与合作3.常考题目：本文的论点是什么？针对文章中的某某现象，作者提出了什么主张？请用简洁的语言概括作者表达的观点。全文围绕哪句话（这句话就是本文的中心论点）展开论述？拟写或选择标题。议论文阅读之论点练习题：（一）学知识与

5、学做人（1）当今社会，知识受到人们的普遍重视，知识的价值也被越“炒”越高。“学知识”确实是一件很重要的事，而“学做人”却往往被人们忽略，似乎它是件无足轻重 的事实不然学做人紧密相联的两者具有同等的重要性。首先，“学做人”是“学知道”的前提与基础。当你还是一个幼童的时候，你已经 从父母的潜移默化或幼儿园老师的启蒙中开始学做人了。上了小学，在各种课本中，你会发 现一思想品德本正是在为你今后的道路做铺垫你懂得更多的做人道理。其次，“学知识”是“学做人”的进一步发展。当你知道要尊敬老师，要诚实 之后，你会感到不满足，这时知识填补了这个空白。你便开始了“学知识的漫长历程。这个 使你充实你更加聪明但你该知

6、道光有知识会做人是无法立足于当今社会的。由此，可以引出第三点“学做人”与“学知识”相辅相成，是不可分割的统一体。 在“学做人”的同时需要“学知识”，在“学知识”中也别忘了“学做人”，光会做人，没 有知识不是“完人”；而光有知识 ，不会做人，同样也不是“完人”。厚此薄彼是不明智 的。看看我们的同龄人，不少人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，现阶段的问题还不 是很多，但将来碰壁之时是不会少的。反之你将受益匪浅。“学知识”和“学做人”就如同 你的左右臂膀，断了哪个都是残废。小 L 资料说了这么多，无非是想让你既重视“左臂”也重视“右臂”。好好地保护这 左右“臂膀”吧，它们会伴随着你在今后的人生道路

7、上顺利地走下去。问：1.文章的中心论点是什么？答：。2.文章第（1）段“其实不然”的作用是 。议论文阅读之论点练习题：（二）说“巧”文章有“精巧的构思”，工作有“巧妙的安排”，就是学生学习也要有一个巧劲， 巧学生就能举一反三，事半功倍。然而，巧不是天生的，它是人们经过长期的社会实践，勤 学苦练得来的。(2)古今中外著名的能工巧匠，有许多当初并不怎么“巧”，而是后来下了许多“笨拙” 的功夫，才逐渐聪明起来的。俗话说“勤能补拙”、“熟能生巧”就是这个道理。我国古代 有个木匠叫鲁班，刚学艺时边斧子都拿不好，可为了练好基本功，他硬是在一株巨大的圆木 上凿出五百个圆孔，五百个方孔，五百个三角孔，正是在他

8、自己的苦练下，成为一代木匠祖 师。我国当今梅派艺术创始人梅兰芳在回忆自己的舞台生涯时说：“我是个笨拙的学艺者”。 他八岁从师学艺，几句老腔，学了多时还不能上口。教师嫌他太笨，然而他不灰心，几十年 如一日，一招一式，一板一眼地勤学苦练精诚所至，金石为开，他的艺术技巧终于达到炉火 纯青的境地。意大利文艺复兴的著名画家达芬奇，可算得上人类美术史上罕见的“巧匠” 了可是他高超的绘画“技巧的获得实在是经过长年累月地画圆圈一个模样的鸡蛋。(3)俗话说得对：“只要功夫深，铁杵也能磨成乡花针”。这里，“功夫”就是“苦练”。 如果想练就一双灵巧的手，却不肯下“笨拙”的功夫，希图偷懒取巧，那只能弄拙罢了。 问：1

9、.文中“笨拙的功夫”是指2.短文的中心论点是什么？这一论点是怎样提出的？答：.（二）论据1.概念用来证明论点的事实和道理。2.论据的分类：事实论据和道理论据。事实论据：包括事例、史实、数据等。（要用简洁的语言概括所使用的事实论据）小 L 资料道理论据：包括科学原理、定律和谚语、格言、名人名言等。3.论据的作用论据都是为了更加有力的证明论点（中心论点，分论点），但在表述上有所不同。事实论据作用的表述：A.这时论据运用（用简洁的语言概括事例的事例有力的证明了的观（中 心论点或分论点），运用事例证明说服力强，令人信服。B.这是论据，在文中起着证明（中心论点，如有分论点，则写分论点）的作用。 道理论证

10、作用表述：引用的话（科学原理、定律和谚语、格言、名人名言）有力的证明了的观点， （一般指直接证明的观点）说服力强，令人信服。4.如何补充论据补充论据需要注意以下几个方面：看清楚要求补充的论据类型。（看清楚要补充的是名言还是事例）补充事实论据时，要准确、简洁。要选择真实 而型的事例，所选事实和观点要统一。 引用道理论据时，要引用具 权威性 的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴。补充论据时，可仿写文章原有的论据。补写的论据形式要与原论据相似，包括句式、繁简等。5.常考题目：请你举一个事例来证明文中的观点。你能再写一条有关论点的格言吗？仿照某段划线句子补充一个论据。某段

11、是什么论据？有何作用？作用：证明了什么观点。文章中有一个事实论据不恰当，请找出并说明理由。练习题：1.善待挫折（1）漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。 不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。（2）应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？（3）“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司小 L 资料马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著史 记。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，

12、三十二岁耳聋， 接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、 不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。” 他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。（4）挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思 考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说 们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人才的一种 特殊环境。当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作 家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于

13、弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者 来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉 地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。问：1.第 2 段是一个设问句，它在文中所起的作用是： . 2.第 5 段中，法国作家巴尔扎克所说的“绊脚石”、“垫脚石”的具体含义是什么？ 3.本文的中心论点是？答：1、。2、 。3、 。练习题：2.小议“慎独”现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废 弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼， 一旦置身于陌生的环境就不再

14、遵守公德。由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守 慎独 是十分必要的。“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独” 。一个人 越是在无人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接 近自我完善的思想境界。小 L 资料“慎独”还是道德品质的“试金石”后汉书杨震传有一则 夜无知 的故事：杨震 赴任东莱太守。时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚泉拜见，想送他十斤黄金，杨 震断然拒绝了。王密说：“暮夜无知。”杨震义正词严： “天知，神知，我知，你知，怎 么说没有人知道呢”王密羞愧而返。同是暮夜无人时，同样面对十斤黄金，

15、扬震、王密二人 的道德修养，就高下分明了。“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神，就会降低自己的道 德水准，只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去，别人也会以 他为“榜样”，如果人人效仿，久而久之，世风日下就成必然。问：1选文的中心论点是： .2.请用横线在文中分别画出段的分论点。练习题-补充论据1.请为议论文阅读之论点练习题：（二）说“巧”补充一个事实论据。： .2.创新不言败对于创新者而言,正确地看待失败.在创新的过程中,成功是一种考验,失败更是一种考 .醉于成功的辉 ,往可能停歇前进的步 ;不能确对待失 ,不能把握 成功的机 .当年 ,明家爱迪生为了找到不易烧断的灯 ,进行了多次试验都没能成 .当许 多人为他的失败而