幼儿园教育工作笔记观察实录

1、Word 幼儿园教育工作笔记观察实录 幼儿园老师教育笔记。 当我们身为一名幼师时，我们应当经常对幼儿行为进行观看分析，而教育笔记可以关心老师总结课堂上的不足，怎么样写出优秀的幼儿园教育笔记呢？栏目我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园教育工作笔记观看实录”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 幼儿园教育工作笔记观看实录 篇1 观看到的现象：小伴侣乙一个聪慧的孩子，社会交往潜力较强，但是有一个不好的地方，就是喜爱在吃饭时间里喜爱说话以及做各种小动作，吃饭的食欲也不是很强，吃完一餐饭需要很长的时间。 洗好手之后，孩子陆间续续进入了餐厅。刚进来时，有的孩子在说话，我观察乙也在和一旁的小伴侣在谈天。

2、我提示幼儿吃饭时说话这很危急，孩子都静了下来，只听到小伴侣乙在低声地说着。我走到他身边，做了个“嘘”的动作，他宁静了下来。他对碗里的饭、菜好像没什么胃口，用勺子在里面翻来翻去，之后就开头用勺子“切”饭了。 分析与措施： 我走过去，提示他“饭冷了就不香了，吃了冷饭还会肚子痛的”听我这么说，他很不情愿地用勺子盛了几粒饭往嘴里送。这几粒饭他放在嘴里，嚼了一分多钟也没咽下去。最终在我的提示、帮忙下，吃了半碗饭，吐了小半碗。幼儿对饭菜好像并什么胃口，进食习惯也不好。良好的进餐习惯是吃好饭的基础，所以要留意对他饮食习惯的培育 透过一段时间的观看和措施落实，我发觉该幼儿在吃饭的速度上有了转变，进餐时也不会一

3、边吃饭一边讲话了，在食欲上幼儿有了明显的提高，不会再像之前一样挑三拣四的了。 幼儿园教育工作笔记观看实录 篇2 XX年1月5日入村以来，我参与了4次村两委会议和小组长会议;动员群众黄龙玉加工、油茶种植等2次，培训农夫200多人次;排查冲突纠纷12起，参加调解8起，调解胜利4起;发放民情联系卡60张，走访群众32户，建立民情登记卡32套;撰写民情日记35篇、调研报告1篇，向驻点村“两委”提出涉及农村产业进展、基层组织建设、社会治安等方面的建议3条，被接受1个;为驻点村协调项目1个、资金1万元，为群众解决办实事1件。上半年，蚌渺村实现农业生产总值620万元，同比增长8%;实现农夫现金收入20 xx

4、元，同比增长12 %。 上半年，我县幼教教研工作在各主管部门的关怀支持下，在各幼儿园园长、幼教辅导员及全体老师的努力下， 紧紧围绕东山县20 xx年教育局工作要点和纲要的精神为指导，以开展园本培训和园本教研为重点，以提高农村幼儿园教学质量为中心，有目的地开展了多形式的教研活动，促幼儿园的教育教学质量在不同程度上的提高。现将半年来所开展的教研工作小结如下： 一、加强学习，提高老师理论素养。 1、重视学习，提升自身素养。新形势下教研员必具备终身学习的习惯、专业持续进展的意识，较高的讨论素养与力量，以及符合先进教育教学理念的管理组织力量。因此，我们仔细学习教育理论，研读指南和纲要等纲领性文件。乐观参

5、与省、来源于市教学研讨活动，通过外出学习，不断提高理论水平和教研水平，更好地为一线老师服务。 2、做好教育阅读活动。读书不仅使人明理，更能为老师的成长供应强大的后劲和无穷的力气。为此，我们乐观为老师搭建读书平台。一是组织公办园老师参与”东山教育阅读活动”。二是幼研室每月在“东山幼教博客”上传一篇学习文章；三是组织老师同读孩子是天我是云一书，围绕几个关键问题进行研讨，让老师对问题发表自己的看法和观点，学着列举书中观点和案例，结合自己实践经受，开展阅读沟通。 二、以培训竞赛活动为契机，提高老师的专业素养。 1、组织老师参与省、市级开展的各种培训。4月15日17日，实幼、二实幼、康美、樟塘中心幼儿园

6、园长和部分骨干老师参与沪、浙幼教名师“有效教学”（泉州）现场沟通会。5月17日18日，组织5所幼儿园的园长及骨干老师参与漳州市早期阅读专题研讨活动，观摩了浙江省特级老师朱静怡、阅读专家胡瑛婷等名师的不同风格幼儿绘本教学活动。 2、进行业务园长培训。3月1日，全县农村幼儿园业务园长园本研训在电大四楼多媒体会议室进行，针对老师需要，县幼研室教研员开设了幼儿园教研方案制定与实施、康美中心园沈丽卿园长作关于幼儿园课程的几个问题专题讲座，受训老师有70多人。活动是以实例与理论相联系的方式，使参加培训的老师，开阔了思路。 三、开展形式多样的教研活动，提高教学教研力量。 （一）开展专题观摩教研活动 1、平安

7、教育教学专题研讨。3月30日，主题为 树立平安意识、爱护生命的幼儿园平安教育教学教研活动在铜陵中心学校幼儿园进行。县幼儿教育中心教研组成员、业务园长、骨干老师共计43人参与了本次活动。活动中，铜陵中心学校幼儿园朱萍萍老师与铜陵四小幼儿园张巧萍老师，结合幼儿年龄特点，选择了生活中常见的平安内容，分别向大家展现了大班平安教育教学活动特别的电话号码、熟悉平安标志。执教老师运用情境、图片、嬉戏等多种帮助手段，注意体验，充分调动幼儿学习乐观性，使他们在参加活动的过程中，逐步树立平安意识，把握平安学问，提高自我爱护力量。 2、现场集体备课活动。4月22日，幼研室组织的幼儿园老师集体备课现场观摩活动在试验幼

8、儿园进行。全县公、民办幼儿园的四十多位业务园长、骨干老师参与了此次观摩活动。活动在幼研室张荣凤老师的主持下，采纳现场观摩沟通互动总结提升的形式，首先由本次担当观摩任务是县幼儿教育中心教研组成员林丽燕、方雯清老师，分别阐述自己对小班语言童话故事灰灰先生、大班数学活动看日历找生日教学理解和主要活动设计。主备人对备课的内容进行了充分的预备，借助自制教具、生动好玩的向大家具体介绍了教学内容处理及支配。重点就教材、教法进行备课，内容翔实丰富。县中心教研组其他老师多元解读，各抒己见，从不同的视角作了补充，主持人穿针引线，总结提升，整个研讨会气氛热闹，发言精彩。 3、在线研讨活动。5月，我们在东山幼教博客上

9、进行了在线研讨活动，本次研讨主题：“如何做好幼小连接工作”“幼小连接的策略”。要求参加活动的老师可结合本园在开展幼小连接中的实践与体会提出自己的见解和看法。通过网络沟通的方式解决老师们在日常教研活动中无法解决的问题。 4、民办园数学教学专题教研。为提高民办幼儿园老师业务水平，促进幼儿老师专业化成长，树立民办幼儿园正确的教学导向。 6月8日，进行民办幼儿园数学活动视频教学研讨，各镇幼教辅导员、民办幼儿园老师共61人参与了此次活动。参研老师分别观摩小班数学活动图形宝宝、图形熟悉送饼干的视频教学。研讨中，还着重截取了教学过程中一些精彩的教学片断，探讨师生互动的才智，分组剖析，说说假如你是执教者，你会

10、如何回应？然后观摩倾听名师的回应，聚焦教学片段，探讨教学细节。 （二）发挥县示范园辐射、指导作用 进一步强化门卫人员的平安责任意识，严格执行外来人员的查询和登记工作，严防幼儿走出园门以及盗窃等现象的发生。 后进生的帮教是学校德育教育的难点，学校引导全体班主任重视帮教工作，通过分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实，并做好记载，准时反馈，大大增进了实效，使后进同学状况趋于稳定，杜绝了在校同学的违法犯罪现象。 立标杆、找差距，开展对标管理活动。支部各部门根据对标管理工作要求，确定了支部的对标管理工作内容和亮点，提出了响应的实施方案，为确保公司对标管理工作的乐观有效开展供应了保障。 6月22日，“东

11、山县幼儿园美术教育活动课题观摩研讨”活动在试验幼儿园进行。以幼儿园美术创意手工内容为课题展现载体，活动分三部分进行：首先，听取了业务园长介绍该园近年来美术创意课题的详细实施状况与做法；其次，观摩了两位老师的美术教学活动；最终，参观了幼儿园的美工创意教育教学环境与课题阶段成果展板。幼儿园结合本园的特点与实际，从幼儿的生活阅历动身，关注幼儿的爱好，进行了形式多样的开放，为全县幼儿老师起了很好的示范作用，让全县幼教辅导员、业务骨干老师大开眼界，受益匪浅。 四、以指导服务为立足点，深化课堂调研。 “深化一线，身体力行”是教研工作有效开展的重要法宝。为了推动农村、民办园老师实施新教材课程的力量，先后深化

12、各中心学校幼儿园围绕课堂教学的有效性问题，采纳了调研视导、蹲点教研、联合教研等方法加强对农村、民办幼儿园的指导与服务力度。 1、调研视导。利用“走进课堂月活动”期间，深化铜陵中心园、铜陵四小幼儿园、西埔幼儿园等园进行调研，通过教学视导、询问座谈等方式，了解农村幼儿园的办学状况与课程实施状况，有针对性地提出改进看法和策略。 众所周知，从小就开头并加强文明礼仪教育，是培育一个健全人的最基本的要求。我校始终以来都把培育文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是中学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进同学

13、行为规范的内化，树立杨林尾二中同学的新形象，我校制定了杨林尾二中同学一日常规要求以及评比考核制度，并开展了以“礼仪教育你我他，校内盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育活动。 2、蹲点教研。为了推动教研工作的针对性和实效性，我们深化铜陵四小幼儿园开展三周的蹲点教研，有效指导基层幼儿园工作。蹲点中，做到有备而去，教研员从指导班级工作方案、周方案、活动设计及教学反思等方面的书面工作入手，逐步规范教学管理。把原先的 “听课评课”拓展为“预设上课评课改进”不断循环的过程，促进了一线老师课堂教学的改进。 3、联合教研。本学期，由教研员引领，尝试组织铜陵片区（实小、铜陵四小、铜陵中心学校幼儿园）三所学

14、校附设幼儿园联合开展 “幼儿园平安教育”“幼儿园诗歌教学的有效提问”二个主题的实践与研讨。 五、规范管理，抓好课题讨论。 1、做好省、市幼儿园课题申报工作。本学期，我们发动幼儿园乐观申报“十二五”课题、漳州市幼儿教育讨论会课题、省普教室课题申报。其中，试验幼儿园负责申报的“蝶岛乡土”资源在幼儿创意手工中的运用讨论课题，被确立为市基础教育立项课题。幼研室主持的幼儿园美术教育活动回归生活”的实践为市幼儿教育讨论会准立项课题。 2、启动县级美术课题专题讨论。通过幼儿园申报，幼研室审核，确定县级美术课题讨论基地，为幼儿园美术教育教学专题讨论奠定基础。在充分开展调查讨论的基础上，依据我县课题规划的要求，

15、结合农村幼儿园实际，制定出的确可行的课题试验方案，力求做到目标明确，内容详细，措施得力。 3、县级课题申报宣扬培训活动。5月4日，幼研室组织开展县级课题幼儿园美术教育活动“回归生活”的实践子课题申报宣扬培训活动。本次培训主要从课题的意义进行解析，并对如何选择子课题以及课题申报时间与格式和申报程序等方面，进行了全员参加性研讨学习。通过此次培训活动，各与会老师对子课题申报以及今后如何开展课题有了更深的理解。 六、开展各种沟通活动，展现教育教学成果。 为了保持校内环境的干净美丽，保持校内文化的先进性，我们把工作的重点放在了德育常规管理之上，而德育常规管理注意了抓实、创新：完善了学校常规管理的章程，使

16、之更切合实际进展。坚持了常规检查和专项抽查相结合。学校以“卫生、学风、课间操”评比为突破口，以“爱惜公物”“仪表仪容”等专项检查为帮助，强化班级常规管理，全面加强了对全体同学的文明行为习惯的养成教育。由德育处负责指导督促，组织同学每天负责检查，每星期五汇总并公布检查结果。另外不定期进行专项抽查，一旦发觉存在的问题都准时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。 1、“幼儿园骨干老师”评比活动。为进一步加强幼儿园老师队伍建设，提高师资整体水平，3月2229日，根据东教20 xx18号文件精神，全县各幼儿园

17、的14名老师，以饱满的精神状态和精彩的课堂教学，参与了由教育局组织、幼研室参加的第三届“幼儿园骨干老师”评比活动。各幼儿园细心筹备，参评老师仔细、细心设计生动活泼的教学形式，使孩子们在各种嬉戏、探究活动中充分感受学习的乐趣。通过岗位练兵这一平台，有效地熬炼了老师，显示了各自独特的共性和优势，风格迥异的现场教学活动，促进不同层次老师自身素养提高。 2、组织论文与语言活动设计评比活动。为了提高幼儿老师的理论水平和写作力量，依据漳州市幼教教研工作方案，5月份，我们从各幼儿园选拔出6篇论文参与市教研室举办的幼儿老师论文评比。6月份，依据东教办20 xx18号文件通知精神，组织东山县幼儿园语言教育活动设

18、计的评比，共评出大、中、小班语言教育活动设计一等奖6名、二等奖15名、三等奖20名。 3、乐观组织公、民办幼儿园参与其次届“海西杯”全国幼儿主题绘画竞赛，我县幼儿园小伴侣在本次竞赛中喜获佳绩。 其中，试验幼儿园陈诗怡小伴侣的画中行获大班组二等奖 ；陈盈盈、戴凌曦等9位小伴侣的作品获三等奖 。 4、组织老师参与竞赛。5月，组织试验幼儿园陈春华、赖伟宁老师设计并有活动录像的语言活动大班小壁虎借尾巴、小班小猪变洁净，参与全国幼儿园语言教育活动设计与组织方案竞赛。 通过这些活动，为全县幼儿老师供应一个展现自我，提高自身素养的平台，让老师真正体验教育科研的意义和价值，不断提高老师的专业水平。 七、编写资

19、料，更好服务。 本学期，幼研室依据调研状况编写（选）幼儿园平安教育案例活动等教学参考资料。其中，幼儿园平安教育教学活动参考有用性、操作性强，为农村各类幼儿园一线老师正常开展幼儿平安教育活动供应范本，很大程度上为老师减轻本不应当有的工作负担。由于教学活动有用，得到广阔农村老师的确定与鼓舞。 在总结成果的同时，也谈谈在工作中存在的主要问题 主要的问题是各幼儿园整体教育水平进展不平衡、学校化现象严峻、老师流淌性大。缘由在于一部分幼儿园对教研工作不够重视，提高老师专业水平的教研方法不够科学规范，镇中心幼儿园教研制度有待健全细化、教研水平亟待提高；个别幼儿园（尤其是偏远地区和民办幼儿园）园本教研的乐观性

20、、主动性不够，不能给予制造性地开展园本教研工作；自我进展的意识不强，满意于现状。 下学期幼儿教育教研工作初步准备 1、 加大培训力度，开展专题讲座、美术技能培训、示范教学与集体备课活动，发挥示范幼儿园、名优老师引领、辐射的作用。 2、以课题讨论为载体，通过活动展现、案例研讨、技巧沟通、园本教研工作等途径，加强老师的专业化培育和基地园建设。 3、开展送教下乡活动。 为充分发挥县级十佳老师、第三届骨干老师的辐射带动作用，新学期要扎实做好送课下乡活动，为城乡幼儿老师搭建沟通平台，对切实转变幼教“学校化”的倾向，为农村幼儿园课程教学起到示范、促进作用。 4、规范片区教研制度，成立片区教研组。连续开展网

21、络教研，针对老师教研中存在问题，探讨网络教研方式、总结网络教研阅历。 总之，半年来在上级教育主管部门的关怀指导和全县老师的共同努力下，我县的幼教教研工作取得了肯定的成效。 幼儿园教育工作笔记观看实录 篇3 户外活动开头了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳像一只只欢乐的小鸟活跃在园里。可伟伟小伴侣却不一样别的小伙伴，由于他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达潜力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关怀照看他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他

22、出什么意外。可这一次，我却发觉他的小手在往外摆脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种共性的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，必需要留意，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。 在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是许多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自我的抱负，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去嬉戏、去想象、去制造、去飞行。假如老师一刻也不离他左右，百倍的去关怀照看他，从这一点虽然充分说明白老师从身体这方面赐予他无微不至的照看，却忽视了他的共性进展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识

23、字、数数都不差。小伴侣想做的事情，他也想做；小伴侣想玩的事情，他也想去玩。假如别的小伴侣去嬉戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到损害。他会不满足老师对他的这种关怀和照看。因此，伟伟最终鼓起士气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师就应在照看他的同时，渐渐去熬炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些嬉戏，都就应让他去参与，让他加入到这个群众队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照看，这样不仅仅爱护了他的自尊，还让别的孩子，明白并学会照看关怀有残疾的小伙伴，明白相互帮忙是一种美德，更能体现出一种人人公平、和谐相处的氛围。 幼儿园教育工作笔记观看

24、实录 篇4 每天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出“站队”的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好，就快速跑过去，你推我，我挤你.常常会听到：“老师，他插队”、“我站在这儿”。站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖过他们，或者一一把他们的手拿开，批判他们一顿，可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的缘由。 我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤?”“我想当排头!”“你们为什么想当排头呢?”“当排头多好，当排头在前走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬”。我又把常常当排

25、头的幼儿叫到身边问：“你们喜爱当排头吗?”有的孩子说：“喜爱。”有的孩子说：“有时喜爱，有时不喜爱。”在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但老师只是选择几个平常力量比较强的幼儿担当。时间长了，力量强的幼儿只能被动的接受，力量弱的只有艳羡的眼光。 怎样才能使每一位幼儿得到熬炼，又能让他们相互谦让着排好队呢?我打算和孩子们一起争论一下，听一听他们的看法。于是，我说：“那我们一起来想个方法吧!”孩子们你一言我一语各抒己见。我又来问孩子：“大家都想当排头，可排头只能有一个，我们怎么办才能让大家都能当上排头呢?”陈天赐说：“可以看谁的表现好，就让谁当排头。”其他孩子立刻反对：“不行，这样还是有许多人当不

26、上的。”马亦心说：“可以轮换着当，今日你当，明天我当。”孩子们争辩不休。最终我们确定“轮番当排头”。每天选两名小伴侣当排头。当排头时要聚精会神。 新的轮番当排头建立后，孩子们都很兴奋，他们再也不去挤着当排头了。我也总结反思了自己的不足。我们总是请力量强的孩子帮老师做事，只注意孩子的义务而忽视了孩子的权利，只注意孩子的听从而忽视了孩子的自主。日久天长，我们就剥夺了力量强的孩子选择的权利，也剥夺了力量弱的孩子自我熬炼、自我进展的权利。孩子们都只是在人生最出的起跑线上，作为老师有必要把熬炼的机会分给每个孩子。不是吗? 幼儿园教育工作笔记观看实录 篇5 我班的宸明很淘气，中午从不乖乖睡觉。在床上，他的

27、小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声。每一天我总要费很大的精力去哄他睡觉。 又到午睡时间了，听完故事后活动室鼾声轻轻地响起，我来回地巡察着，帮孩子们盖好被子，留意地掖好被角。走到宸明床前一看，那小家伙又在床角里抠着什么。我走过去轻声对他说:“宸明，睡觉的小伴侣才聪慧，快睡吧。”他“乖巧”地点点头，闭上了眼睛。 过了几分钟，只见宸明的身子正翻来覆去，时不时嘴里还有意发出鼾声。我走到他旁边，低声说:“宸明，你这天睡得好，我就奖你个大棒点，还在奶奶眼前表扬你，好不好?”他又笑眯眯地点点头。 但是没多久，他又在摆布自我的那双鞋子，一只摞在另一只上方，像在盖高楼。为了不让他干

28、扰其他孩子，我打算采纳“镇压政策”。于是，我第三次来到宸明旁边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说:“宋老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。看着他那期盼的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最终还刻意用大拇指盖了一个“印章”说:“盖了章一百年都不能变，快睡吧。”“好的，我必需睡。”说完他马上转身躲进被子闭上了眼睛。这次宸明一会儿就睡着了。 以后，在午睡之前我都会跟宸明拉勾做个商定。经过这件事，我仔细思索起来:孩子也有自尊心，也有自我的想法和处事原则，只要我们敬重了他们，许多事情就能简洁和谐地解决。一次拉勾让一个淘气的孩子变得如此乖巧。之后的许多时间，我都会放下老师的身份简洁地与孩

29、子沟通。只有敬重幼儿，公平相处，师生关系才会和谐，我们的教育工作才会更加顺当地进行！ 幼儿园教育工作笔记观看实录 篇6 抓住时机教育孩子 昨日，我带领孩子们去操场练呼啦圈时，瑶瑶不留意碰着了佳佳，在瑶瑶还不明白的状况下，佳佳就大声斥呵瑶瑶说：“你干什么要碰我！”瑶瑶这时才明白碰着了佳佳并很有礼貌的对任玉佳说：“对不起，我不留意的。”可是，佳佳还是不依不饶的说：“对不起也不行。”把李旭瑶吼的很尴尬，不知所措。这时，我也不得不参加调解啦，我对佳佳说：“佳佳，李旭瑶是不留意遇到了你，并且她已经向你赔礼了，你怎样就不能原谅她呢小伴侣之间要团结，相互谅解，那样才是好孩子的。”这时的佳佳虽然不再吼瑶瑶了，

30、那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服气的。这一场单方的战斗临时平静了。 接下来我们连续练呼啦圈，预备休息，收圈时，佳佳想用用劲扔圈来发泄一下自我的不满心情时，结果，把圈狠狠的扔在了我的脸上，我疼得捂住了脸，佳佳的脸刷的一下变红了，看得出心里可怕啦，这时，旁边的靖老师把佳佳叫过来说：“快向你王老师说对不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的说：“王老师，对不起，我不是有意的。”我赶忙对她说：“没关系的，我不怪你的。” 我必需不能放过这个教育契机的，我对佳佳说：“佳佳，我这么疼也原谅了你，你也要向老师那样，学会原谅别人的，假如我这天不原谅你的话，你心里必需很难过的是吗”佳佳点了点头。“所以，你也要原谅李旭瑶好吗”佳佳用劲的点点头。这时，我能从佳佳的脸上看到她心里的简洁。 幼儿园教育工作笔记观看实录 篇7 周四，我们班级有个小伴侣在快要吃午饭时，跑过来跟我说：“老师，张倩肚子痛。”于是我过去问她：“张倩，肚子哪里痛？痛的厉害吗？”在确认不是很严峻的状况下，我打算让她先吃饭吧，吃好后还是不舒适再联系家长。 饭都没吃多少，她就不吃了，头趴在桌子上，饭菜也还都在桌子上。其他小