六年级上册数学教案-6.1 百分数意义和读写丨苏教版

1、百分数意义和读写教学目标1.使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2.使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数的联系和区别。3.培养学生独立思考和团结合作的精神。教学重点：理解百分数的意义，会正确地读、写百分数教学难点：理解百分数的意义。教学准备：多媒体课件，学案。板书设计： 百分数意义和读写意义：表示一个数是另一个数的百分之几。又叫百分率或百分比教学过程：教学环节教学预设设计意图一、创设情境生活中的有心人1师生谈话，出示图片。引题，那么今天我们就一起来研究百分数的知识，来学习百分数的意义和写法。二，探究新知（1） 认识百分数多媒体出示表格1.提出问题:一号

2、种子的发芽率是多少?二号种子的发芽率是多少？学生独立计算。2.交流计算结果。3.说一说两种种子发芽率的实际意义4.提问：你认为它买几号种子会好些呢?（学生讨论）呈现分数的比较大小，知道49/50经通分后就变成98/100。师：大家有没有听过这样一句话：处处留心皆学问？生：听过。师：那你是生活中的有心人吗？生：自由回答师：那么它你认识吗?它旁边的这些数字你认识吗？生：百分数师;大家很棒！（引题，同时教师板书课题）师:大家快来看，小黄人鲍伯想买花种子，它不知道买哪种好，你能帮它吗?让学生感受数学与生活息息相关，生活中处处都有数学！利用已有知识解决问题，为认识百分数生成课程资源。种类发芽数（粒）种植

3、数（粒）发芽数占种植总数的几分之几（发芽率）一号种子95100（？）二号种子4950（？）生1：一号种子发芽率是 95100=95/100学生描述，教师板书：9510095/100师：95/100 表示什么？生1：一号种子发芽的粒数是种植总数的百分之九十五生2：二号种子发芽率是 4950=45/50教师板书：4950=49/50师：那么45/50表示什么呢？生2：二号种子发芽的粒数是种植总数的五十之四十五师：很好，非常棒!那么你认为买几号种子会好些呢？（请你和同桌交流一下。）师：谁来说说你的想法。生3：选二号种子。师：为什么呢？(乘胜追击)生3：因为49/50=98/100, 98/10095

4、/100 ，所以选二号。再次说出二号种子发芽率表示的实际意义。5.出示:百分数的意义并介绍“%”，及百分数的写法、读法。注：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号()来表示6.出示相应练习请学生尝试读、写百分数及说出各百分数的实际意义。讨论百分数与分数的区别和练习1，出示一道填空题目，让学生之间互相交流，发表看法2.有上面一题做铺垫，学生能较容易的的得出百分数和分数的共同点 3，出示小练习检验对百分数的认识再试牛刀为下面练习做铺垫（同桌之间先说说）集体核对答案，重在让学生讲出为什么？三，巩固练习星级大挑战（以小组为单位，每小组在五组题目中任选两组做，一组必选一组自选。最后选代表

5、上台呈现）四社会大调查(大屏幕出示调查内容)对学生进行情感教育，从身边的百分数发现问题，倡议爱护树木，爱护森林，从我做起。五课堂小结先让同桌之间交流，师生共同回顾，师提醒补充。最后请学生用百分数说出自己的感受。六，用百分数送出寄语.七布置作业以各小组为单位，调查本小组成员参加兴趣小组活动情况，师:棒极了！那么98/100又表示什么意义呢?生4：二号种子发芽的粒数是种植总数的百分之九十八。教师点拨：像这样的分母是100的分数，也就是表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫百分数，又叫作百分比或百分率。98/100 读作 百分之九十八 写作 98%师：你知道百分号如何写吗？（指定生回答）牛刀小试：一

6、、读出下列百分数7.5% 98%0.05%100% 300% （请同学读 ）二、写出下列百分数（请不同学生上黑板写）百分之四十 百分之六十四 百分之一百零八点五三，说出下列百分数的意义（出示图片）小黄人穿的衣服棉花的含量占衣服总重量的（）。手套成份中纤维的质量量是总重量的（）。眼镜中（ ）的质量是（ ）的（ ）。牛奶中（ ）的质量是（ ）的（ ）。师:大家做的非常棒，那么接下来我们一起来看一下，一堆煤用了 ，相当于用了它的（ 50% ）。生：50%。师：1/2表示什么？ 50%又表示什么？（同桌交流）联系：百分数和分数都可以表示一个数是另一个数的百分之几或几分之几。（即表示两数之间的倍数关系）

7、师：我们再来看下面两句话。1）一堆煤用了 80/100 吨。2）一堆煤用了 80/100。师：这两句话中的分数一样吗？哪个可以用百分数表示呢？生：数字一样，表示的意义不一样。生：第一个不可以用百分数表示，第二个可以。因为第一个表示的是一个具体的数值。区别：分数可以表示一个具体的数还可以表示倍数关系，百分数只表示两数之间的倍数关系，且后面不能带单位。师：我们已经多百分数了解不少了，下面看看你是否真的了解了呢？（可以和同桌交流）再试牛刀：1 、本班女生约占全班人数的53%；2 、去年我校体育达标率是96.5%；3 、一堆煤，已经运走了 60/100 吨；4 、面粉重量是大米重量的 3/4 ； 师：

8、看来大家掌握的很不错嘛，下面检验成果的机会到了，看你敢不敢挑战？（说挑战规则）每小组自选二组题目（一组必选，一组自选。）第一组三颗星第二组两颗星（说出下面的意义）电脑电脑程序复制已完成的部分占整个过程的（ ）。第三组三颗星（判断）（1）百分数40%应该约成25。（）（2）某工厂的产品合格率达到了130%。（）（3）一根绳子被剪去了12%。（）第四组四颗星（猜百分数）百战百胜（）（2）十拿九稳（）（3）百里挑一（）（4）半壁江山（）第五组三颗星（选择适当的数填空）我们班上学期末考试及格率达到了（）。某班男生30人，女生20人，男生人数是女生的（），女生人数是全班的（）。小组代表呈现答案。（这道题

9、做完，公布各小组得星情况。表扬获胜组，激励落后的小组。）师：下面我们一起来看一组特殊的百分数。（关于一次性筷子的调查）师：看完了，大家会发现这段文字中出现了很多的什么数呢？读完这些百分数，你有什么想法呢?生：爱护树木，爱护森林！师：到这里，我们今天的内容就讲完了，现在大家来回想一下，这节课你有什么收获？（同桌之间交流）用百分数说感受： 愉快占（）% 紧张占（ ）% 遗憾占（ ）% 今天这节课我们只是走进了百分数的世界，打开百分数的大门，一个更加精彩的世界必将展现在我们的眼前，希望大家以此为起点，不断去探究更多有关百分数的知识，好吗?最后老师送你们一句名人名言，与大家共勉。（课件出示）成功=99%的汗水+1%的灵感课后作业;越战越勇（小组挑战活动：以各小组为单位，调查本小组成员参加兴趣小组活动情况，填写下表。）体育小组计算机小组其它小组总人数参加人数参加人数占总人数的百分比师：刚才我们看了一个大调查，下去后我们进行一个组内调查。讨论95/100表示什么，为理解百分数的实际意义作铺垫。这样设计目的是用所学新知识理解生活中百分数的实际意义。星级挑战首先是对学生勇气和胆量的锻炼，其次通过分层次的练习，使学