《我的母亲》第三课时教学教案_第1页
《我的母亲》第三课时教学教案_第2页
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文档简介

1、第 页我的母亲第三课时教学教案 我的母亲第三课时教学教案 学习目标： 学习作者一人多事多品，综合运用语言、外貌等多种方法刻画人物的描写，并尝试运用。 教学流程： 一、回顾导入，明确目标 1.回忆我的母亲一文，围绕母亲写了哪几件事，分别表现了母亲怎样的性格或品质？ 每个小组选派一名代表，沟通。 2.明确本节课学习目标。 二、探究写法，例中学知 老舍先生想借这篇我的母亲表达对母亲的酷爱、赞颂、感谢、怀念之情，那么作者是怎样支配材料，又是怎样表达的情感呢？ 1、独立思索 2、小组沟通汇总 3、全班展示沟通，总结作者的写作方式及表达情感的方式。 老师点拨：老舍先生在我的母亲这篇中围绕母亲这一个人，选取

2、了多个事例，从多个角度写出了母亲的性格、习惯，表达了对母亲的赞颂。感谢与怀念。我们把这种写法可以叫做“一人多事多品”。 三、实践感悟，巩固提升 过渡：其实在这一单元中，还有一篇运用了“一人多事多品”写法，那就是我了解的老舍先生。请大家用默读的方式，找一找在我了解的老舍先生一文中讲解并描述了哪些事情，又体现了老舍的什么特点？ 学生默读课文，自主学习。 小组合作沟通 全班展示汇报： 预设：为花操劳爱花 为客人沏茶待人亲切 保藏画作爱好广泛 邀人在家小聚热忱好客 为盲艺人谋生计关切艺人疾苦 提案芝麻酱关切百姓生活 小结： 四、迁移运用 过渡：“一人多事多品”的写作方法，能够让人物形象更加真实、丰满，让我们更加全面的了解一个人。下面我们就尝试着运用这种写法来支配自己的作文素材。 读着我的母亲，我们会很自然地想起自己的母亲或其他亲人。试着运用这篇“一人多事多品”的写作方法，讲解并描述你身边一个熟识的人，画一画思维导图。 、学生独立进行尝试。 、展示评议。 五、课堂小结 我的母亲不仅让我们相识了一位宏大的母亲，感受到了老舍对母亲的感谢与深切的怀念之情，我们还学到了一人多事多品的写作方法。 【我

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