小班安全教案怎样能躲开危险反思VIP

1、Word - 27 -小班安全教案怎样能躲开危险反思1、小班平安教案怎样能躲开危急反思 活动目标: 1、引领幼儿熟悉生活中可能浮现的危急因素，培养幼儿远离危急的意识。2、鼓舞幼儿大胆地在集风光前大声讲话。3、引领幼儿把握一些基本的自我庇护的办法。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。 活动预备： 图片、红色圆形粘贴纸。 活动过程： 1、老师出师图片引领幼儿研究：小伴侣都做了什么事情?对不对?为什么?2、老师鼓舞幼儿在老师里找一找危急的东西都有什么?(插座 、电源开关、饮水机、桌子缝等。)3、引领幼儿研究：怎样能躲开危急。如：不从高处往下跳;不拿小剪刀;跑时

2、系上鞋带;不将手伸插座;不把轻敲子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等4、老师引领 幼儿将小红圆点贴在幼儿园户外、活动室内有危急的地方。 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏庇护自己的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，堆积，调节。我想，随着教导改革的深化，我们一定会有越来越多的好办法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。2、小班平安活动教案：怎样能躲开危急教案活动目标:1、引领幼儿熟悉生活中可能浮现的危急因素，培养幼儿远离危急的意识。2、鼓舞幼儿大胆地在集风光前大声讲话。3、引领幼儿把握一些基本的自我庇护的办法。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、

3、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。活动预备：图片、红色圆形粘贴纸。活动过程：1、老师出师图片引领幼儿研究：小伴侣都做了什么事情?对不对?为什么?2、老师鼓舞幼儿在老师里找一找危急的东西都有什么?(插座 、电源开关、饮水机、桌子缝等。)3、引领幼儿研究：怎样能躲开危急。如：不从高处往下跳;不拿小剪刀;跑时系上鞋带;不将手伸插座;不把轻敲子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等4、老师引领 幼儿将小红圆点贴在幼儿园户外、活动室内有危急的地方。3、小班平安躲开它们教案反思活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会损害我们的身体。2、了解一些避开尖利物品损害身体的办法。3、探究、发觉生活中的多样性及特

4、征。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿敏锐的观看能力。活动预备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程：一、老师叙述故事小猴哭了二、老师展示带有尖头的笔，引领幼儿研究。老师：“为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭?”(教案来自：幼儿园学习网教案网.)(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的损害特殊大。)三、研究：你们还见过哪些东西是尖尖的?尖利的东西有无数，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品老师就拿一样，放在幼儿面前。四、观察表演，比较不同行为的性质。请幼儿观察表演，组织幼儿研究：怎样做才不会让自

5、己受损害?1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。2、小猴在玩树枝。3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。4、小鹅用筷子对着教师的眼睛说话。五、老师小结。老师：首先要用正确的办法使用这些物品;第二不要拿尖利的物品和伙伴哄闹、戏耍;当周围有伙伴在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。4、小班平安藏匿课躲开它们教案反思活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会损害我们的身体。2、了解一些避开尖利物品损害身体的办法。3、激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。4、培养幼儿自我庇护能力。活动预备：1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。2、手偶若干活动过程：1、老师讲故事小猴哭了。2、老师展示带有尖头的

6、笔，引领幼儿研究。老师：为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭?(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的损害特殊大。)3、研究：你们还见过哪些东西是尖尖的?尖利的东西有无数，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品老师就拿出一样，放在幼儿的面前。4、观察手偶表演，比较不同行为的性质。请幼儿观察手偶表演，每段表演后分离让幼儿研究：怎样做才不会让自己受损害?情境一：小兔子用画画的笔(笔是瘦长的)在别人脸上点墨水。情境二：小猴在耍弄树枝。情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。情境四：小鸭用筷子对着教师的眼睛在说话。5、

7、老师小结老师：首先要用正确的办法使用这些物品;第二不要拿尖利的物品和伙伴哄闹、戏耍;第三，当周围有伙伴在这样哄闹时要提示他们、并躲开他们活动建议：活动延长：幼儿的日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特殊提示幼儿注重使用的平安性。家园共建：提示家长密切关注幼儿在家的嬉戏活动，检查家里是否有担心全的因素，避开这些担心全的因素对幼儿造成损害。活动反思：总的来说,囫囵活动是胜利的,由浅入深,从感知到体悟,使原有阅历与新阅历之间建立有机联系,让幼儿在互动式、探索式的教导活动中,自主地、能动地学习,使幼儿从中学会正确分析状况,避开损害,碰到紧张状况时会求援,这样,才干使幼儿更好地把握自我庇护学问。固然

8、也存在不足之处,在教学中有时浮现幼儿的课堂常规稍差,有待加强培养、训练。5、小班平安活动教案：危急的洞洞教案(附教学反思)设计意图：平安隐患无处不在，平安教导渗透在幼儿一日活动中的各个环节中。幼儿午睡的时候，喜爱试试把小手小脚放进小床的圆形支架里，或者在床缝中间扣来扣去。各媒体上也常常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道。托班幼儿的平安意识十分弱，甚至有些根本没有(家庭庇护)，因此我设计了本次活动，按照幼儿年龄特点，挑选了讲故事的方式，让幼儿在诙谐幽默的故事情节中，了解把手伸进“洞洞”中的危急，把握平安常识和求救方式。活动目标：1、知道不能把手任凭伸进小洞里。2、了解手能做无数事情，要庇护好

9、它。3、碰到危急向大人求助。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿敏锐的观看能力。活动预备：1、多媒体课件2、各种带有小洞的物品，纸板做成的小手、手指。活动过程：一、故事导入：“呜呜”播放哭声，启发幼儿的奇怪心，提升活动爱好。师：宝物们，听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情?请幼儿猜测，回答。师：我的宝物猜到了无数答案，现在我们来看看是谁在哭，他为什么哭?发生了什么事情呢?二、播放多媒体课件：小宝宝在家里玩，发觉了一个有无数小洞洞的椅子，他觉得很有趣，把手伸进了小洞洞里，结果拿不出来了。师提问(回放课件图片)，利用回答，引领幼儿了解故事里的内容。展示带小洞洞的物品，将纸板做成的手指伸进带洞洞的

10、椅子里，小手放进大一点洞洞的杯子里，引领幼儿观看发觉：手指、手拿不出来了。假如强行拿出来，手指、手会受伤。引领幼儿体悟到洞洞的危急。三、师：手伸进洞洞里是件十分危急的事情，需要大人来协助宝宝们，故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来，他怎么了?假如碰到危急，我们应当大声的喊大人来帮忙，警察叔叔告知我们，碰到危急应当喊：救命!我们一起来协助故事里的小宝宝喊“救命”，看看能不能找人来协助他。引领幼儿把握碰到危急大声喊救命这一平安常识。播放救援图片。师：宝宝们真棒，协助小宝宝喊来了警察叔叔，为自己鼓鼓掌吧!四、延长：了解手能做无数事情，要庇护好小手。课件图片：弹钢琴、画画、玩玩具、吃饭师：宝宝们看，我们

11、可以用小手来做什么呢?小手的用途可真多呀，我们要庇护好自己的小手呀。活动反思：利用幼儿爱听故事的年龄特点，把他们需要把握的平安常识融入到故事中，抓住了幼儿的奇怪心，提升了幼儿学习的爱好。幼儿的平安常识不是一日一课就能把握的，老师需要将其渗透在幼儿一日活动中的各个环节中，协助幼儿逐步形成自我庇护意识。6、小班平安危急的纽扣教案反思活动目标：1.知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。2.有初步的自我庇护意识。3.培养幼儿敏锐的观看能力。4.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。5.加强幼儿的平安意识。活动预备：录像：小纽扣旅行记活动过程：1.看录像，思量研究：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子

12、可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难受吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2.交谈与拜访：纽扣不能吃。(1)与吞吃过异物的幼儿交谈其经受，引起幼儿注重。(2)提问：除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?孩子找找周围小、巧易误解的物品，如小木珠、小棋子等。3.研究：纽扣是我的好伴侣。(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?(2)研究：纽扣掉了怎么办?(告知

13、大人，先收起来，准时钉上。)延长活动：1.设立小盒子：发觉异物准时收捡。2.建议家长常常检查孩子的服装，特殊是纽扣是否松脱。教学反思：小班的孩子对什么都感爱好，奇怪心剧烈，喜爱接触新奇的事物，往往忽视危急的存在，很简单发生意外和事故。本节活动课幼儿的活动氛围很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出年级有哪些小伴侣把小东西放在嘴里玩，还能说出行为有哪些危害，信任宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危急的。7、小班平安危急的小圆珠教案反思活动名称：危急的小圆珠活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。2、自己或者伙伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道准时告

14、知大人。3、知道在发生危急时如何自救。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动预备：1、多媒体教学资源危急的小圆珠2、幼儿用书第40-43页活动过程：一、 创设情境，激活幼儿参加活动的爱好。(1) 嬉戏指五官。老师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2) 老师带领幼儿分离闭上眼睛走一走，捂着耳朵听教师歌唱，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。二、 叙述故事危急的小圆珠，引领幼儿感知异物入鼻的危急。(1) 播放多媒体教学资源危急的小圆珠。提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?(2) 小结：把

15、小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。三、 引领幼儿说一说：怎样才干让五官避开损害。(1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2) 进餐和吃水果的时候要注重什么?(3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?(4) 阅读幼儿用书第42-43页：容易了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?(5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简单进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要准时告知教师;看到伙伴不当心把小物

16、品放入口、鼻等处时，要准时告知教师。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏庇护自己的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，堆积，调节。我想，随着教导改革的深化，我们一定会有越来越多的好办法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。8、小班平安不逼近危急物品教案反思活动目标：1、初步培养幼儿的自我庇护意识2、教导幼儿不玩、不逼近危急物品。3、了解一些容易的平安常识。4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5、初步懂得做事要当心，碰到意外不慌忙，并设法解决。活动预备：挂图3幅活动过程：一、老师分离展示3幅挂图，请幼儿认真观看，并叙述图上小伴侣

17、在干什么?他们做的对吗?二、引领幼儿研究：生活中还有哪些物品或事情是危急的?老师引领幼儿研究后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。妈咪爱2、能在理解歌词后在原歌词上举行创编，并乐意创编歌词;3、知道身边有哪些危急，并学会庇护自己和提示伴侣注重平安。4、能说出不易戏耍的地方存在什么样的平安隐患。5、增加平安意识，克制自己的奇怪心，不去危急的地方戏耍。活动预备：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。2、图的解释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活

18、动过程：(一)、开头部分：幼儿练声，复习歌曲三只小猴，认识歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同教师和小伴侣问好!练声!12 34 | 5 | 54 32 |1 |老师指导语：“平常我们都在向教师和伴侣打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的办法，认真听。”(老师唱，引领幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼)2、老师展示三只猴子，引领幼儿复习歌曲三只小猴;老师指导语：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小伴侣还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”(二)、基本部分：幼儿听老师范唱，幼儿按照图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。1、老师范唱改编歌词后的歌曲三只小猴，引领幼儿认真聆听;老师指导

19、语：“教师觉得三只小猴的曲子很好听，于是我也给小伴侣带来了一首歌曲，你们认真听听歌曲里都讲了些什么?”2、展示图饰，老师其次次范唱，引领幼儿自己观看图片并理解歌词含义。老师指导语：“刚才伴侣们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上教师的图饰，在听教师按照图唱一次，会唱的伴侣可以小声的跟唱。”3、幼儿分组或分男女跟教师边看图饰边歌唱曲，让幼儿认识歌词和歌曲旋律。4、引出歌曲名字危急的东西不要碰，引领幼儿思量生活中还有哪些危急;老师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫三只小猴了，名字是危急的东西不要碰。那伴侣们在想想，生活中除了这些危急，还有哪些?假如不当心庇护自己会发生什么事情呢?”5、幼儿将找到

20、的危急和不当心会发生的事情记录在纸上，老师此时清歌唱曲;老师指导语：“教师为你们预备了一张纸和一只笔，请小伴侣将你们找到的危急和会发生的事情记录在纸上。”6、老师小结幼儿的记录，并挑选两三个有特色的幼儿作品出示在黑板上，引领幼儿唱自己的所画内容;老师指导语：“教师选了三个伴侣的画，咱们来听听他们是怎样告知我们危急的东西不要碰的?”7、幼儿将自己的记录唱给身旁的伴侣听同伴侣共享和提示伴侣注重平安;老师指导语：“伴侣们都想做平安小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好伴侣听吧，用你们的歌声告知他们这些是危急的东西不要碰。”(三)、结束部分：老师引领幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，老师小结此

21、活动。老师引领幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;教案我找到的危急：老师指导语：“作为平安小卫士的我们因该有些责任就是要学会庇护自己和提示别人学会自我庇护，所以呀今日教师要带你们到隔壁大班去，希翼你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道危急的东西不要碰，好吗?”教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏庇护自己的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，堆积，调节。我想，随着教导改革的深化，我们一定会有越来越多的好办法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题11、小班平安不玩弄危急性物品教案反思一、欢乐活动目标：1、知道平安设施有哪些，了解其对

22、人类的协助。2、教导幼儿不玩弄危急性物品。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、能说出不易戏耍的地方存在什么样的平安隐患。二、欢乐活动预备：各种平安设施的图片，嬉戏场景、道具。三、欢乐活动过程：1、欢乐激活：观看几种生活中比较常见的标志，了解其作用。2、欢乐认知：、请幼儿观看生活中比较常见的几种平安设施，并绽开研究。、介绍各种平安设施的用途：地道、天桥、航标、灯塔、照明设备、防水设施、护栏、标志等等。、提问幼儿会在哪里看到这些设施?了解它们的功能。、幼儿研究：哪些是行人专用的，哪些是车辆专用的。、研究不能够玩弄哪些危急性的物品。3、欢乐获益：、利用研究，孩子么知道平安设施有哪些，并了解其

23、对人类的协助。、孩子们知道不能玩弄危急性物品。4、欢乐拓展：情景表演-在公路上。请幼儿饰演小汽车和行人，嬉戏过程要求幼儿能够根据自己所饰演的角色挑选平安设施。活动反思：孩子年龄小，对任何事物都特殊感爱好，不管是否有危急，都会去试探。因此，在日常生活中常常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危急且培养幼儿的自我庇护意识?按照幼儿的实际状况，特举行不玩危急的物品的活动，让幼儿躲开危急，远离危急。这活动我共分五方面来举行教学，首先让幼儿观看、熟悉平安标记。了解它的特征和意义。由于幼儿本身就有一定的熟悉基础，而且对这些标志比较感爱好，所以课堂秩序还是很好的。在翻开活动用书时，幼儿都能乐观的举手告知

24、我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危急物品还是有一定的危急意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把全部物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来举行概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰盛需要加强。幼儿对为什么这些东西是危急物品，不太了解，有些幼儿说原来就是这样的有些说由于它会个给人和事物造成损害因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很兴奋，还不时和边上的伙伴那举行沟通。课堂的气氛一下字就活跃了起来。在第四个环节中主要让幼儿自己辨别哪些东西是危急的物品，不能吃也不能玩的

25、。幼儿都乐观的举手发言回答，总体来说幼儿的学问阅历还是较丰盛的，有的我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了无数发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危急物品造成的损害，从中不难看浮现在的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并举行分析，了危急物品对人的损害最后一个环节，幼儿乐观研究其他孩子的回答是否正确。孩子们都十分喜爱这样的谈话方式，课堂的气氛十分热情。当中有些幼儿说的不够精确，或语言表述不清晰的，其他幼儿还会举行指正，从这里可以看出幼儿已经基本把握了对危急物品的熟悉和造成的严峻性，活动的目标基本达到了!最后我举行了一个简短的小结，把幼儿的叙述的内容

26、举行了汇总，然后让幼儿观赏儿歌火灾来、交通平安歌和地震自救歌，长进一步加强幼儿的平安意识。12、小班平安危急的东西不要碰教案反思活动目标：1、幼儿能基本把握歌曲旋律，理解歌词含义。2、能在理解歌词后在原歌词上举行创编，并乐意创编歌词。3、知道身边有哪些危急，并学会庇护自己和提示伴侣注重平安。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。2、图的解释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程：(一)、开头部

27、分：幼儿练声，复习歌曲三只小猴，认识歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同教师和小伴侣问好!练声!1234|5|5432|1|老师指导语：“平常我们都在向教师和伴侣打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的办法，认真听。”(老师唱，引领幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼)2、老师展示三只猴子，引领幼儿复习歌曲三只小猴;老师指导语：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小伴侣还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”(二)、基本部分：幼儿听老师范唱，幼儿按照图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。1、老师范唱改编歌词后的歌曲三只小猴，引领幼儿认真聆听;老师指导语：“教师觉得三只小猴的曲子很好听，于

28、是我也给小伴侣带来了一首歌曲，你们认真听听歌曲里都讲了些什么?”2、展示图饰，老师其次次范唱，引领幼儿自己观看图片并理解歌词含义。老师指导语：“刚才伴侣们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上教师的图饰，在听教师按照图唱一次，会唱的伴侣可以小声的跟唱。”3、幼儿分组或分男女跟教师边看图饰边歌唱曲，让幼儿认识歌词和歌曲旋律。4、引出歌曲名字危急的东西不要碰，引领幼儿思量生活中还有哪些危急;老师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫三只小猴了，名字是危急的东西不要碰。那伴侣们在想想，生活中除了这些危急，还有哪些?假如不当心庇护自己会发生什么事情呢?”5、幼儿将找到的危急和不当心会发生的事情记录在纸上，

29、老师此时清歌唱曲;老师指导语：“教师为你们预备了一张纸和一只笔，请小伴侣将你们找到的危急和会发生的事情记录在纸上。”6、老师小结幼儿的记录，并挑选两三个有特色的幼儿作品出示在黑板上，引领幼儿唱自己的所画内容;老师指导语：“教师选了三个伴侣的画，咱们来听听他们是怎样告知我们危急的东西不要碰的?”7、幼儿将自己的记录唱给身旁的伴侣听同伴侣共享和提示伴侣注重平安;老师指导语：“伴侣们都想做平安小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好伴侣听吧，用你们的歌声告知他们这些是危急的东西不要碰。”(三)、结束部分：老师引领幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，老师小结此活动。老师引领幼儿将自己创编的歌曲唱给

30、同龄班幼儿听;老师指导语：“作为平安小卫士的我们因该有些责任就是要学会庇护自己和提示别人学会自我庇护，所以呀今日教师要带你们到隔壁大班去，希翼你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道危急的东西不要碰，好吗?”活动反思：这个活动的开展让孩子不仅体悟到歌曲创编的欢乐，同时也增加了孩子自我庇护和庇护他人的意识。在活动中幼儿乐观思量和踊跃回答问题这个现象，让我感触到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安教导没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延长下去，如大带小活动，幼儿的宣扬平安小卫士活动，信任这样更能让孩子在活动中成长起来!13、小班平安危急的地方我不去教案反思活

31、动目标：1、让幼儿了解哪些地方危急不能去，哪些事情危急不能做。2、知道容易的自我庇护常识。3、加强幼儿的平安意识。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、进展幼儿思维和口语表述能力。活动预备：画有池塘、水井、公路、大树、操场的图片。活动过程：1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考你，做得到才干出去玩。2、展示图片1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩?为什么?3、老师引领幼儿研究哪里能玩，哪里不能玩，为什么?4、小结：池塘和水井边不能去玩，不当心掉下去会淹死的;公路边不能玩，来往车辆无数简单出事故。操场上、院子里可以玩。5、“你知道还有哪些地方也是很危急的，不能去玩?”让

32、幼儿知道当地其他一些危急地方。6、引发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。教学反思：1. 对活动过程的反思：对幼儿进展的反思，活动内容已被幼儿理解、敬重、接纳。有适度的自由空间，能利用与环境材料、伙伴以及老师的互动，在情感、态度、能力、学问、技能等方面都得到自主进展。对老师专业进展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征.能掌握教导内容的核心价值及其进展线索.能以自己最小的支持，增进幼儿最大限度的进展。对师幼互动的反思，师幼协作状况良好，老师能依幼儿的需要调节教学。2.对活动效果的评析。本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到平安的重要性，并能很好的意识在平安的地方戏耍。1

33、4、小班平安教导活动危急的小圆珠教案反思活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。2、自己或者伙伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道准时告知大人。3、加强幼儿的平安意识。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、多媒体教学资源危急的小圆珠。2、各种小圆珠实物。活动过程：一、 创设情境，激活幼儿参加活动的爱好。(1) 嬉戏指五官。老师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2) 老师带领幼儿分离闭上眼睛走一走，捂着耳朵听教师歌唱，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。二

34、、 叙述故事危急的小圆珠，引领幼儿感知异物入鼻的危急。(1) 播放多媒体教学资源危急的小圆珠。提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?(2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。三、 引领幼儿说一说：怎样才干让五官避开损害。(1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2) 进餐和吃水果的时候要注重什么?(3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?(4) 阅读幼儿用书第42-43页：容易了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?(5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;

35、进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简单进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要准时告知教师;看到伙伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，要准时告知教师。活动反思：利用这类活动能够培养幼儿对物品作用的认识，也能够让幼儿在看图和听教师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿平安教导中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们把握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的平安意识尤为重要。15、小班平安藏匿课危急的东西不要碰教案反思活动目标：1、幼儿能基本把握歌曲旋律，理解歌词含义;2、能在理解歌词后在原歌词上举行创编，并乐意创编歌词;3、知道身边有哪些危急，并学会庇护自己和提示伴侣注重平安。4、知道在发生危急时如何自救。5、能说出不易戏耍的地方存在什么样的平安隐患。活动预备：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。2、图的解释。