人教版八年级生物下第七单元第三章3.2生物进化的历程学案(无答案)_第1页
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文档简介

1、3.2 生物进化的历程学案（无答案年级个人空间生物进化的历程）下学期生物学科导学稿3.2 生物进化的历程学案（无答案年级个人空间生物进化的历程）下学期生物学科导学稿八年级执笔人：许世海 审核人 许世海 学校 安中 组 理化生 时间：集体备课一、课题：二、学习目标1举例说明生物进化的证据2概述生物进化的主要历程三、教学过程温故知新1、米勒在装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了 的条件和 的成分。 2、这个实验通过进行火花放电模拟 为其提供能量。导学释疑1阅读教材思考回答下列问题：什么是化石？观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？化石与地层有什么关系， 如何从地层的顺序变化关系推

2、断生物的进化关系？2阅读教材思考回答下列问题：始祖鸟与现代鸟有什么异同？始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处， 又和鸟类有相同之处，这说明了什么？巩固提升阅读教材第 2728 页，思考完成下列题目：3生物进化的总趋势是什么？4请完成图中空缺，并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列，并说明你这样排列的理由。（ 1 ） 图 中 A 、 B 、 C 代 表 的 生 物 类 群 分 别是 、 、 。分析上图可得出：一般来说，生物进化的总趋势，是由简单到 ，由低等到 ，由 到陆生。（2）生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，如不同动物的体色与周围环境相似，形成 ，这1 /

3、2 3.2 生物进化的历程学案（无答案）3.2 生物进化的历程学案（无答案）是 的结果。检查反馈1化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是（ ）A越简单、低等，水生的越多 B越复杂、高等，水生的越多C越简单、低等，陆生的越多 D越复杂、高等，陆生的越多2在植物进化过程中，从原始藻类植物进化 到原始种子植物 ,体现出生物进化的趋势是由简单到复杂由低等到高等由自养到异养由水生到陆生（ ）A B CD3始祖鸟化石及孔子鸟化石等的发现显示，鸟类可能起源于（ ）A古代鱼类 B古代两栖类 C古代爬行类D古代节肢动物4一个古生物学家研究岩石层中的化石层，鉴定出一个物种。他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化。他做出这个判断的依据是（ ）A该物种的化石出现在较老的岩石层中B该物种的化石出现在较新

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