人教最新版七年级语文上册第五单元第课看云识天气第二课时公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

1、知识点回顾本文层次结构？第1页看云识天气张健新 .11.30第2页 学习目标知识与能力目标： 1、了讲解明文相关知识，重点体会打比喻、分类别说明方法作用。 2、提升阅读当代科技文能力和搜集筛选信息能力。过程和方法目标： 学习快速阅读课文，概括课文内容关键点，理清文章思绪，提升阅读当代文能力。情感态度目标： 激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界兴趣。第3页 山上出现此云状，又称伞云、吊云，表示一天内会下雨.如放大镜园盘状，出现在天空，表示数小时后会吹起强大风 太阳周围有昙，展现沙漠糊状，表示半天后，天气转坏早晨出现火红般云，表示会下雨。黄昏出现，则会天晴第4页卷云：呈条纹状。天空出现卷云，表示

2、低气压靠近，半天或一天后将会下雨 层云：又称雾云。夏天早晨， 山麓层云，逐步上升，消失不见，表示天气将转好 卷层云：是薄云一个。常在太阳、月亮周围形成昙。半天后，可能会下雨积云：成绵花状。此云出现，天气不会很快转坏。夏天最常见此种云第5页卷积云：呈鱼鳞状。半天后，就会下雨高积云：成绵羊毛状。由西往东移，天气将变坏；由东往西移，天气将转好高层云：又积雨云、雷云。多半云彩出现前先出现高层云乱层云：朦胧月夜，天空出现阴沈乱层云，表示数小时后会下雨第6页积乱云:冬天下雨就是此云所致。不过下雨时间很短，还会电闪、雷鸣第7页第8页重点研讨，掌握说明方法 分类别：把事物按照一定标准分成若干类别，一类一类加以

3、说明方法。 作用：这种分类说明不但能够把不一样事物不一样特征说得更明白，而且会使说明条理更清楚。第9页重点研讨，掌握说明方法 合作探究，小组交流： 2、本文在语言上很有特色，对极难描摹云彩作了生动形象说明。请你就文中某一比喻句（在说明文中称为“打比喻”）进行赏析。 如： 第一段“有像羽毛，轻轻地飘在空中；有像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有像羊群，来来去去；有像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”利用了八个比喻，准确生动、形象详细地描绘了天上云姿态万千动态特点。第10页 a 、“云就像是天气招牌：天上挂什么云，就将出现什么样天气。” b、 “有时像一片白色羽毛

4、，有时像一块雪白绫纱。” c、“好像微风吹过水面引发鳞波”。 d、“像棉花团似白云”。重点研讨，掌握说明方法 第11页例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色羽毛，有时句采取了打比喻 说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈雪白特点。亿名教育修正版 第12页 详细细品 3、文中还有和作者描写各种云形态句子取得一样效果语句吗？试着找出来，并作适当分析。 它们有像羽毛，轻轻地飘在空中；有像鱼鳞还有像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马 分析：这一段用了打比喻说明方法，非常生动形象地描写出了云姿态万千特点。亿名教育修正版 第13页 打比喻：是经过比喻修辞方法来说明事物特征一个说明方法。 作用 ：增强语言生动性、

5、形象性、化抽象为详细，使人易于了解。 重点研讨，掌握说明方法 第14页 学以致用 3、利用分类别或打比喻说明方法，介绍你熟悉某一事物。第15页 关键点回顾，体验学习结果 学习目标四 1、归纳总结，体验参加课堂学习结果； 2、培养科学精神和探索未知世界兴趣。第16页 了解了相关看云识天气知识；要抓住说明对象特征；说明条理要清楚；说明语言可生动；说明方法有打比喻、分类别等。关键点回顾，体验学习结果 讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？第17页课堂检测，促进知识迁移1本文语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当词语填空。体会其表示效果。（1）经验告诉我们那些低而厚密云层，_（一定 有时 经常）是阴

6、雨风雪预兆。（2）、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，_（一定 有时 经常）竟会带来冰雹或者龙卷风。（3）天气改变异常复杂，看云识天气有_（相当 一定 非常）程度。2下面一段话句序被打乱了，将理顺后句序写在后面方格内。人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。夏天，雨过天晴，太阳对面云幕上，常会挂上一条彩色圆弧，这就是虹。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”谚语。还有一个云彩常出现在清晨或黄昏。意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。正确句序：

7、第18页 3指出以下各句使用说明方法。 （1）在太阳和月亮周围，有时会出现一个漂亮七彩光圈，里层是红色，外层是紫色。这种光圈叫做晕。（ ） （2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（ ） （3）那最轻盈、站得最高层，叫卷云假如卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引发鳞波，这就成了卷积云还有一个像棉花似白云，叫积云在晴天，我们还会偶见一个高积云。（ ）课堂检测，促进知识迁移 （4） 、“云就像是天气招牌：天上挂什么云，就将出现什么样天气。” （ ）第19页小结说明方法掌握。第20页 1、搜集并积累相关云谚语、成语、诗词等。 2、课后练习第二大题。 作业布置第21页相关天气谚语 千百年来，我国劳感人民在生产实践中依据云形状、来向、移速、厚薄、颜色等改变，总结了丰富“看云识天气”经验，并将这些经验编成谚语。天上钩钩云，地下雨淋淋。云交云，雨淋淋。江猪过河，大雨