班主任管理工作总结初中6篇

1、Word 班主任管理工作总结初中6篇 不管什么行业，都需要通过写工作总结来提高工作质量，通过工作总结的写作，我们可以找到工作中的规律，以下是我细心为您推举的班主任管理工作总结学校6篇，供大家参考。 班主任管理工作总结学校篇1 今年我担当初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你苦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。 我们的总体状况有些特别，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，学问基础参差不齐。针对这种状况，在稳定新生学习心情适应生活以

2、及加强班级管理、树立良好班风、增加班级分散力方面，我做了大量工作。 一、对同学进行思想品德教育 初三班级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别同学开头消失思想叛逆期，同时部分同学来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控力量不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我常常利用班会、午休小息时间对同学进行思想品德教育，采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对同学进行量化打分，班领导和同学代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高同学思想品德素养

3、。 我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜同学，再对他们进行思想品德教育。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校全部大奖。在运动会中也荣获班级其次名的好成果。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。 二、重视班委班风建设，增加班级分散力。 要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的同学担当班队领导，进行培育和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班

4、主任唐老师询问了该班原来的班干状况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班领导，事实证明，这届班领导是同学知心的伴侣，老师得力的助手。我认为班主任对班领导，不能只是使用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的领导究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和关心，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班领导自己放手不管。我还坚持定期召开班领导会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查

5、落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班领导在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、教育同学努力学习，完成学习任务 班上大部分同学，对学习和成果比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些状况，我鼓舞好生带动和关心学习相对被动的同学，形成互帮互助，同时常常教育同学要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导同学制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。 四、处理好师生关系，加强家校联系 做班主任前，我就深深知道

6、，要做好同学工作，就要贴近同学的生活，走进他们的内心。我班同学大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具共性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令同学心服口服，是我始终思索和努力的。常常课下放学后找同学以及班领导谈天，在这个时候以一个伴侣身份对同学进行开导教育;常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的状况;午休时间基本都留在课室里伴随同学，尽自己最大努力与同学做好沟通，准时了解班级同学的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓舞，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班

7、级工作做的更完善。 一个学期就这样匆忙而过，留给我的启示和教育有许多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有许多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我许多行动上关心和精神支持，感谢之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最终一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。 班主任管理工作总结学校篇2 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。所以说，一个班的好坏与一个班主任的工作关系非常紧密。那么怎样去管理好一个班呢？下面我就从以下几个方面谈一谈自己的看法。 一、建立良好的师生关系 作为

8、一个班主任，就应与同学建立良好的师生关系，这一点非常重要。由于一个中同学，已经初步构成自立的人格，自立的人生观和价值观，所以一个老师第一就是要敬重同学，真诚关怀和爱惜同学，用情感去教育同学，去感染同学，滋润同学的心田；感化同学的心灵。在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，增加师生情感沟通，让同学学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。 二、建立好的班规，规范同学的日常行为、。 在每学期初，会组织同学仔细学习中同学守则、中同学日常行为规范等规章制度，制定班规，使同学熟悉到没有好的班规，没有严格的行为规范，同学在思想品德、文化、身体素养等方面的培育和提高就会落空，就不行能有

9、好的班风。制定班规时，实行广泛的民主，先由班、团领导制定出争论稿，印发给同学，组织大家反复争论，收集、整理大家的推举和看法，然后定稿。班规的资料不有损同学自尊心、体罚同学等与教育规律、教育法规相违反的资料。班规详细，可操作性强，例如制定“管理制度奖惩方法、清洁承包职责制、课堂纪律连带职责制、午休纪律分管制、作业质量每天报、班级日记人人记”等等。透过制定规范化，制度化，常常化的班规，同学自我管理得到强化，同学实现自我的监管潜力增加，同学养成良好的礼貌习惯和行为规范，建立了良好的班风，到达“真正的教育是同学的自我教育”的目的 三、培育同学团结友爱的行为习惯。 群众是在活动中产生的，大群众如此，小群

10、众也一样。我每月组织一次班领导群众做好事活动。例如搞大扫除等，透过活动扩大班领导在同学中的专心影响，透过活动加强班领导之间的协作精神和团体意识。这样既能在班领导的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班领导之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。班主任还应敬重同学应有的权利，充分信任同学，发挥同学的制造力和自我管理的潜力。班级各项活动充分放手让同学去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作等。培育同学的处事潜力。 四、加强平安管理 平安工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到同学的人身平安，关系到学校的声誉。作为班主任，平安教育常常挂

11、在嘴边，从同学的平安意识，校内平安，饮食平安，交通平安，消防平安，网络平安等各方面进行教育和提示，并组织同学多次召开平安教育的主题班会。 总之、回顾一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家长的感谢、同学的笑脸就是对我付出的最大确定，我也不会因此而满意，我深知，成果属于过去，前路依旧漫长。在今后的工作中，我将发扬优点，克服缺点，再接再厉，奋勉图强，为培育祖国的栋梁之才倾尽自己的毕生力气。 班主任管理工作总结学校篇3 为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特殊重视班领导的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。 一、发觉选拔班领导 由于全部的同学都经受了一个学年的不平衡进展，我

12、打算对原有的班委会进行重大的调整。在班领导的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班领导失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让同学完全自决，一些同学往往会倾向选举自己的好伴侣，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让同学进行投票选举，再由老师权衡。 为了使同学的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让同学发表看法，而且选出的领导往往又比较抱负。最终再依据所选领导的气质、性格类型以及力量的差异进行分工，优化班委

13、组合。 实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 二、教育培育班领导 班主任对班领导，不能只是使用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的领导究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。 此外，我还坚持定期召开班领导会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班领导在班级中的不良行为，决

14、不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、增加班领导间的分散力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班领导集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班领导在同学中的乐观影响，通过活动加强班领导之间的协作精神和团体意识。这样既能在班领导的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班领导之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 班主任管理工作总结学校篇4 时间飞逝，转瞬间又是一年。在本学期，我担当xx班的班主任工作。今年是学校的关键时刻，对同学来说，取得好成果就是最重要的事情。本学期的xx班班风比较稳定，

15、学习成果有了显著地提高，现将班主任工作的实际做法总结如下： 一、德育工作 我对本班的思想教育工作是围绕以下几点绽开的： 1、教会同学如何做人。 如何做人是教育的根本，要求同学要做有道德、有抱负、文明守纪、诚恳守信、乐于助人、乐观进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。 2、教会同学如何生活。 要求同学从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培育同学自立生活力量。 3、教会同学如何学习。 培育同学自立学习、创新学习的力量，指导同学的学习方法、讨论方法，鼓舞同学自立讨论，乐观探究、勇于创新。 二、班级管理 加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化了解同学。 三、后进生的转化工作 在

16、这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清晰他们之所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心、最信任的伴侣，准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。 四、重视对优等生的教育 对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们乐观进取，擅长激发优等生的制造才能，使其制造力充分发挥出来。 以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了肯定的成果，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做得更好！ 班主任管理工作总结学校篇5 一个胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：有抱负

17、，爱同学，能为同学的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。 那么，在实际工作中，班主任应实行怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点，我认为班主任应努力做到以下几点： 一、勤于深化同学的生活 从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是根据预定的目的，依据肯定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行方案和调控。而有效的方案和调控，必需建立在对班级及同学的了解和讨论的基础之上。 正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必需从一切方面了解人。实践证明，班主任走进同学的生活，有利于全面了解同学的思想面貌、智力状况、健康状况、

18、生活经受、共性特征、爱好爱好及生活环境等，有利于把握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育方案。 同时，在与同学日常的实际接触中，能准时地把握班级的动态，对班级新消失的有利和不利因素能随时予以详细的引导和掌握。 目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出班主任参加同学活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的重要内容，其意义正在于督促班主任变间接、简洁的“遥控式”管理为直接、详细的“走动式”管理，避开工作的主观性和盲目性。 当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看管式”的，而是与同学情感沟通、对同学循循善诱的过程。 当今的青少年同学与过去的同学相比，心理上有

19、一个明显的变化，即盼望班主任和他们打成一片，参加他们的各种活动，盼望得到老师的敬重、爱惜和关怀，盼望能直接得到班主任的多方面教导。 班主任假如能抓住这一契机，深化同学，对他们布满热忱，那么同学便会对他（她）产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便胜利了一半。 二、勤于观看 要获得关于同学的第一手资料，班主任就要事事留心、时时留意、到处发觉。 比如，在课堂上观看同学的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观看同学的活动力量、意志品质、共性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观看同学的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。 全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个同学在课

20、堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的隐秘交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极一般的小事，发觉了独生子女教育的严峻问题。 可见优秀班主任总是一位优秀的观看家，他们不仅勤于观看，而且目光敏锐，能从同学的一举一动、一言一行，甚或是极微小的心情变化上，感知同学的思想和心理状态，把握偶发大事的荫芽，准时实行针对性教育和防范措施。 勤于观看有助于班主任从观看量的增加上把握对同学质的熟悉，每个同学都是一个独特而简单的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同。 班主任只有常常地、有目的地反复观看同学相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉同学内心世界的本质，

21、也才能对同学的思想、行为赐予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。 三、勤于捕获与同学交谈的机会 班主任成天和同学打交道。一方面，在了解同学的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得同学信息的渠道，避开了解同学过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在劝说、教育同学的过程中，能收到巩固和强化同学知行的效果。 教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与同学有大量的语言沟通。 他们或准时向同学传递国内外的最新信息，引导同学进行争论；或提出敏感的人生问题供同学思索，给同学以有益的忠告；或对同学所表现出的乐观态度和才能予以确定

22、和欣赏，对偶发大事进行艺术处理和奇妙的引导 这些在同学思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等闲视之。 班主任管理工作总结学校篇6 我能喜爱中国共产国家，坚持国家的方针政策，喜爱国家的教育事业，遵纪守法，喜爱本职工作，在自己的岗位上悄悄奉献；能仔细遵守学校各项规章制度，依时完成各项工作。现将本学期班主任工作做总结如下： 一、仔细钻研，致力同学优秀品质的培育 本学期先后召开班会课十多次。“养成良好学习习惯教育”系列班会课，致力于培育同学良好的学习、行为习惯；结合模拟考，进行学习阅历沟通班会课，表扬先进，组织学习互助小组，关心学习上有困难的同学，共同进步；在“如何处理同学之间的纠纷”主题班会中，以小组争论的形式，对同学进行正确处理问题、解决问题的方法引导。同时，也进行了多次的班级演讲与诗歌朗诵竞赛，取得了良好的效果。以上班会课，我都能够仔细组织，细心备课，对同学进行了全面细致的思想和品德教育，收到了良好的效果。 二、破旧立新，制造有优良学风、团结向上的班级 本学期我致力于培育良好的班风学风，全面细致地分析每一个同学的状况，做到工作有的放矢，不骄不躁。 首先，我抓紧班领导的建设，