初中语文九年级上册第四单元 我的叔叔于勒 教案

1、15 我的叔叔于勒 教案目标：知识与技能：1、理解全文内容，理解主题思想。2学习本文构思的巧妙及情节的曲折。过程与方法：1、学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。2初步培养对社会问题的观察能力、综合分析能力、评判能力和再现能力。情感态度价值观通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观, 价值观和人生观重点：1、了解小说情节，把握小说主题。2、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。教学难点：1、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。2、引导学生进行发散思维，深入思考，全面认识人物的个性。3、多角度把握小说的主题。教法学法：启发式提问法、 讨论法。 圈点勾

2、画法、合作探究法、 辩论法教学课时：2课时教学过程：第一课时一、设疑激情，导入新课（播放课件，展示天平画面）心就象是一个天平，可以用它来衡量事物的轻重，同样的东西对于不同的人来说，分量是不一样的。如果在你心的天平上，一端放上金钱，一端放上亲情，天平会向哪一边倾斜？（学生发言，导入新课）二、明确学习目标1、根据情节的发展，抓住人物的神情、语言和动作来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征。2、根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，归纳文章的中心思想。三、简介作者姓名 ：莫泊桑国别：法国生活的年代：19世纪后半期从事的工作：作家莫泊桑(1850-1893) 法国作家。 生于没落贵族家庭。自幼酷爱文学，七

3、十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。1880年短篇小说羊脂球问世，轰动法国文坛，是作者的最佳作。长篇小说中最出色的是一生和俊友。短篇小说家人、两个朋友、项链等，都是脍炙人口的名篇。前提测评1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？人物、情节、环境 。 人物是小说的灵魂。2、小说的情节由、和构成。开端发展 高潮 结局、描写人物的方法有、 _和心理描写。外貌描写语言描写 动作描写四、检查预习读准下列生字的音 ：拮据 ji j 栈桥zhn 煞白 sh 撬开 qio 诧异ch 牡蛎 m l 褴褛 ln l 衣冠un 手帕 p 哲尔塞岛 zh 小说中的人物关系于勒 兄 弟 菲利普夫妇 父母和子

4、女 若瑟夫（“我”） 女儿和女婿于勒 叔叔和侄儿 若瑟夫（“我”） 女儿和女婿课文插图喜读来信 热切盼望 学做贵族 惊慌失措 同情叔叔五、感知课文，理清结构思考探究第一种：开端发展高潮（情节发展）菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。 菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。 船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（情节发展）第二种：原因结果（逻辑）于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。 于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（逻辑）第三种 期待破灭（心理）于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。 于勒成了穷光蛋，希望破灭了。（心

5、理）第四种 悬念结局（技巧）菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了。 不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。（技巧）理清小说结构第一部分：1-4 故事的开端，盼望 于勒。第二部分：5-19 故事的发展，夸赞 于勒。第三部分：20-47 故事的高潮，巧遇 于勒。第四部分：48-49 故事的结局， 躲避 于勒 线索 明线是菲利普夫妇对于勒的态度变化。 暗线是于勒的贫富变化。六、板书设计第二课时七、分析人物描写根据情节的发展，来分析一下菲利普夫妇的性格特征。莫泊桑写人物，不在外貌描绘上下工夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的叙述，而是用人物的动作语言，让他们自己

6、自然的去表露。 课文“提示”指出：“要求抓住人物的言行神情，准确理解人物的心理状态。”请找出描写菲利普夫妇神情和言行的语段，通过读，体会菲利普夫妇的内心活动。并用一个字概括他们对于勒的态度。完成下表。于勒的景况菲利普夫妇的表现神态行为语言对于勒的态度（用一个字概括）于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的一部分遗产 赶于勒来信说赚了钱，并且要赔偿损失 盼发现衣衫褴褛的买牡蛎的年老水手像于勒 怕船长证实卖牡蛎的穷水手叫于勒 躲 于勒境况菲利普夫妇的表现 神态 语 言 动 作把自己的一部分财产用完还占用菲利普的财产 打发他 到美洲于勒来信说赚了钱要回来并赔偿菲利普的损失 只要这好心的于勒一回来，

7、我们的境况就不同了。如果于勒在这船上，那会叫人多惊喜。每天都到海边散步。常拿出信来念。拟订计划，甚至想买别墅。发现卖牡蛎的老水手像于勒 ？ ？ ？船长证实卖牡蛎的人是于勒 ？ ？ ？神 态（怕）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-母亲回来了，我看出她在哆嗦。神 态*怕躲）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说-父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-母亲突然暴怒起来-父亲指着女婿对她使了个眼色。于勒把自己应得的部分花光了占用了

8、父亲应得的一部分遗产于勒说赚了钱要回来并赔偿菲利普的损失发现卖牡蛎的老水手像于勒船长证实卖牡蛎的人是于勒菲利普夫妇 赶 盼 怕 躲八、探究人物性格从以上分析可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么？菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？分析菲利普夫妇的性格特征？变化的是菲利普夫妇对于勒的态度：随着于勒的经济状况变化而变化不变的是菲利普夫妇的金钱观念菲利普：自私，虚荣，贪婪，势利。克拉丽丝：精细，冷酷，虚伪，自私。“我” （若瑟夫）一个涉世未深，天真单纯，富用同情心 的孩子把这些评价分类 ，分类的标准是：哪些话是在大致相同的情况下说的，并说说是什

9、么情况，他们对于勒又采取了什么态度。请按时间顺序说。全家唯一的希望 （大家）全家的恐怖 （大家）分文不值的于勒 （大家）正直的人、有良心的人 （大家）好心的于勒、有办法的人 （克拉丽丝） 这个家伙 （菲利浦）这个小子，这个贼、这个流氓（克拉丽丝）我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 （若瑟夫） 九、探究小说主题菲利普夫妇是可笑的，同时又是可怜的。他们不是什么大奸大恶，对于亲兄弟于勒，本来应该是互相帮助，和和睦睦，共度难关才对。但他们展示给人们的只是人与人之间冷酷无情的金钱关系。请同学们想一想，形成这种思想的根本原因是什么？本文主题是什么？根本原因资本主义制度，资本主义社会人与人之间的金钱关系。主题

10、 金钱至上本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。十、环境描写作用找出文中的环境描写的句子，说说其有何作用？ 1、“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”。此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心情：2、“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”景色变得阴郁沉重了，反映了菲利普夫妇从希望的巅峰跌落到失望的深谷的心理变化过程，同时也隐含 “我”对父母势利、冷酷的不满以及对叔叔的同情。这篇小说在选做课文时，删去了开头和结尾两部分，现照录如下。和同学们讨论一下，保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同？保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使