初中语文人教八年级上册（统编）第五单元苏州园林教学设计_第1页
初中语文人教八年级上册（统编）第五单元苏州园林教学设计_第2页
初中语文人教八年级上册（统编）第五单元苏州园林教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 教学设计 周家中学 李玲教学目标:1、掌握说明文的文体知识;2、学习作者运用多种说明方法;3、领略苏州园林的画意美,激发学生审美情趣;教学重点:1、理清全文的结构布局;2、多种说明方法的运用;教学难点:1、理清文章的说明顺序;2、感受苏州园林的图画美;教具准备:苏州园林图片 苏州园林朗诵视频 课件教学过程:一、导入新课:中国有句谚语:上有天堂,下有苏杭.杭州的美体现在西湖,苏州的美体现在园林,苏州园林中有九个被联合国教科文组织列为世界遗产名录,那么苏州园林究竟有怎样的魅力呢?今天我们就跟随者我国优秀的语言艺术家-叶圣陶先生一同去欣赏他们吧!二、文体知识回顾: 说明方法（举例子 打比方 列数字

2、 摹状貌 引用等） 说明顺序（时间顺序 空间顺序 逻辑顺序） 说明文的分类（事物说明文 事理说明文）说明文的结构（总-分 总-分-总 分-总）说明文的语言特点（准确 简练 平实 生动等）三、整体感知-走进苏州园林请同学听课文朗诵录音，边听边思考两个问题：苏州园林给作者的总印象是什么？说明文最关键的是要抓住说明对象的特征，苏州园林的总特征是什么？明确：1、苏州园林是各地园林的标本。 2、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。四、小组讨论-鉴赏园林之美1、俗话说“金无足赤，人无完人”想要做到完美谈何容易，可是苏州园林做到了，那设计者和匠师们是如何使苏州园林展现在世人眼前时总是一幅完

3、美的图画的？明确：讲究亭台轩榭的布局；（第三自然段） 讲究假山池沼的配合；（第四自然段）讲究花草树木的映衬；（第五自然段） 讲究近景远景的层次；（第六自然段）亭台轩榭的布局有什么特点？明确：绝不讲究对称 要求自然之趣假山池沼的配合有什么特点？明确：是艺术而不仅仅是技术 任其自然 花草树木的映衬这一部分运用了哪些说明方法？明确： 打比方 举例子 作比较 摹状貌文中苏州园林是一幅完美的图画除了体现在这四个讲究上?还体现在其他方面吗？明确：讲究每一个角落的图画美；（第七自然段） 讲究门、窗的图案美；（第八自然段） 讲究色彩的搭配美；（第九自然段）五、自由畅谈-感悟园林之美我们欣赏了作者眼中的苏州园林之美，老师现在想听听你们眼中的苏州园林美在哪里？同学们可以用“我认为苏州园林之美，美在-”的句式，来分享分享你所感悟到的苏州园林之美。明确：学生自由畅谈，自由发挥，合理准确即可。六、作业布置 有一个国外的旅游团来到了苏州，想去参观苏州园林，邀请你去给他们做导游，所以请同学们写一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论