大班美术教案《风筝》15篇

1、 大班美术教案风筝15篇大班美术教案风筝1 活动目标 1、能和同伴分工合作，运用画、穿插剪、粘贴的方法制作简洁的风筝。 2、感受风筝奇怪的造型、明丽的颜色、图案的对称所带来的美感。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备 1、活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源3第27页。 2、教师教学资源风筝飞上天。 3、三角形白纸、长方形、棉线、吸管（见幼儿活动资源包）、剪刀、透亮胶带、双面胶。 4、教师提前做好风筝。 5、请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。 活动过程 1、播放教师

2、教学资源，观赏各种风筝奇怪的造型、明丽的颜色、图案的对称带来的美感。 （1）教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观看风筝的造型、颜色及图案的特点。 （2）引导幼儿细致观看风筝的构造。重点引导幼儿观看风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。 2、教师讲解风筝的制作方法。 （1）在三角形的风筝面上设计并画出美丽的图案，留意图案的两边要对称。 （2）在长方形纸的短边上穿插来回剪，留意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。 （3）将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。 3、指导幼儿和同伴分工合作，运用画、穿插剪、粘贴的方法制作简洁的风筝。 （1）教

3、师供应材料，鼓舞幼儿分小组合作，制造性地制作不同造型的风筝。 （2）教师重点讲解穿插来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。 4、鼓舞幼儿展现自己制作的风筝。 活动延长： 1、教师可以在美工区供应不同外形的纸、不同材料（如冰糕棒、竹片等），启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，详细做法可参照幼儿学习资源3第27页。 2、教师带着幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。 活动反思： 新纲要中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今日的活动表现得特别好，尤其是在争论选用材料时他们的奇思妙想让我震动。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进展制作，极大的发挥了

4、他们的制造力、想象力。还有在作品展现时，孩子们大胆的叙述自己的风筝。在这自然的环境中为孩子们营造情愿表达的气氛，使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培育了孩子的合作精神，从而收到了良好的教育效果。 大班美术教案风筝2 活动目标： 1、能和同伴分工合作，运用画、穿插剪、粘贴的方法制作简洁的风筝。 2、感受风筝奇怪的造型、明丽的颜色、图案的对称所带来的美感。 活动重点：图案的对称美 活动难点：穿插剪 活动预备： 课件、风筝、三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、胶 活动过程： 一、导入：利用猜谜语的方式引出风筝。 师：小朋友，今日教师给你们带来了一个谜语，看看谁能猜出来。谜语：天上一只鸟

5、，用线拴的牢。不怕大风吹，就怕细雨飘。 二、观赏风筝额奇怪造型、明丽的颜色、图案的对称带来的美感。 （1）师：小朋友，教师这里有一些风筝的图片，让我们一起来看看这些风筝是什么样子的？你喜爱哪一个？为什么？ （2）出示蝴蝶风筝，引导幼儿感受风筝对称图案的特点。 师：小朋友们，我们一起来看这个蝴蝶风筝，它的左右两边有什么一样的地方。 教师小结：这种左右一样的图案就叫做对称图案。 （3）观看风筝的构造，重点引导幼儿观看风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。 师：小朋友，教师今日还给你们带来了一只自己制作风筝，请小朋友认真观看教师制作的这只风筝除了拥有美丽的对称图案外，还有什么？ 你们知道它们有什么作用

6、吗？ 三、教师讲解风筝的制作方法。 师：小朋友，看完这些美丽的风筝后，你们想不想自己动手制作一只风筝呢？那请小朋友先来看一下教师是怎样制作的。 （1）在三角形的风筝面上设计并画出美丽的图案，留意图案的两边要对称。 （2）在长方形纸的短边上穿插来回剪，留意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。 （3）将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。 四、幼儿制作，教师巡回指导。 请幼儿将制作好的风筝，贴到展现板上。 五、幼儿作品展现。 小朋友们的风筝都做完了，哪位小朋友说一说你喜爱哪一只风筝？为什么？ 课后反思： 纲要中指出：活动要来源于幼儿的生活

7、，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今日的活动表现得特别好，这一活动，其目标主要是让幼儿在观赏风筝的根底上，感知风筝图案的对称美；能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上。在作画前，我还是先让幼儿观赏风筝，并在观看观赏之后，沟通自己的发觉，有的幼儿观看非常认真，有快就发觉了其中的隐秘：风筝上的图案是左右对称的。于是，我就向幼儿重点介绍对称装饰的画法，让幼儿清晰的了解对称法的特点。在此根底上，让幼儿说说自己看到过的风筝图案，满意了幼儿自我表达的愿望。还有在制作过程中，极大的发挥了他们的制造力、想像力。还有在作品展现时，孩子们大胆的叙述自己风筝。在这自然的环境中为孩子们营造情愿表达

8、的气氛，使他们轻松的表达自己的心声，从而收到了良好的教育效果。 大班美术教案风筝3 活动目标 一、观赏各类风筝的造型与颜色特点，感受风筝的对称美和颜色美。 二、了解风筝的制作方法，在教师和同伴帮忙下动手制作风筝。 三、喜爱参与艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。 四、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 五、感受风筝的美感。 重点难点 一、 观赏时能从造型、颜色、质地几方面进展 二、制作时主动与同伴合作 活动预备 一、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。 二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。 三、风筝的课件和音乐。 活动过程

9、 一、教师与谈话，沟通放飞风筝的感受（教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝） 1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告知大家你的感受吗？ 2、相互说一说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？ 二、观赏风筝，教师引导幼儿从造型、颜色、质地等方面进展沟通（小组内进展）教师巡察参加在有困难的小组。 1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？ 2、风筝上有些什么图案 ？这些图案有些什么共同的.特点？ 3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？ 4、这些风筝上有什么颜色？为什么要用艳丽的颜色？ 5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？ 6、你知道人们什么时候放风

10、筝？为什么要放飞风筝？ 7、你喜爱风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？ 三、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作一只什么样的风筝？ 四、操作环节，鼓舞幼儿两或三人一组合作来扎制风筝 依据幼儿的操作水平，供应各种材料，有已经剪好形状的彩色纸，有已经做好的支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在供应材料的时候要留意层次性，（有半成品的、原材料的）幼儿可以依据自己的水平自由的选择材料，教师随机帮忙和指导幼儿。 五、相互观赏和评价作品，户外放飞。 六、延长活动 1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以连续制作。 2、

11、成品风筝可以选择精巧的放在活动区供幼儿观赏 大班美术教案风筝4 活动目标： 1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的欢乐。 2.激发幼儿观赏美、制造美的兴趣与力量。 3.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： PPT漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。 活动过程： (一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，教师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝) (二)出示风筝PPT，让幼儿观看 1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看? 2.图二、图三：我们

12、先来看看这只漂亮的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝美丽吗? 幼儿：美丽。 教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色? 幼儿：(点数颜色)，翅膀上有色。下面翅膀上有背部有眼睛上有 图三：这只蝴蝶上面还有许多图案?;你们发觉了吗?谁来说说? 这些图案有什么特点?(左右都一样)告知你们这叫对称。 什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观) 3.根据同样方法叙述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。 (三)学习点线技巧装饰风筝。 刚刚我们观赏的这些漂亮的风筝都是由点和线条组合而成的。 1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。 2.请小朋友

13、回忆线，也画出。 3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。 4.观赏PPT，感知点线结合的美。 (四)创作与体验 1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。 看教师也预备了三种外形的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮忙这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢? 2.教师提出绘画要求： (1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才美丽。 (2)要留意绘画时的坐姿。 幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓舞幼儿大胆设计出各种不同的风筝。 (3)观赏与评价展现幼儿作品，相互观赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

14、 教学反思： 幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。 幼儿在动手制作风筝的时候，教师没有关注到个别动手力量较弱的幼儿。 大班美术教案风筝5 教学目标： 1、了解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。 2、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢乐。 3、培育幼儿初步的制造力量。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 教学预备： 1、集各种造型和颜色的风筝，布置“风筝王国“。 2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。 3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。 教学过程： 一、参观“风筝王国“了解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。 1、观赏各种不

15、同类型的风筝，引导幼儿观看争论。 这些风筝真美丽！还有什么词语可以夸风筝美丽？ 你看到有什么风筝？ 在其他地方还见过、放过什么风筝？ 你最喜爱哪一个？为什么？ 2、了解风筝的根本构造，感受它的对称美。 争论风筝是有哪些局部组成的。 熟悉风筝的各个局部及作用。（风筝的画面、骨架、线） 引导幼儿发觉风筝左右对称，感受风筝对称美。观看一个风筝左右两边有什么一样的地方。（图案、骨架、尾巴） 小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。 3、观看、比拟、争论，了解风筝的不同种类。 组织幼儿争论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？ 了解风筝的种类：平面、立体、串式。 练习分类。 二、

16、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。 1、教师示范制作简易风筝，提示创作要留意的地方。 2、幼儿自己创作，教师巡回指导。 3、制作好的风筝放到展板上，相互观赏、沟通。 三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。 四、活动总结 教学反思： 这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 小百科：风筝是由古代劳动人民创造于中国东周春秋时期的产物，至今已20 xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改良墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改良

17、造纸术后，坊间才开头以纸做风筝，称为“纸鸢“。 大班美术教案风筝6 活动目标： 1、学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的欢乐。 2、激发幼儿观赏美、制造美的兴趣与力量。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： PPT漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。 活动过程： (一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，教师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。” (二)出示风筝PPT，让幼儿观看 1、图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉

18、得好看吗?你觉得哪里好看? 2、图二、图三：我们先来看看这只漂亮的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝美丽吗? 3、根据同样方法叙述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。 (三)学习点线技巧装饰风筝。 刚刚我们观赏的这些漂亮的风筝都是由点和线条组合而成的。 1、请小朋友回忆点，并在黑板上画出。 2、请小朋友回忆线，也画出。 3、动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。 4、观赏PPT，感知点线结合的美。 (四)创作与体验 1、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看教师也预备了三种外形的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮忙这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来

19、装饰呢? 2、教师提出绘画要求 活动反思： 在“漂亮的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在观赏风筝的根底上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已到达预期的效果。 大班美术教案风筝7 活动目标： 1、能用画、粘贴、穿插剪的方法制作简洁的风筝。 2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。 活动预备： 风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。 活动过程： 一、开头局部： 布置风筝展览，引导幼儿观看风筝的外形、颜色及风筝的对称美：小朋友今日教师给你们预备了一些风筝，你们自己去

20、看一下这些风筝哪些地方一样，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观看) 二、根本局部： 1、提问：小朋友，刚刚你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是一样的? 2、幼儿答复后教师小结引导幼儿了解风筝各局部的构造及用途： 不同处：颜色、图案、外形等不一样。 一样处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。 纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮忙风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的 3、小朋友知道哪儿的风筝最出名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是闻名的“世界风筝都”。每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参与国际风筝节。 4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放

21、课件幼儿了解制作过程)。 第一步：将纸对折，用对称的方法画上图案。 其次步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!(让幼儿操作一下，学会穿插剪) 第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成“干”字状。竹条穿插处要扎紧。 第四步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用穿插剪的方法做成的尾巴) 第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了 5、你想做吗? 6、幼儿分组合作用材料(筷子、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。(放轻音乐) 完毕局部： 1、幼儿展现自己制作的风筝。 2、你的风筝能飞起来吗?试一试 3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。 4、再到室外去放一放看风筝能不能飞起来

22、。(走出教室) 大班美术教案风筝8 活动目标： 1、通过观看，说出风筝的不同形态。 2、鼓舞幼儿大胆想象，自由地画出外形不同的风筝。 3、风筝的两边图形要对称。 4、认读汉字：骨架、左右对称 。 活动预备： 各种形态的风筝 活动前组织幼儿放风筝 活动过程： 一、幼儿观看风筝，说出风筝的不同形态。 师：小朋友，这两天你们都在放风筝，请你说说看，你见过什么样子的风筝？ 二、争论风筝的共同点，认读汉字：骨架、左右对称。 师：这些风筝外形虽然不同，但是它们却有很多一样的地方，请小朋友认真看看教室里的风筝，说说它们有什么共同的特点？（幼儿每说出一个特点，教师准时消失相应的汉字。） 三、分析风筝的图案和颜

23、色。 师：小朋友真能干，发觉了风筝很多一样的地方，有骨架，有一根长长的线，风筝的身体左右对称，有的风筝上的图案也左右对称，还有飘带（教师一边说，一边指着汉字）。那你最喜爱哪只风筝？请你上来说一说。 师：现在请小朋友分组，去看看你喜爱的风筝有哪几种颜色，有哪些图案，相互之间说一说，然后再告知教师，好吗？ 今日，教师想请小朋友也来设计风筝，你们情愿吗？在画的时候要留意风筝的两边要对称，把你喜爱的图案、花纹和颜色都用上去，也可以仿照这些图案和颜色，你们会吗？画完了我请小朋友把你的风筝剪下来，贴到这幅图的天空中，剪的时候边上要留些白纸，这样风筝才好看。好，开头吧。 四、幼儿绘画，教师指导。 五、评价幼

24、儿作品： 师：今日小朋友画出了自己设计了很多美丽的风筝，你们看，这些小朋友放着你们设计的风筝，多快乐呀！他们说：中班的小朋友真能干，颜色涂得很匀称，颜色搭配得也很好，图案设计得更美丽，小朋友，你们快乐吗？那我们也去放风筝吧。 大班美术教案风筝9 活动目标： 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。 2、启发幼儿大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面。 3、使幼儿体验到胜利的喜悦。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 活动预备： 1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的根本特征。 2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方

25、法剪出两个一样的图形。 3、教师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比拟凌乱，分布不匀称；还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。 4、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。 活动过程： 一、带幼儿进教室，自由观赏各种风筝。 1、幼儿自由观赏各种风筝。 师：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！” 2、幼儿自由的和同伴沟通，教师在旁倾听。 师：请和你的好朋友说说你喜爱那个风筝？为什么喜爱它？ 二、引导幼儿感受风筝的对称美。 师：小朋友刚刚都找到了自己喜爱的风筝，赵教师这里也有一只我喜爱的风筝。 1、出示一只图案对称

26、的风筝。 师：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见） 2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。 师：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么？翅膀上的图案呢？ 三、幼儿争论如何装饰风筝面。 师：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗？（教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比拟怎样装饰可能最好看。） 师：你最喜爱哪只风筝？为什么？（引导幼儿观看比拟，三只风筝的优点和缺点）师：怎样才能剪出两个一样的图形。 四、幼儿制作风筝面。 师：请小朋友用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰的最美丽。 留意事项： 1、幼儿做到一半时，教师可请几位力量强一点的幼

27、儿，用铅笔画自己喜爱的图案进展剪贴。 2、做的快的幼儿可以帮忙做的慢的幼儿。 3、请配班教师帮忙幼儿一起把线系在风筝上。 五、带幼儿去放风筝。 师：小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最美丽。 活动反思： 教室四周挂着外形各一，颜色艳丽的风筝让幼儿兴奋不已，他们都想把自己看到的风筝图案说给朋友听，男孩子特殊喜爱动画片中的人物形象，奥特曼是他们的首选，我顺应他们的兴趣让他们先观看风筝上的奥特曼有几个，他们在风筝的什么位置，再引导幼儿观赏蝴蝶风筝。由于顺应了幼儿的兴趣需要，幼儿在观看图案时特别投入、观看细致，从而充分观赏、感受了风筝的对称美，在风筝装饰中也能较好地迁移学到的阅历。整个活动幼

28、儿兴趣盎然，积极主动，充分体验了自己制作、放飞风筝的乐趣。 大班美术教案风筝10 一、活动目标： 1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的欢乐。 2.激发幼儿观赏美、制造美的兴趣与力量。 二、活动预备： PPT漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。 三、活动过程： (一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，教师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝) (二)出示风筝PPT，让幼儿观看1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看? 2.图二、图三：我们先来看看这只漂亮的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你

29、们看这个风筝美丽吗? 幼儿：美丽。 教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色? 幼儿：(点数颜色)，翅膀上有。色。下面翅膀上有。背部有。眼睛上有。 图三：这只蝴蝶上面还有许多图案?你们发觉了吗?谁来说说? 这些图案有什么特点?(左右都一样)告知你们这叫对称。 什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观) 3.根据同样方法叙述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。 (三)学习点线技巧装饰风筝。 刚刚我们观赏的这些漂亮的风筝都是由点和线条组合而成的。 1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。 2.请小朋友回忆线，也画出。 3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图

30、案。 4.观赏PPT，感知点线结合的美。 (四)创作与体验 1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看教师也预备了三种外形的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮忙这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢? 2.教师提出绘画要求： (1)画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才美丽。 (2)要留意绘画时的坐姿。 幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓舞幼儿大胆设计出各种不同的风筝。 (3)观赏与评价展现幼儿作品，相互观赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方? 大班美术教案风筝11 活动目标 1、引导幼儿初步感受风筝的

31、对称美。 2、启发幼儿大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面。 3、使幼儿体验到胜利的喜悦。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、感受作品的美感。 活动预备 1、教室里布置“风筝展“，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的根本特征。 2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。 3、教师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比拟凌乱，分布不匀称;还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。 4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。 5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔

32、。 活动过程 一、带幼儿进教室，自由观赏各种风筝。(3分钟) 1、幼儿自由观赏各种风筝。 教师引导语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!“ 2、幼儿自由的和同伴沟通，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可直接引出下一个环节)教师引导语：请和你的好朋友说说你喜爱那个风筝?为什么喜爱它? 二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟) 过渡语：小朋友刚刚都找到了自己喜爱的风筝，徐教师这里也有一只我喜爱的风筝。 1、出示一只图案对称的风筝。 教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见) 2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。 教师引导语：请小朋

33、友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么?翅膀上的图案呢?一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、外形和位置都是一样的，还是教师直接说出比拟好) 三、幼儿争论如何装饰风筝面。(15-20分钟) 教师引导语：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗? 1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比拟怎样装饰可能最好看。 教师引导语： (1)你最喜爱哪只风筝?为什么?(引导幼儿观看比拟，三只风筝的优点和缺点)(2)怎样才能剪出两个一样的图形。 四、幼儿制作风筝面。 教师引导语：请小朋友用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰的最美丽。(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要

34、求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了) 1、幼儿做到一半时，教师可请几位力量强一点的幼儿，用铅笔画自己喜爱的图案进展剪贴。 2、做的快的幼儿可以帮忙做的慢的幼儿。 3、请客人教师帮忙幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上) 五、带幼儿去放风筝。 (没有做好的幼儿可以连续做)(2分钟)小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最美丽。 大班美术教案风筝12 活动目标 学习“刮蜡“的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 体验想象制造各种图像的欢乐。 重点与难点

35、 重点：用牙签刻出花纹。 难点：掌握手部动作的力度。 材料及环境创设材料： 油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 活动流程: 1、放风筝-争论-示范-创作枣评价-延长活动放风筝，了解风筝，引起兴趣。 2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观看风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些根本方法，鼓舞幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。 3、争论 （1）观看她们各个一样的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。 （2）观赏、争论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。 4、示范。 （1）建议教师可依据幼儿的意愿示范画一只风筝。 （2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思索刮蜡的部位

36、，再在此部位用一支细画棒颜色涂匀称，然后用另一种颜色掩盖式涂在上面，最终用牙签“刮“出花纹。 5、创作在此过程中，教师要鼓舞幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。 6、讲评找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡“大方法。鼓舞幼儿大胆创作与尝试。 7、延长活动建议放在自选活动中去完成，有了背风光使幼儿更能体会到画面的整体美、体验胜利感。 大班美术教案风筝13 活动目标： 1.回忆、沟通、仿照自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的欢乐。 2.尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。 3.在创作的过程中进一步体验胜利放风筝的喜悦。 4

37、.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 活动预备： 1.教具预备：制作的漂亮的风筝的图片。 2.学具预备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。 活动过程： (一)谈话活动，引起兴趣。 1.回忆与他人放风筝的生动片段。 教师：你见过哪些风筝?它是什么样子的? 教师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀? (二)观看风筝的图片，引导幼儿观赏和表达。 1.出示风筝的图片，引导幼儿观赏。 教师：小朋友们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，外形又是怎样的呀? 教师小结：风筝的颜色有许多种，外形也是各种各样的。 2.共同探讨表现风筝高飞的方法。 教师：怎样来表现抬

38、起头来的人呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;怎样来表现高飞的风筝呢? 教师：示范画。 (三)指导幼儿绘画。 1.幼儿指导创作。 教师：放风筝的时候最快乐的事是什么? 教师重点指导幼儿幼儿借用参照物(如云朵、树梢、楼房)等来表现高飞的风筝。 2.幼儿绘画。 (四)展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏。 1.师幼共同评价。 教师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的开心心情? 教师：说说你喜爱的理由。 2.教师对好的作品赐予表扬鼓舞。 活动延长： 1.区角活动：在美工区，可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗等。 2.家园共育：家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。 教学反思

39、 本次活动我从幼儿喜爱的活动放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，循序渐进。由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿观看小朋友放风筝时由于不留意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时由于不留意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。 大班美术教案风筝14 活动目标 1、学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。 2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。 难点：掌握手部动作的力度。 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。 活动流程 1、放风筝争论示范创作棗评价延长活动 放风筝，了解风筝，引起兴趣。 2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观看风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些根本方法，鼓舞幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。 3、争论(1)观看她们各个一样的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。 (2)观赏、争论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。 4、示范。 (1)建议教师可依据幼儿的意愿示范画一只风筝。 (2)介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思索刮蜡