2019年中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第4篇岳阳楼记(含参考)

1、2019年中考语文专题复习精髓课内文言文阅读第4篇岳阳楼记(含参照答案)2019年中考语文专题复习精髓课内文言文阅读第4篇岳阳楼记(含参照答案)17/172019年中考语文专题复习精髓课内文言文阅读第4篇岳阳楼记(含参照答案)中考语文专题复习：第4篇岳阳楼记(北宋范仲淹)版本导航：统编九上第10课；语文八下第23课；苏教九上第21课。原文表现教参译文(加粗内容翻译以课下说明为准)庆历四年春，滕子京谪(zh)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤(shn)汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万

2、千，此则岳阳楼之大观也，先人之述备矣。可是北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫(霪)语、苏雨霏(fi)霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜(yo)(耀)苏，山岳潜形，商旅不能够，樯(qin)倾楫(j)摧，夜晚冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波浪不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zh)汀(tn)兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则存心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其乐融融者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己

3、悲，庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒弃了的事业全创立起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，叮嘱我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖上了。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大的样子，广阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象万千。这是岳阳楼的壮丽情况，先人的记述很详尽了。可是北面通向巫峡，南面直至潇水、湘水，被贬职到外处的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然光景而触发的感情，生怕会有所不一样样吧？(有时)连绵不断的雨雪纷纷而下，接连几个月天气不转晴，阴冷的风大吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和

4、星星隐蔽起光芒，山岳消逝在阴云中；商人旅客不能够前行，桅杆倒下，船桨折断，夜晚天气黯淡，虎在吼叫猿在悲涕。(这时)登上这座楼啊，就会产生走开国都，家乡，担忧被说坏话，惧怕被责怪训诫的情怀，(会感觉)满眼冷清情况，感想到极点而悲伤了啊。到了春风暖和、日光光明的时候，湖面寂静，没有风波，天气湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而旅行，时而暂停，美丽的鱼(在水中)畅游，岸上与小洲上的花草，旺盛并且青绿。有时也许大片烟雾圆满消逝，洁白的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有终点！(这时)登上这座楼啊，就会感觉胸襟广阔，精神畅快，荣耀

5、和屈辱一起忘掉，端着酒，迎着风，那是乐融融的欢喜啊。唉！我从前研究古代道德高尚的人们的心思，也许不一样样于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷-1-居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧当官，则为老百姓百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官，则替君主其君。是进亦忧，退亦忧。可是何时而担忧。这样(他们)在朝廷当官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官乐耶？其必曰“天生下之忧而忧，后天也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概必然会说“在天下人忧从前下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与先忧，在天下人乐此后才乐”吧！啊！若是没有这种人，我同谁一归？时六年九月十五日。道呢？写于庆历六年九月十五日。【

6、教参段层】【文章中心】文章经过描述岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不一样样感情，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的生活态度和“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。【写作特色】(1)叙事、写景、谈论、抒情相结合。既有对事情本末的交代，又有对湖光水色的描述；既有精警深刻的谈论，又有悲伤悲沉的抒情。(2)句式骈散结合。既流利畅达，又简洁凝练。-2-知识梳理一、重点字词通假字(1)百废具兴_同“_”，意思为：_属予作文以记之_同“_”，意思为：_古今异义越明年古义：_今义：今年的下一年予观夫巴陵胜状古义：_今义：给夜晚冥冥古义：_今义：与“厚”相对则有去国怀乡古义：_今义：国家至若春和景

7、明古义：_今义：景色微斯人，吾谁与归古义：_今义：细小词类活用名词作动词忧谗畏讥原意为：谗言，在句中的意思为：_3名词作状语可是北通巫峡，南极潇湘原意为：北方，在句中的意思为：_原意为：南方，在句中的意思为：_天生下之忧而忧，后天下之乐而乐原意为：时间上在前面，在句中的意思为：_原意为：时间上在后边，在句中的意思为：_形容词作名词百废具兴原意为：荒弃，在句中的意思为：_刻唐贤今人诗赋于其上原意为：英明，在句中的意思为：_一词多义通：政通人和_可是北通巫峡_中通外直(爱莲说)_鸣之而不能够通其意(马说)_才通人(桃花源记)_阡陌交通(桃花源记)_和：政通人和_至若春和景明_必能使行阵和睦(出师表

8、)_久而乃和(送东阳马生序)_观：予观夫巴陵胜状_4此则岳阳楼之大观也_余因得遍观群书(送东阳马生序)_可远观而不能够亵玩焉(爱莲说)_(4)阴：朝晖夕阴_阴风怒号_佳木秀而繁阴(醉翁亭记)_(5)极：南极潇湘_感极而悲者矣_此乐何极_初极狭(桃花源记)_空：浊浪排空_而或长烟一空_空乏其身(生于忧患，死于安乐)_(7)一：在洞庭一湖_一碧万顷_而或长烟一空_重点实词(1)滕子京谪守巴陵郡谪：_(2)越明年越：_(3)百废具兴兴：_(4)乃重修岳阳楼修：_(5)增其旧制制：_(6)予观夫巴陵胜状胜：_状：_5(7)衔远山(8)吞长江(9)横无际涯(10)朝晖夕阴(11)先人之述备矣(12)得无

9、异乎(13)连月不开(14)浊浪排空(15)日星隐曜(16)山岳潜形(17)樯倾楫摧(18)则有去国怀乡(19)波浪不惊沙鸥翔集宠辱偕忘把酒临风予尝求古仁人之心衔：_吞：_际涯：_朝：_晖：_述：_备：_异：_开：_排：_隐：_曜：_潜：_倾：_摧：_去：_惊：_集：_宠：_辱：_偕：_把：_临：_尝：_6求：_(24)不以物喜物：_(25)居庙堂之高则忧其民居：_忧：_(26)后天下之乐而乐乐：_(27)微斯人，吾谁与归斯：_归：_文言虚词乃重修岳阳楼_增其旧制(2)其_其必曰_(3)刻唐贤今人诗赋于其上_属予作文以记之_(4)之此则岳阳楼之大观也_居庙堂之高则忧其民_天生下之忧而忧_(5)

10、以属予作文以记之_不以物喜，不以己悲_(6)然满目萧然1_可是何时而乐耶_而或长烟一空(7)而_可是何时而乐耶_而或长烟一空7或异二者之为(8)或_此乐何极(9)何_或异二者之为，何哉_可是何时而乐耶_(10)或异二者之为_二、重点句子翻译政通人和，百废具兴。浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，先人之述备矣。览物之情，得无异乎？则有去国怀乡，忧谗畏讥。予尝求古仁人之心，或异二者之为。不以物喜，不以己悲。微斯人，吾谁与归？8三、文意理解(正确的打“”，有误的打“”)内容理解第段“衔远山，吞长江”中“衔”“吞”二字，恰切地表现了洞庭湖浩大的气魄。第段“不以物喜，不以己悲”，

11、简洁的八个字，富饶启示性。()第段“处江湖之远则忧其君”表示古仁人虽遭贬谪，但仍旧心忧国家，反响了古仁人对君王的愚忠思想。()第段“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句点了然文章主旨，表达了作者以天下兴亡为己任的政治理想。()第段“不以物喜，不以己悲”一句，表示古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。()本文主要表现了作者先忧后乐、爱国爱民的济世情怀和不因外物和自己的处境而悲喜的乐观精神。()本文中的“乐”与醉翁亭记中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境地。()“古仁人”不受自然光景利害的影响，“不以物喜，不以己悲”；“迁客骚人”面对不一样样的自然光景则会惹起不一样样的感想，即“悲”与“喜”两种不

12、一样样的心境。()写作特色本文由事入景，由景生情，由情化理，层层深入。从表达方式看，本文第段以记述为主，第段以描述为主。9()第段运用比较的手法，描述了两种截然相反的情况，表现了迁客骚人悲、喜的两种心情。()文章第段以描述为主，兼有强烈的抒情色彩。第段则以谈论为主，同时抒发了作者心忧天下的情怀。()金题演练一、文言文阅读。(10分)1.以下句子加点词意思相同的一项为哪一项(2分)()A.百废具兴此人一一为具言所闻B.连月不开诚宜开张圣听C.去国怀乡乃记之而去D.吾谁与归云归而岩穴暝2.以下句子加点词用法相同的一项为哪一项(2分)()A.可是北通巫峡出则无敌外国患者B.览物之情期年此后C.感极而

13、悲者矣可远观而不能够亵玩焉D.不以物喜以中有足乐者3.以下对文章理解有误的一项为哪一项(2分)()第两段经过描述洞庭湖“一阴一晴，一虚一实”两种不一样样的景色，衬托出“迁客骚人”一悲一喜两种心情。第段“微斯人，吾谁与归”既写出了作者在政治上的孤独感，也表达了他“不以物喜，不以己悲”的豪放胸襟和“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。10C.本文用词洗练，如“浊浪排空”，用一“排”字，便生动地描述出洞庭湖狂风大作的情况，突出其汹涌的气魄。全文巧妙地将叙事、写景、抒情、谈论结合在一起，记事简洁，写景铺陈，抒情真实，谈论精髓。由景入情，因情入理。4.把以下句子翻译成现代汉语。(每题2分，共4分

14、)沙鸥翔集，锦鳞游泳。天生下之忧而忧，后天下之乐而乐。二、文言文阅读。(10分)1.以下句子加点词意思相同的一项为哪一项(2分)()A.政通人和久而乃和B.夜晚冥冥不宜自轻自贱C.忧谗畏讥朝廷之臣莫不畏王D.予尝求古仁人之心安求其能千里也2.以下句子加点词用法相同的一项为哪一项(2分)()A.乃重修岳阳楼乃石性坚重B.刻唐贤今人诗赋于其上躬耕于南阳C.此则岳阳楼之大观也乃记之而去D.其乐融融者矣独行其道3.以下对文章理解有误的一项为哪一项(2分)()文章描述岳阳楼的景色时，将多种表达方式巧妙结合。叙写滕子京遭贬，描述岳阳楼之景，抒发迁客骚人登楼览景后产生的不一样样感情，提出“先忧后乐”的见解。

15、11B.第段中“日星隐曜，山岳潜形，商旅不能够，樯倾楫摧”，运用对偶的修辞手法，连用四字短语，层层衬着，写出了洞庭湖上阴雨连绵的美丽情况。第段作者以极简的笔墨，描述出一幅湖光春色图。其中“而或”一句进一步扩展了境地，加强了叠加咏叹的意味，把“乐融融”的气氛推向高潮。本文语言形式变化有律，散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，又简洁凝练，使文章节奏鲜亮，文气流利，情况相生，极富感染力。4.把以下句子翻译成现代汉语。(每题2分，共4分)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。浮光跃金，静影沉璧。三、文言文阅读。(共10分)1.以下句子加点词意思相同的一项为哪一项(2分)()A.百废具兴若无兴德之言B.可是北通巫

16、峡才通人C.浊浪排空空谷传响D.登斯楼也斯是陋室2.以下句子加点词用法相同的一项为哪一项(2分)()A.览物之情录毕，走送之B.则有去国怀乡思而不学则殆C.此乐何极万钟于我何加焉D.其必曰食马者不知其能千里而食也3.以下对文章理解有误的一项为哪一项(2分)()12本文详写巴陵胜状，略写览物之情。作者写这篇文章的目的是说明一个人应心忧天下，并以此劝勉友人：不以物喜，不以己悲。第段以“若夫”起笔，描述了一种悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。这里用四字短句，层层衬着，渐次铺叙。第段中，作者一问一答，假托古圣立言，发出“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”的呼喊，圆满结束，点了然文章的主旨。作者在描

17、述洞庭湖光景时穿插了好多四言的对偶句，如“长烟一空，皓月千里”等，这些骈句的运用为文章增添了色彩。4.把以下句子翻译成现代汉语。(每题2分，共4分)满目萧然，感极而悲者矣。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。虚词样板文则：副词，用以加强必然语气，译为“乃，就是”；连词，表顺承，相当于“就”“那么”；连词，表转折，相当于“却”；连词，表示假设关系，相当于“若是”；连词，表示因果或情理上的联系，相当于“就”；连词，与“然”一起组成固定结构，用在句子开头，表示“既然这样，那么”用法1：副词，用以加强必然语气，译为“乃，就是”此则岳阳楼之大观也(岳阳楼记)则攸之、祎、允之任也(出师表)用法2：连词

18、，表顺承，相当于“就”“那么”1.居庙堂之高则忧其民/处江湖之远则忧其君(岳阳楼记)2.战则请从(曹刿论战)13用法3：连词，表转折，相当于“却”万钟则不辩礼义而受之(鱼我所欲也)余则缊袍敝衣处此间(送东阳马生序)用法4：连词，表示假设关系，相当于“若是”入则无法家拂士/出则无敌外国患者(生于忧患，死于安乐)用法5：连词，表示因果或情理上的联系，相当于“就”则有去国怀乡/则存心旷神怡(岳阳楼记)则又请焉(送东阳马生序)用法6：连词，与“然”一起组成固定结构，用在句子开头，表示“既然这样，那么”可是北通巫峡/可是何时而乐耶(岳阳楼记)第4篇岳阳楼记知识梳理一、1.(1)具俱全、皆(语：都，全)(

19、2)属嘱叮嘱(语：交付)2.(1)第二年(2)我(3)迫近(4)国都(5)日光(6)若是没有(语：无，没有；苏：非，若是没有)3.(1)说坏话(2)向北向南在从前在此后(3)荒弃了的事业英明之人4.(1)顺利通向贯串精晓经过相通(2)和乐暖和和睦，协和暖(苏：暖和)(3)看情况阅读，阅读赏析(4)暗淡，没有阳光阴冷，寒冷绿荫(5)至、到达(语：尽，直到终点)极点终点特别，很(6)天空消逝使贫穷(7)数词，一一片全145.(1)因罪贬谪流放(语：特指贬官或流放)(2)到(苏：及，到)(3)创立(4)修建(5)规模(6)美好景色(7)连接(8)吞吐(9)边缘(语：际、涯，都是“边”的意思)(10)

20、清早日光(11)记述齐全，详尽(苏：圆满，详尽)(12)不一样样(13)指天气放晴(语、苏：转晴)(14)冲向(15)隐蔽光芒(16)消逝(17)倒下折断(18)走开(19)这里有起、动的意思(20)暂停(语：鸟暂停在树上；苏：群鸟暂停在树上)(21)荣耀屈辱一起(苏：一起；一作“皆”)(22)持、执迎着(23)从前研究(24)外物(25)处在忧虑，担忧(26)快乐(27)这一道(语：归附)6.(1)于是，就(2)代词，代指岳阳楼代词，他们，指“古仁人”(3)介词，在(4)代词，代指“重修岳阳楼”这件事结构助词，的定语后置的标志，不译用在主谓之间，取消句子独立性，不译(5)介词，用来，来介词，

21、因为(6)的样子与“则”连用，表示“既然这样，那么”(7)与“或”连用，可译为“有时”连词，表顺承，相当于“才”(8)与“而”连用，译为“有时”也许、也许，表示宛转的语气(9)哪，哪里为什么什么(10)两种表现苏：这里指心理活动(即两种心情)二、1.政事顺利，百姓和乐，各种荒弃了的事业全创立起来了。水势浩大的样子，广阔无边。早晚阴晴明暗多变，气象万千。这是岳阳楼的壮丽情况，先人的记述很详尽了。看了自然光景而触发的感情，生怕会有所不一样样吧？就会产生走开国都，家乡，担忧被说坏话，惧怕被责怪训诫的情怀。我从前研究古代道德高尚的人们的心思，也许不一样样于以上两种表现。不因外物和自己处境的变化而喜悲。

22、若是没有这种人，我同谁一道呢？三、1.【分析】“处江湖之远则忧其君”表现的是古仁人“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，其实不是是愚忠思想。15【分析】古仁人仍有悲喜，他们为国家和百姓担忧，可是不为外物和自己的处境而悲喜。【分析】岳阳楼记和醉翁亭记中的“乐”是有所不一样样的，前者的“乐”是“天下人的乐”，后者的乐是“滁州百姓的乐”，能够说前者包含的范围更广，思想境地更高。8.【分析】文章第段描述的是洞庭湖的全景，第段描述的是“迁客骚人”的“览物之悲”，形成比较的是文章第段，表述有误。金题演练一、1.(2分)C【分析】A项中“具”，前者同“俱”，意思是“全、皆”；后者意思是“详尽的”。B

23、项中“开”，前者意思是“天气转晴”；后者意思是“扩大”。C项中“去”意思都是“走开”。D项中“归”，前者意思是“一道”；后者意思是“聚拢”。(2分)D【分析】A项中“则”，前者是副词，表承接，相当于“那么”；后者是连词，表假设，相当于“若是”。B项中“之”，都是助词，前者译为“的”；后者用在“后”从前，表示对时间的限制，不译。C项中“而”都是连词，前者表顺承，不译；后者表转折，译为“却”。D项中“以”都是连词，表因果，译为“因为”。(2分)A【分析】第两段均为作者在真实生活基础上的虚假体验，他经过描述洞庭湖“一阴一晴，一明一暗”两种不一样样情况，衬托出“迁客骚人”一悲一喜的两种心情，A项中“一虚一实”的理解有误。(1)(2分)沙洲上的鸥鸟时而旅行，时而暂停，美丽的鱼(在水中)畅游。(2)(2分)在天下人忧从前先忧，在天下人乐此后才乐。二、1.(2分)C【分析】A项中“和”，前者意思是“和乐”；后