初中道德与法治八年级上册第二单元 遵守社会规则诚实守信教学设计

1、诚实守信教学设计 长宁县竹海初级中学校 刘聪一、教材分析 本课是统编道德与法治八年级上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第三框的内容。本框分为两个部分，第一部分引导学生理解诚信的价值和意义；第二部分主要引导学生在日常生活中积极践行诚信，在复杂情境中会运用诚信的智慧。从课程标准的角度看，道德与法治课程要帮助学生正确认识自我，处理好与他人，与集体、国家和社会的关系，促进思想品德健康发展。而诚实守信是做人的最基本原则，是与人交往、处理好人际关系所必须具备的最重要品德；从社会发展的层面看，在大力宣传社会主义荣辱观的今天，教育初中生形成诚实守信的道德品质，以诚实守信为荣，对社会的诚信意识的普及与

2、提高具有深远的意义。 二、学情分析：八年级学生在认知结构上，对诚实守信的含义有基本的认识，但初中生由于生活阅历简单，正处于思想品德形成的阶段，他们对诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，包括诚信与个人品德的关系，与社会发展的关系，诚信在与人交往中的重要性等。在情感上，虽然愿意选择诚信行为，但由于社会上一些不良风气的影响，“老实人吃亏”等不道德的观念流行，再加上有时诚信的行为可能带来利益的损失或受到惩罚，而不诚信的行为则可能带来利益的获得或可以逃避惩罚。这些都使学生产生“诚信不如不诚信”的感觉，对学生坚持诚信行为产生负面的影响。三、教法我将通过“活动探究”这一教学途径，促使学生进行主动探究学习，让学

3、生在分析问题、思考问题、解决问题中达到“过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，把学习的过程、权利还给学生，帮助学生在积极体验中明理、践行。四、教学目标知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信能力目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录情感态度与价值观目标：培养学生树立诚信意识【重点难点】教学重点：诚信的重要性。教学难点：践行诚信的做法。五、教学设计一、导入新课同学们，你们看过湖南台的声入人心吗？一群又有颜值又有实力的小哥哥进入了大家的视线。可5月底，成员之一的仝卓

4、却上了热搜，这是怎么一回事呢？下面我们通过视频来了解一下。网络视频热议视频：仝卓事件回顾思考：仝卓因为什么事情受到处罚？这是一种什么行为？学生回答。引出课题诚实守信。本环节从学生喜欢的明星入手，说明破坏教育公平、弄虚作假是一种不诚信的行为，让学生初步感受诚信。二、新课讲授目标导学一：诚信的含义活动一：解读诚信1、阅读教材，思考：诚信的含义。学生归纳：诚信就是诚实、守信用。分别展示视频、图片材料，：视频链接：解读社会主义核心价值观之诚信讲述：社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的标准，把诚信列入其中，一是因为诚信很重要，是我们做人之本、交友之基、为政之道、经商之魂、心灵良药；二是因为当今社

5、会诚信缺失的现象非常严重。（2）中庸、孟子中有关于诚信的句子讲述：中国文化源远流长、博大精深，从三纲五常到四书五经更是民族文化的精髓，他们都在不同程度上体现了诚的重要性。中国有关于诚的成语故事还有很多，比如立木取信、一诺千金、一言既出、驷马难追等。（3）中华人民共和国民法总则第七条规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。说明诚信不仅是一项道德规范，也是法律的要求。学生归纳：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，中华民族的传统美德，也是一项民法原则。通过材料展示，让学生更深层次地了解诚信的价值。明白把诚信写入社会主义核心价值观是因为

6、诚信很重要，而社会中诚信缺失现象严重；通过中国文化感受诚信是中华民族的传统美德；将诚信写入法律，说明诚信不仅是对公民的道德要求，也是一项法律要求。目标导学二：诚信的意义活动二：诚信是一个人安身立命之本。观看视频老人诚信还钱思考：你怎么看待王福忱老人的言行？事后为什么那么多热心人帮助老人？学生回答。教师讲述：一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世，而仝卓案例相关人员就是惨痛的教训。本环节通过对比让学生明白，诚信是一个人安身立命之本，并与个人的学历、职业、地位等无关，而是一个人内心起码的道德要求。活动三：诚信是企业的无形资产

7、1、展示市场上一些假冒伪劣产品的对比学生讨论：这些商家是一种什么行为？弄虚作假、违背诚信原则，扰乱市场秩序，既是不道德的行为也是违法行为。2、展示材料二则某工艺厂始终坚持诚信为本，质量至上，有一次该工艺厂接到一个大订单，但发货时错把款式相似价格低的货物发给了客户，虽然客户没有发现，但该工艺厂厂长认为绝不能欺诈客户，于是联系客户重新发货。该工艺厂长期诚信经营，不仅赢得了市场，而且在行业内赢得了良好的口碑。某公司资产规模长达一千多亿美元，后来该公司虚报盈利，少列债务等财务造假被曝光，企业经营状况急转直下，股票大跌，最后不得不宣告破产，投资者因此蒙受巨大损失。思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为

8、何宣告破产？学生讨论、汇报：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。通过以上案例，说明企业诚信经营的意义。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。活动四：诚信促进社会文明、国家兴旺思考：诚信给我们带来了什么？如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响？教师讲述：社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；在市场经济条件下，诚信美德是“真金白银”。我们国家秉持诚信原则与其他国加进行贸易往来，为我们国家带来了更多的发展机遇

9、，能够提高国家的形象和声誉。教师小结：诚信的重要性：(1）诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。目标导学三：践行诚信活动五：树立诚信意识展示图片故事：某高中生在上学途中不小心挂到停在路边的小汽车，主动写下字条留下电话，请求赔偿。车主十分感动，免去学生修车的费用。提问：车主自身财产受到损失，为什么要免去修车费用呢？学生讨论汇报。教师讲述：如果我们的行为产生了不良影响，不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。从曾子杀猪的故事，启示我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。从以上两个案列说明我们树立诚信意识，要真诚待人，信守承

10、诺，说老实话，办老实事，做老实人。活动六：运用诚信智慧提问： 作为一个社会人，我们是否应该做到无论何时何地何事都要说真话呢？学生自由讨论，交流汇报情景展示，分别请两组学生进行表演：材料一：小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没到校，他说：“我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别告诉别人。”材料二：一个癌症晚期的老人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。女儿告诉他说：“你的病并不严重，只要按时吃药一定能治好。”出门后, 小强问妈妈：“我们隐瞒外公的病情，不是在骗人吗？”妈妈说：“我们这样只是为了让外公舒心一点”。思考：如果你是小亮，你要不要告

11、诉老师？为什么？妈妈谎言是否违反诚信的道德？学生回答教师讲述1.为了帮助小明认识到去网吧玩游戏的危害，小亮应该告诉老师，请老师教育他改正自己的错误。2.为了不增加这名患者的心理负担，妈妈可以这样安慰他，这并不违背诚信的道德。通过此环节让学生明白，尊重隐私和对人诚实应该具体问题具体分析，当他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵照伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。即：运用诚信智慧。活动七：珍惜个人诚信记录图片：中国执行信息公开网失信人员名单和信息教师讲述：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。下面我们就通过视频来看一下失信会给我们的生活带来哪些影响。视频诚信纳税讲述：当我们有了不诚信的记录，成为老赖，影响到买机票、坐高铁，贷款、购房等等一切要用到身份证的地方。更重要的是还要影响子女当兵、考公务员、教师等等。所以我们要珍惜个人的诚信记录，我们要大力弘扬诚信文化，共同营造以“诚实守信为荣，见利忘义为耻”的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。本环节通过惩治失信人员的实例，让学生明白个人诚信记录的重要性，珍惜